共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
一、全卷述评2006年江苏省高考英语试卷继续遵循“有利于中学素质教育的推进,有利于高校选拔人才,有利于扩大高校办学自主权”和“稳定中求发展”的命题指导思想,按照“突出语篇,强调应用,注重实际”的原则设计试题,体现了高中英语教学的目标要求和高考英语试卷命题的延续性和过渡性。试卷基本信息如下: 相似文献
2.
NMET’95考题特点 1995年英语高考试题继续保持连续性、稳定性和科学性的特点: 一、继续坚持一个重要原则,即试题要“有利于高等院校选拔有学习潜能的新生;有利于中学英语教学。 二、继续体现了一个重要构想,“试卷总难度基本不变,题型与命题思路基本不变。” 三、继续保持考查的重点和侧重点,即在注重考查语言基础的同时,更加侧重考查学生综合运用英语知识的能力。 相似文献
3.
周大明 《福建基础教育研究》2013,(7):7-10
一、引言
福建省自主命题五年来,高考英语学科命题按照“稳定中求发展”的要求,遵循“有利于高校选拔人才,有利于推进基础教育课程改革,有利于中学实施素质教育”的基本原则,严格按照英语学科《考试说明》,试卷的题型、结构保持不变,试题难度相对稳定,基本控制在0．55左右,具有较高的信度、效度和区分度。从考查的内容来看,试题考查了高中英语学科的主干知识和核心能力,覆盖面广,考点分布均匀;从测试的目标来看,试题不但考知识而且考能力、考文化,能力立意是试题的共同特点; 相似文献
4.
河北省2007、2008、2009、2010四年高考英语试卷使用全国Ⅱ套试题,题型稳定。命题的依据仍然是2000年颁布的《高中英语教学大纲》（实验修订版）。出题人坚持“稳定中求发展”的命题指导思想。试题设计原则为“突出语篇,强调应用,注重交际”,贴近新课标的精神。命题形式,词汇量要求,考点分布,试卷整体难度、信度、效度等继续保持稳定,体现了“有利于中学素质教育的推进,有利于为高校选拔人才”的教育思想。 相似文献
5.
6.
2008年高考英语卷（湖北卷）突出了基础知识及基本能力的考查．体现了“在稳定中求发展,在发展中求创新”的命题思想。全卷侧重考查考生的综合语言运用能力,联系实际,试题内容贴近生活,紧跟时代步伐,注重德育渗透。听力部分语音清晰,语速稍慢。阅读理解中划线部分设问的试题量增多,对划线部分设计形式多样化,强化了划线部分理解能力的要求。总体来讲,今年高考英语试卷（湖北卷）特色更为鲜明,更加有利于考生发挥自己的英语水平。 相似文献
7.
8.
NMET2003高考英语试题是以教学大纲及考试说明为依据而命制的,贯彻了两纲的指导思想,体现了“稳定中求发展,发展中求创新”的基本命题思路,本着“有利于中学素质教育的推进,有利于高校选拔人才”的命题指导思想而进行命题的。整套试卷更加强调语言运用languageuse的理念,试卷内容也更具现代气息。今年的试题不仅注重了对学生基础知识和基本能力的全面考查,试题的梯度也比较合理,灵活性很强。试题的结构和题型都保持相对的稳定性和连续性,对高中英语教学起到了科学、正确的导向作用。今年辽宁省共有考生17.6万人,首次采用“3+大综合+1”考… 相似文献
9.
纵观2007年全国19套高考英语试题，其命题思路继续坚持了“有利于中学素质教育的推进，有利于为高校选拔人才”和“稳定中求发展”的指导思想。突出了“突出语篇，强调应用，注重交际”的命题原则，遵循了《中学英语教学大纲》和教育部颁布的《考试大纲》，较好地体现了新课标理念，突出英语学科特点，测试考生的综合语言运用能力。 相似文献
10.
近年“考纲”和“考试说明”保持稳定不变,体现连贯性,为高考备考提供了有利条件。“考纲”是高考英语学科试题的命题依据,广西高考英语学科试卷使用的全国高考英语I卷便是教育部考试命题中心依据“考纲”命题的。综合分析近年高考试题的各种数值和高考质量分析报告,我们可以推测试题的稳定性将会延续。“考纲”与“考试说明”包含了高考命题依据的四项内容。 相似文献
11.
