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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 218 毫秒
1.
信息技术应用于教学领域已十分普遍,但是,如何将课程教学与信息技术高效融合,是教师需要思考的问题。其中,数学是初中阶段的重点学科,教师可以应用信息技术来完善教学内容,使之更加形象化、多样化。因此,文章以初中数学教学为例,就如何实现数学教学与信息技术高效融合做初步探究。  相似文献   

2.
在初中数学教学过程中很多教师都会发现这样一个普遍存在的问题,虽然学生都能够配合教师进行有效的课堂互动,但是大多数学生都没有一个善于质疑与提问的意识,这既是当下初中数学教育的最大阻力,也是多年来一直无法突破的重要环节。在这样的情况下,如何让初中数学课堂变成一个学生能够通过正常、合理的问题进行有效思考的环境成为了众多初中数学教师需要解决的问题。  相似文献   

3.
随着学校现代化教学设备的日益完善,信息技术与小学数学教学之间的融合日益迫切。探索信息技术与小学数学教学之间的有效融合方式,利用信息技术优势优化小学数学课堂已经成为当下数学课堂改革中的重点性任务。而要想发挥现代信息技术对数学教学的促进作用,就需要教师明确现代信息技术教学优势,并将信息技术优势融入数学教学中的导入、讲解、互动、课后训练等各个环节,提升数学课堂的现代感,给予小学生不一样的数学学习体验。  相似文献   

4.
现代信息化技术的飞速发展对教育教学产生了深厚的影响,尤其是教育方式和学习方式。信息技术的巨变,引起了初中教学课堂的改变。这就不得不需要我们跟着信息的发展对教学方法做一些调整和改变,需要我们在初中数学教学中将信息技术的应用和教学结合起来。这就要求教师除了要掌握现代信息技术的基础,也应该知道如何将现代信息技术与初中数学教学融合。  相似文献   

5.
随着信息技术的不断发展和进步,初中数学教学教育手段也在不断更新.信息技术融合教学作为初中数学课堂的主要教学趋势,要求教师合理利用信息技术来丰富课堂资源,促进课堂形式多样化,开发学生的数学思维,使学生在数学学习过程中实现综合发展.基于此,本文对信息技术在初中数学课堂中的融合应用进行了一定研究,以期为一线工作教学者提供参考与借鉴.  相似文献   

6.
随着科技的迅速发展,运用信息技术也越来越普遍,现代信息化技术逐渐融入教学中。教师在初中数学课堂上应该合理利用信息技术提供大量的视听语言,将课本知识表现出来,提高学生对课堂学习的思维强度,培养学生学习发散思维能力。本文通过介绍信息化环境下初中数学教学的主要优势,提出信息化环境下初中数学教学的有效措施。  相似文献   

7.
随着教育信息化程度的不断提高,信息技术融入初中数学课堂教学已经成为教学常态,并且取得了较为理想的效果。通过论述信息技术与初中数学课程深度融合的内涵,进而指出深度融合中出现的问题,阐明深度融合的关注点,并结合具体案例分析信息技术与初中数学课堂深度融合的方法。  相似文献   

8.
初中数学课堂作为初中课程的重要组成部分,如何在教学的过程中充分发挥学生的主体地位,进而激发学生学习数学的兴趣和动力,成为初中数学教学要解决的问题。这就要求数学教师要优化教学过程中的每一个环节,其中提问在课堂教学过程中发挥着很重要的作用,通过课堂提问既能够深化学生对于知识的理解,使学生参与其中,也能够开拓学生思维,引领课堂生成,启发学生思考。  相似文献   

9.
为了能适应当今社会的发展和需要,培养出一批有用之人,教师也需要不断地改进教学方法,使学生对数学学科产生兴趣,积极主动地参与数学课堂,让学生们在每一堂上都能学到新知识和新方法,每一位学生在每一节课上都能有所提高。这样的课堂才能称之为有效课堂。在课堂中学生能够主动思考,教师适度引导他们参与数学课堂,才能取得意想不到的效果,那教师的教就是有效教学。  相似文献   

10.
钱新蕾 《教书育人》2013,(11):62-62
兴趣是小学生学习的动力,小学信息技术教学课堂中,教师要注意让课堂充满趣味性,培养学生对于信息技术的兴趣。信息技术知识是当今学生所必须掌握的基本知识之一,小学是学生接触信息技术的初期阶段,在这个阶段,利用课堂的时间培养学生对于信息技术的兴趣将会对学生个人的发展带来积极的影响。进行信息技术兴趣化教学,教师在课程的开始、课程进行时、课程结束每一个环节都做到趣味十足,这样才能达到兴趣化教学的目的,促进信息技术教学效果的提升。  相似文献   

