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自主学习强调学生学习的主体性和主动性,让学生能够有主见的学习和具有较强的识别能力。发展学生自主学习能力,要从学生动机激发入手,创建自主学习活动的环境,完善自主学习的教学评价机制,多途径培养和开发学生的自主学习能力。 相似文献
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自主学习是主体教育思想在教学领域的反映,其本意是学生由他主学习转向自主学习。学生自主学习,是符合学生学习的本质和特点的,也是培养未来具有自主性、创造性、创新性人才的根本要求,本文提出实现学生自主学习,应注意激发学生兴趣,运用多种手段提高教学质量,多让学生动手动脑,提高学生的自主学习能力,才能真正突出学生的主体地位。 相似文献
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对高校体育舞蹈教学中学生自主学习的研究,可以促进学生的自主学习能力,提高教学效果和质量,推动体育舞蹈在高校的开展。在高校体育舞蹈教学中实施自主学习,应该引导学生激发学习动机,自主制定学习目标和学习计划,自主选择学习方法和手段,自主进行评价反馈。同时,提高学生的创编能力是体育舞蹈自主学习的重要方面。 相似文献
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自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义,自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。本文就自主学习及自学概念进行了阐述,分析了学生自主学习现状和自主学习发展的制约因素,提出了培养学生自主学习的能力措施。 相似文献
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通过对高职学自主学习的现状分析,提出对学生自主学习的培养方法：激发学生的高等数学学习动机,培养自主学习兴趣;改进教法,引导学生自主学习;更新课堂教学观念,为学生提供自主学习的最佳氛围;教学生数学学习的方法和策略．引导学生自主学习;渗入教学建模,让学生会解决实际问题;教师转变观念,把传统的数学教学模式与现代方法相结合;恰当运用评价手段,促进学生自主学习的发展。 相似文献
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在高中英语教学中对学生进行自主学习能力培养是时代和社会的需求。本文从自主学习定义入手,进而分析实施自主学习过程中应遵循的原则,再从三方面探讨学生的自主学习能力的培养,即在课堂中开展任务型教学来培养学生的自主学习能力;在课堂外通过设立班级自主学习资料中心来培养学生的自主学习能力;在教学过程中实施形成性评价来培养学生的自主学习能力。 相似文献
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外语教学研究的深入进行要求教师和学生研究学习策略,提倡学生自主学习。在英语学习的过程中,教师通过学习策略教学,强化自主学习意识,培养自主学习的能力,推进学生自主学习向前发展。 相似文献
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自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义,自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。本文就自主学习及自学概念进行了阐述,分析了学生自主学习现状和自主学习发展的制约因素,提出了培养学生自主学习的能力措施。 相似文献
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信息技术的发展为学生的自主学习提供了技术支持,挖掘学生学习的潜在动力,培养学生学习的自主性、积极性,促进学生个体的积极发展,是教育工作者的责任。在学生学习的整个过程中,应该积极构建学生自主学习模式。论述了信息技术环境下学生自主学习的内涵、理论依据及营造积极的课堂环境,使学生的自主学习意识得以体现。 相似文献
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让学生在学习过程中自主学习,养成善思、多疑的好习惯,使我们的课堂真正完成教师和学生的双边活动。培养学生的自主学习能力要做到这几点：创设情境,激发学生自主学习的兴趣,努力增强知识的吸引力;培养学生自主学习的方法,提高自主学习的能力;教师努力做学生学习的引路人。 相似文献
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英语专业学生课外自主阅读调查与课外后摄自主学习 总被引：1，自引：0，他引：1
自主学习能力在英语课外学习活动中起着重要的作用。英语专业学生课外自主阅读情况的调查结果表明学生还不完全具备制定计划,自我监控,自我评价等自主学习的能力。在课外自主学习活动中,教师的重要作用不容忽略。课外自主学习应采取后摄自主学习模式,通过教师的引导和对学生元认知策略的培养逐步提高学生的自主学习能力。 相似文献
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转变学生的学习方式,即将传统的被动接受式学习转变为自主、合作和探究式学习。自主探究学习不仅能让学生掌握知识,更重要的是让学生掌握学习的方法,培养学生终生学习的愿望和能力。本文从自主探究学习的内涵、开展模式及思考展开论述,教师应怎样指导学生进行自主探究学习,才能有效地提高学生的科学素养。 相似文献
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改变学生的学习方式,发展学生的自主学习能力,是学生步入社会后生存与发展的需要,是现代教育的必然趋势。教师必须转变教育理念,从激发学生的学习动机入手,通过指导学生自主学习,创建自主学习活动的环境,创设实验情境,培养动手能力,完善自主学习的教学评价机制,多途径培养和开发学生的自主学习能力。 相似文献
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培养学生自主学习能力,促进学生自主学习,是新课程改革的要求,是社会发展的需要,也是人终身教育的需要。这就要求高中语文教师必须激发学生的学习动力,培养学生的创造性思维能力,让学生养成自主学习、自主探讨,主动参与学习的学习方式和习惯。 相似文献
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培养学生的自主学习能力是大学英语教学目标之一,而元认知策略的运用是提高学生英语自主学习能力的关键。本文通过对元认知策略和自主学习的论述,时学生英语自主学习状况和元认知策略运用现状的调查分析,全面阐释在大学英语教学中运用元认知策略培养学生自主学习能力的意义与途径 相似文献
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自主学习能力及其培养策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
学生自主学习能力的培养是当今实施素质教育的热点问题,也是新课改的主要内容之一。如何有效地培养学生的自主学习能力,调动学生思维的积极性是每位教师义不容辞的责任。本文通过分析自主学习能力的内涵及外延,以及学生自主学习能力的现状问题,提出了培养学生自主学习能力的几点建议。 相似文献
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让学生成为学习的主人,把学生培养成为自主的学习者,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。 相似文献
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提倡自主学习是近几年来我国大学英语教学改革的一个热点,而自主学习能力的形成受多种因素的影响。提高大学英语自主学习能力就要改变传统学习观念,使学生树立正确的学习意识;将对学生自主学习能力的培养溶入课堂教学中;全面了解学生需求,给学生提供必要的学习指导;拓展学生应用外语进行实践的空间,保持其自主学习动力。 相似文献