近三年全国高考英语试题的命题指导思想与命题原则基本保持不变,题型结构也基本一致,坚持考查英语实际运用的命题方向,在稳定中求新求发展。试题有如下特点:第一,注重语境,强调应用;第二,定位语篇,突出能力;第三,兼顾基础,注重交际;第四,增设听力,全面测试。 相似文献
12.
2009年高考英语全国卷（Ⅱ）试题总体而言坚持了“有利于中学素质教育的推进、有利于为高校选拔人才”和“稳定中求发展”的指导思想,严格按照教育部考试中心提出的“平稳过渡、紧扣大纲”的要求,遵循了“突出语篇、强调应用、注重交际”的命题原则。试题有以下三个特点：（1）内容整体强调基础,考查知识涵盖面广,范围与大纲要求相吻合。试题都是针对《考试大纲》对考生必备的英语能力的要求而设置的,贴近生活、贴近时代。测试语言交际能力定位准确,能够对考生的英语能力做出客观的评价。（2）难度设置基本保持稳定,整套试卷难、中、易比例适宜,以中等难度题为主;卷面上没有出现偏题、怪题。（3）试题结构科学,梯度搭配适度。试卷长度合适, 相似文献
13.
一、试题总体评价
1．试题体现了九年义务教育的性质，体现了《英语课程标准（实验稿）》的基本要求；坚持“立足基础，强调能力，体现素质”的命题思路，有利于素质教育的推进和英语新课程的改革；有利于培养学生运用英语进行交际的能力；有利于促进英语教师不断更新观念，探索有效的教学方法和教学手段，不断提高英语教学水平。 相似文献
14.
董金水 《中学化学教学参考》2004,(10):44-46
江苏省经历2000、2001两年的“3 小综合”，2002年“3 大综合”的高考模式改革后，2003年起实施了“3 1 1”的高考新模式，2004年又是江苏省自主命题的第一年。2004年高考化学(新课程卷)试题面世后，社会评价很高。总体感觉是基本符合高考《考试大纲》(新课程版)的要求，符合“三个有利于”的标准，命题原则不变，难度系数基本不变，区分度较大，保持与往年试题的连续性和稳定性，充分地发挥了高考试题灵活性的特点，既有助于高校选拔有潜力的新生，也对稳定中学的教学秩序，深化教育教学改革，进一步实施素质教育起着良好的导向作用。 相似文献
15.
16.
自2004年起,浙江省在普通高等学校招生统一考试中开始自主命题,至今已有5年,已初步形成自己的命题思路和特色。从2008年高考英语试卷看,无论是在试题的题型、题量及试题难度上与前几年（尤其是2005年开始取消听力测试后）基本保持不变,体现了“平稳过渡、稳中求进”的原则。 相似文献
17.
纵观2007年全国19套高考英语试题,其命题思路继续坚持了“有利于中学素质教育的推进,有利于为高校选拔人才”和。稳定中求发展的”指导思想。突出了“突出语篇,强调应用,注重交际”的命题原则,遵循了《中学英语教学大纲》和教育部制定的《考试大纲》,较好地体现了新课标理念,突出英语学科特点,测试考生的综合语言运用能力。 相似文献
18.
2003年上海政治高考命题的指导思想是基本稳定、巩固提高。所谓“基本稳定”，主要指坚持高考内容改革的“以能力立意”的宗旨不变、重视双基的要求不变、试卷基本框架不变、题型不变、命题赋分的原则不变。所谓“巩固提高”．主要指在命题过程中继续探索学科能力目标的构建，导向学生培养探索研究的创新精神，培养学生搜集和处理信息的获取新 相似文献
19.
于海洋 《数学学习与研究(教研版)》2003,(9):18-20
2003年高考数学试卷命题继续贯彻“深化能力立意，不断改革创新，稳中求发展”的指导思想，本着有利于高校选拔人才，有利于全面实施素质教育的原则，命题紧扣考试说明，知识与能力并举，尤其能在知识的“交汇点”上出题，很好地考察了学生对基础知识的掌握情况．同时考察了学生的学习能力、应用能力、探究能力和创新能力． 相似文献