11.
信息技术的快速发展,让初中数学的教学有了更多创新的可能.初中数学教学借助信息技术,可以将想象变成现实,对于学习效果的提升、教师教学改革的创新都有重要的促进作用.将信息技术与初中数学教学进行深度融合,成为现代初中数学教学的主要趋势.信息技术与初中数学教学深度融合的着力点有:借助信息技术,创设教学情境,激发学生学习兴趣;巧用信息技术,化抽象为直观,突破教学难点;利用网络工具设计在线练习,丰富评价方式;用好现有技术资源重建课堂结构,创新教学方式.  相似文献   

12.
随着我国教育改革的推进,初中数学教师原有的教学方式已经不适应学生的学习需求。因此,教师应该转变教学理念,创新教学方法,这样才能达到数学课堂教学目标。针对"导学案教学"与"翻转课堂微视频"这两种新的教学模式,教师在教学过程中可将两者融合,以改善初中数学课堂教学环境,激发学生的学习兴趣。  相似文献   

13.
为了顺应时代的发展,教师必须创新教学方法,这样才能提升初中物理课堂的教学效率。本文针对初中物理教学现状及将物理教学与信息技术深度融合教学进行了深入研究,以供广大物理教学工作者参考。  相似文献   

14.
信息技术课程的特点和对于环境的要求,使信息技术课堂管理就成了每一个信息技术教师都在思考的问题。本文从几方面出发阐述了在信息技术教学过程中出现的问题,同时针对性地制定了课堂管理的方式方法,力图提高信息技术课堂教学的质量。  相似文献   

15.
<正>在初中的数学课程当中,函数一直是师生比较头疼的内容.学生刚开始接触函数,会觉得函数很抽象,在学习当中困难重重.在函数教学过程中,教师需要根据学生的实际情况,结合函数的特点,改进教学手段.随着信息技术的快速发展,信息技术也走进了初中的数学课堂.如何在信息化的环境下对初中数学函数教学进行良好的改进,是初中数学教师需要解决的问题.一、信息环境下初中数学函数教学存在的问题信息技术进入初中课堂,但是在与数学函数整合的过程  相似文献   

16.
严弘 《学周刊C版》2020,(16):41-42
核心素养已经成为当下人才教育的新目标,教师也需要给予足够的重视,加大核心素养教育在初中数学课堂中的教学比例。在初中数学课堂中,提高学生的核心素养需要教师在教学策略以及整体规划上做出细致布局,并在每一堂课的教学过程中融入核心素养教育,紧紧围绕教学的目标开展教学工作。教师可对如何通过有效的教育策略制定,提高初中数学教学中核心素养教育的质量进行探讨。  相似文献   

17.
陈世英 《学周刊C版》2023,(21):102-104
在信息技术快速发展的背景下,国家教育部门要求各级教育机构要充分做好课程与多媒体技术的融合,有效提升教学质量。在此过程中,教师需要做好教学活动的创新,通过不断优化课堂模式,巧妙融入现代化多媒体技术,以实现课堂教学效果的提升。文章分析了现代信息技术背景下初中数学课堂融入多媒体技术的现状,并结合存在的问题提出了相应的解决对策,旨在有效促进初中数学学科的发展,实现教学质量的提升。  相似文献   

18.
随着科技水平的日益提高,信息技术与我们的生活日益密切,极大地提高了我们的生活水平,与此同时,信息技术与教学的融合,为教育事业的发展提供了契机。因此,越来越多的教师将信息技术与课堂相结合,本文就信息技术与初中数学教学的结合进行简单阐述,并对具体的实施策略进行探讨,旨在提高初中数学的课堂效率。  相似文献   

19.
随着信息技术在教育模块的快速发展,初中数学的教学越来越离不开信息技术辅助教学。如果教师继续在数学课堂上给学生灌输抽象的数学概念、枯燥的数学公式,那么学生必将逐渐减少甚至失去学习数学的兴趣,同时也无法实现高效学习的目标。信息技术与初中数学课程的充分融合在一定程度上改变了初中数学教学的教学模式和学习方式,给传统的初中数学课堂注入新的活力。  相似文献   

20.
苏云 《天津教育》2023,(13):114-116
<正>教育信息化的持续推进使信息技术在初中阶段的课程教学中发挥着愈发突出的作用,可以有效提升初中阶段各科目教学质量和效益。在初中数学教学过程中应用信息技术不仅可以打造高效的数学课堂,而且可以帮助学生提升应用知识解决问题的能力,促进学生在数学方面的综合发展。对此,初中数学教师需要准确把握信息技术与初中数学课程深度融合的重要性,分析信息技术与初中数学课程融合存在的问题,而后采取措施,推动信息技术在初中数学课程教学中的应用。同时,学校需要重视信息技术与初中数学课程的融合,  相似文献   

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