共查询到20条相似文献，搜索用时 687 毫秒
1.
范麦青 《中小学实验与装备》1998,(6)
指导学生探求知识前要努力培养和激发学生的学习兴趣兴趣是建立在已有知识的基础之上的。为了提高学生学习自然知识的兴趣,我的作法是：１１在学生探求某种知识前,使他们学会和掌握该知识的基础知识和基本技能。１２充分利用学生好奇心强,遇事总爱问个为什么的心理... 相似文献
2.
兴趣是学生学习的最佳动力来源,它能够促使学生探究知识,获得能力,因此兴趣在学习中的作用不可替代和忽视。长期的教学实践证明,如果学生对学习知识充满兴趣,他们就会积极、愉悦地学习。教师在教学中一定要注重学生学习兴趣的培养,让学生在快乐中获得知识。 相似文献
3.
兴趣是学生在学习中渴求获取知识、探究某种事物或参与某种活动的积极倾向．是学习活动最直接、最活跃的推动力．也是学生获取知识的前提。兴趣的形成有赖于知识掌握的深度和广度．学习兴趣的形成与知识掌握的程度是密切相联系的．随着知识的不断积累和兴趣增加的不断提高,小学生在学习过程中产生了兴趣．获得了积极的情绪体验．又反过来有利于提高学生的学习兴趣。 相似文献
4.
兴趣是最好的老师,良好的学习兴趣,更有利于学生对知识的掌握与运用。教学活动要关注学生已有的知识经验和乐趣,并加以点拨与引导,使之与课堂教学相结合,从而更好地达到教学的目标与效果。本文从培养与发掘初中学生特有的兴趣和爱好出发,采用诱发兴趣的导课方式,激发学生对知识的感性兴趣,在此基础上通过教学活动,使学生的感性兴趣上升为对知识的理性认知,并从中领悟出学习就是一种寻求乐趣的过程。 相似文献
5.
物理教学中可能很多学生往往在学习过程中会碰钉子,有疑难,出现了学习障碍,慢慢地会对物理知识的学习失去兴趣和信心,甚至有些学生会放弃对物理知识的学习。如何增强学生学习物理知识的兴趣。启发式教学在物理课中是一种重要的教学手段,对培养学生的学习兴趣,发挥学生的创造思维,使学生获得知识、应用知识起到非常重要的促进作用。 相似文献
6.
历史教学中兴趣与思维的结合 总被引：1，自引：0，他引：1
刘松萍 《历史教学(高校版)》1998,(8)
在历史教学中兴趣与思维的有机结合,是以兴趣为契机,以激发学生内在的兴趣趋向为出发点,来发展学生的思维能力;并通过学生思维能力的提高来加强对历史知识的巩固和理解,进一步强化学生对历史知识的兴趣. 相似文献
7.
张宝麟 《忻州师范学院学报》1999,(1)
激发学生学习兴趣可使学生好学、乐学,教给学生应用物理知识解决物理问题的方法和教给学生研究物理问题的方法,不仅可以巩固和发展学生学习物理知识的兴趣,还可提高学生应用知识的能力和掌握知识的能力,达到真正提高教学质量提高学生的素质。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
学习兴趣的培养是学生学习语文知识的重要前提条件。语文需要学生进行长时间的学习,培养学生学习语文的兴趣对学生后续语文知识的学习起着十分重要的作用。新课程标准要求小学语文教师在教学中培养学生学习兴趣,引导学生自主学习语文知识。详细阐述了激发小学生语文学习兴趣的策略,仅供参考。 相似文献
9.
10.
心理学上认为：学生的学习动机主要由学生的学习兴趣引起，而学习兴趣又分为直接兴趣和间接兴趣．直接兴趣主要是对知识本身自爱好．比如学生对物理现象和物理实验好奇而有浓厚的兴趣，从而刺激出强烈的求知欲，直圭兴趣表现为获取知识主动、积极、效果好．间圭兴趣则主要是对学习知识后的结果感兴趣．比如，对考试成绩感兴趣．或是想学习更多知识将来有所成就，既有利于人类， 相似文献
11.
12.
13.
<正>在小学语文教学中使用多媒体技术,可以简化知识的理解,活跃学生的思维,帮助学生解答疑问,创设情境,使学生能够身临其境地对知识产生共鸣,提高对知识的理解,达到提高教学效率和教学效果的目的。一、利用多媒体技术激发学生学习语文兴趣兴趣是最好的老师。具有浓厚的学习兴趣,是刺激学生学习最有力的因素,如何激发学生学习的兴趣,则是需要老师们探索的问题。 相似文献
14.
15.
16.
兴趣可以影响人的一生,在教学中,利用兴趣引导和启发学生可以起到很好的教学效果。在小学数学教学中,积极培养学生的学习兴趣,对学生学习知识、接受知识、理解知识具有很重要的意义,可有效的提高课堂教学的效果。 相似文献
17.
兴趣是一个人获得知识的动力,有了兴趣,才有学习的主动性和自觉性。提高学生学习生物课的兴趣是提高教学质量的突破口,也是新形式下改革生物教学的尝试。因此,在教学中,要想方设法培养学生的学习兴趣,并促使兴趣成为鼓舞和推动学生主动学习、获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的动力,是完成生物教学任务提高教学质量的重要保证。笔者就如何巩固和发展学生学习生物兴趣,谈几点看法。 相似文献
18.
在教学过程中,如何调动学生学习积极性,使他们主动地学习是非常重要的.
一、培养学习英语的兴趣
首先,要让学生明确知识和学习的社会意义,加深对学习的将来结果的了解,促进直接兴趣和间接兴趣的相互转化;其次,让学生边学边用,用知识力量强化自己的兴趣;再次,让学生积累一定的英语知识.只有这样,他们才会对英语产生兴趣.只要兴趣一来,他们便对学习全神贯注,孜孜以求,乐此不疲.…… 相似文献
19.
高中物理教学要从激发学生学习兴趣入手,让学生能够建立起来较为持久的学习内部动机,让学生可以在主动建构式的学习中有更多知识和能力的增长。高中物理教师要善于调动学生的主动学习热情,在培养学生学习兴趣的同时,帮助他们更加高效地掌握知识,促进他们将物理学知识在生活中的有效运用。高中物理学科教学的改革活动,要围绕着激发学生兴趣而进行,使兴趣成为引领学生主动学习的重要因素。 相似文献