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1.
曹旗 《数学学习与研究(教研版)》2013,(11):28
情境教学能够培养学生的主动学习能力和认知能力,提高课堂教学效率.情境教学的高效开展离不开教学情境的合理创设.目前,在高中数学教学中,教师可以采用问题情境创设、生活化情境创设和直观情境创设等措施. 相似文献
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情境教学能给高中历史教学提供一股强大的动力。在高中历史新课程教学实践中,作者对创设模拟角色情境、创设影视教学情境、创设现实情境、创设问题情境等四种情境教学方法进行了探究和运用。 相似文献
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如何创设科学合理的情境并提出有效的问题,是探究教学中的首要任务。文章分析了问题情境的概念,阐述探究式教学中创设问题情境的目的和意义,并对新课程理念下高中物理探究式教学中问题情境创设的策略进行了研究,提出了问题情境创设的注意事项。 相似文献
4.
李恩 《延边教育学院学报》2011,(6):54-57
数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的情境,创设情境的主要目的是促进学生主动地学习,基于情境创设的墓奉原则,在教学过程中创设情境可采取以下几种方法：从新旧知识的联系与发展入手。创设问题情境;展示错误解法,创设问题情境;亲历知识的形成过程,创设探究情境;引入趣味性故事,创设探宛情境;将教学演蜂为游戏,创设问题情境;挖掘现实生活,创设建模情境。 相似文献
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情境教学能给高中历史教学提供一股强大的动力.在高中历史新课程教学实践中,作者对创设模拟角色情境、创设影视教学情境、创设现实情境、创设问题情境等四种情境教学方法进行了探究和运用. 相似文献
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在数学教学中,努力创设问题情境,使学生怀着求知的欲望和愉悦的心情学习数学.本文着重阐述了如何创设阶梯式问题情境,创设生活中的问题情境,创设应用性问题情境以及创设矛盾式问题情境等. 相似文献
8.
颜世玲 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
创设问题情境是帮助学生掌握知识、培养学生创新意识、发展学生心智技能的重要途径。本文围绕创设动画式问题情境、创设阶梯型问题情境、创设生活化问题情境和创设开放式问题情境四个面来探讨如何创设行之有效的数学问题教学情境。 相似文献
9.
"问题意识"是科学素养的核心,问题情境的创设是化学教学中培养学生问题意识的关键步骤。文章结合教学实践,对问题情境的创设策略进行研究,提出四条策略:利用生活经验创设问题情境;利用实验引导创设问题情境;利用反思评价创设问题情境;利用认知冲突创设问题情境。 相似文献
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"情境探疑"教学是一种新型的教学模式,主要是利用以现代多媒体技术为主的各种教学手段和资源,创设有价值的教学情境。在美术课教学中教师可创设问题情境,培养学生思维能力;创设激励情境,增强学生自信心;创设实践情境,锻炼学生意志;创设操作情境,培养学生动手能力;创设主题情境,激发学生探究精神等。 相似文献
11.
阐述创设问题情境的教学价值。分析创设问题情境的基本原则，包括趣味性原则、指导性原则、探究性原则和实效性原则。结合教学实例，探究小学英语教学中如何创设问题情境。提出创设趣味性问题情境，激发认知兴趣；创设指导性问题情境，指引认知方向；创设探究性问题情境，启迪认知动力；创设交流性问题情境，推动认知互动；创设表现性问题情境，强化认知展示；创设创新性问题情境，实现认知能动等路径。 相似文献
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本文主要分析初中历史情境教学的创设价值,根据情境创设的具体原则,提出了初中历史教学创设问题教学情境、视频教学情境、语言交流情境的相关策略。 相似文献
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本文论述了问题情境及创设问题情境在探究教学中的重要意义,并结合高中化学新课程的具体教学案例指出了化学课堂中创设问题情境的方法和创设问题情境应注意的问题。 相似文献
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针对高中语文课堂中如何创设问题情境以及创设情境要注意的问题。笔者认为,语文教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境,让学生自己创设情境,也可以通过对比创设情境。但要注意的是学生的心理、结合教学目标、把握时机和双向性。 相似文献
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初中数学课堂中的教学情境创设已经成为广大数学教师关注和着力研究的问题。本文试图从创设有挑战性的问题情境、创设趣味性的活动情境、创设疑问式情境、创设思维认知冲突的应用情境和借助电教媒体创设演示情境等方面揭示教学情境在数学课堂教学中的重要作用。 相似文献
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探究性教学精髓在于创设问题情境。没有问题情境的创设,也就没有真正意义的科学探究性教学了。但在实际教学中,问题情境的构建却依旧困难重重,突出表现在对于问题情境创设在科学探究式教学中的重要作用,以及如何进行问题情景的有效创设的策略认识不够。本文对高中物理科学探究中问题情境创设的重要作用与策略提出了一些新的思考。 相似文献
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情境教学注重学生的主体地位,将学生的思想融入到教学过程中,促进学生自主学习。情境教学不同于刻板的灌输式教学,它是具有启发性、生活性、愉悦性的教学理念,激发学生的学习兴趣的同时,提高学生的学习效率、思想能力、动手能力。本文从创设问题情境、创设生活情境、创设实践情境这三个方面,实例分析了情境教学的开展方案和教学效果。一、创设问题情境,激发学生兴趣小学生对未知世界都充满好奇和兴趣,而发现问题,就是引导学生进行探索的前提,也是激发学生学习兴趣的前提。创设问题情境,根据学习专题和章节,巧妙进行问题的创设,引导学生积极思考,勇于提问,努力探索。注重教师的引导地 相似文献
20.
石亮晶 《宿州教育学院学报》2007,10(2):85-86
情境教学法是一种教学方法,实施情境教学理念是思想政治课教学发展趋势的必然要求。可以通过创设互动型情境、创设问题情境、创设生活化情境、创设艺术情境来实施情境教学法。 相似文献