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郭能读 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(10)
本文探讨九年义务教育三年制初中地理第一册课本（人教社编著,１９９５年版）第五章世界的自然资源及配套的地理填充图册第一册（人教社与中国地图出版社合编,１９９５年版）的以下问题：降水少的地区淡水资源不一定贫乏课本７０页指出：“一般而言,降水多的地区,淡水资源比较充足;反之,淡水资源则很贫乏。”大气降水到达地面后,由于蒸发、蒸腾和渗透等原因,只有一部分转变为地表径流。而冰川表面不存在蒸腾,蒸发量和渗透量都非常小。所以到达冰川表面的降水,几乎可全部转化为地表径流。因此,在年降水量相同的情况下,冰川分布区… 相似文献
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郭能读 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(4)
高中地理城市部分若干问题探讨□郭能读（福建省蒲田市教师进修学院）城市、镇、城镇、乡镇高中地理下册（必修）课本（１９９５年第４版，以下简称“课本”）１６０页谈到城市的形成和发展。１７０页提到我国城市、镇的数目，并指出，“这些城镇……”。１７２页谈到“我... 相似文献
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培养学生良好的学习习惯（之六）——谈如何培养学生阅读数学课本的习惯特级教师刘北荣课本是学生获取知识的主要途径之一，指导学生阅读好数学课本，是教会学生由“学会”到“会学”的首要环节，那么，怎样科学地指导学生阅读数学课本，形成良好的阅读习惯呢？下面谈几点... 相似文献
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程春梅 《中小学实验与装备》1996,(1)
运用实验突破语文教学难点阳新实验小学程春梅（４３５２００）小学语文课本中有一部分课文内容涉及“自然科学知识”的内容．如“捞铁牛”一课就有浮力的知识，“两个铁球同时着地”一课涉及力学知识，‘“回声”一课就有振动、声学知识等等。学生对这类课文里的“自然科... 相似文献
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饶汉昌 《课程.教材.教法》1997,(7)
高中数学试验课本新增内容初探饶汉昌与九年义务教育初中数学课本相衔接的新高中数学试验课本（以下简称“新课本”），将从１９９７年秋季起在全国两省一市全面试验。引人注目的是，依据《全日制普通高级中学数学教学大纲（供试验用）》（以下简称《新大纲》），“新课本... 相似文献
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陈小平 《中国小学语文教学论坛》2001,(22)
１．《荷塘月色》“妖童媛女，荡舟心许”。课本注“许”为“默认”。这里“心许”才是“默认”的意思，“许”只有“答应”的意思。（Ｐ５注 １３） ２《在马克思墓前的讲话》“《纽约每日论坛报》”。课本注：“马克思为该报撰稿，继续了１０年以上，……”“继续”用词不当，应作“持续”。（Ｐ１２注 ６） ３．《过万重山漫想》“毫发间”。课本注“毫”为“毫毛”，“发”为“头发”。此注不当。这里“毫发”为偏义复词，偏指“发”，“毫发”即“头发”。（Ｐ２８注６） ４．《简笔与繁笔》“句有可削，足见其疏”。课本注：“疏，粗… 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1986,(4)
四川三江悦来小学肖永余问：《塞翁失马》（初中语文课本第一册）中的“善术者”课本注有“精通术数的人”，查几本词典“术”都无“术数”一解，可否理解为骑术（这样正与下文“其子好骑”一致）。又，“善术者”指塞翁还是是塞翁之子？ 相似文献
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郭能读 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(3)
《工业生产和工业布局》若干问题探讨□郭能读（福建莆田市教师进修学校）一些工业部门的含义在高中地理课本下册（１９９５年第４版）以下简称“课本”）第１００页中，“加工工业”与“制造业”通用。而在１３８页中，谈到珠江三角洲“发展了……多种加工工业和制造业。... 相似文献
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高中地理下册课本（1995年5月第4版，以下简称“课本”）第145页指出：“一些发展中国家，人口增长快，影响了国家经济的发展”。 相似文献
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对“固体热胀冷缩”补充实验的教学设想刘起飞闫永军九年义务教育教材小学自然（五年制）第六册《物体的热胀冷缩（一）》一课，从教材结构上看可分为两部分：第一部分指导学生认识液体有热胀冷缩的性质；第二部分指导学生认识固体有热胀冷缩的性质。教材的第二部分在课本... 相似文献
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上海二期课改高中数学课本（试验本）中，在每一章都设计了意味深长、颇具“弹性”的“探究与实践问题”．本文将结合高一数学课本（试验本）P79课题三“上海出租车计价问题”，谈谈自己在教学过程中的一点作法和体会． 相似文献
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1案例背景
“有用的物理学”是上海教育出版社出版的上海九年义务教育课本《物理》八年级第一学期（试用本）前言“让我们起航”中的第2节．“物理是有用的”这个内容，无论在过去还是现在，也不论是上海课本还是其他省市课本，都是引言中常有的内容，但是对照其他教材我们会发现，这个内容在这本上海九年义务教育课本（试用本）中被重视了很多，不仅是笔墨增多，还被单独作为一个章节， 相似文献
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“虚以下人”与“不耻下问”黑龙江呼兰县一中鄢义高语第二册（必修）《问说》一文中有个“虚以下人”的说法，课本释为：“意思是不耻下问”。（课本第２８２页）窃以为不妥。为便于说清，且把“虚以下人”所在的整段文字引述于下：是己而非人，俗之同病。学有未达，强以... 相似文献
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马执斌 《历史教学(高校版)》1999,(11)
新编全日制普通高级中学教科书（试验本）《中国古代史》（限选）全一册（以下简称“新课本”）跟高级中学课本《中国古代史》（选修）（以下简称“旧课本”）一样，都是章节体教科书。比较两者的目录，我们不难发现，新课本编写思想的革新，突出表现在以下几个方面：一、摆脱了社会发展史体系的束缚人类社会的发展是有规律的。马克思主义认为，人类社会由低级向高级不断发展，要经历原始公社制度、奴隶占有制度、封建制度、资本主义制度以及社会主义制度（共产主义制度）五种社会形态。这是就整个人类社会发展而言的，它揭示出人类社会发展… 相似文献
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张振民 《中学化学教学参考》1997,(10)
一道课本习题的深加工山东省东营市第一中学张振民近几年的一部分高考试题“植根于课本，着眼于变形”，是课本上练习题的变形或能从教才中找到它的“影子”。因此在课堂教学中应注重对课本习题的处理，并依据知识的内在联系和学生的学习水平对其“深加工”，“再处理”。... 相似文献
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“得”字句补语的语义指向 总被引：4，自引：0，他引：4
张豫峰 《山西师大学报(社会科学版)》2002,29(1):116-119
补语的语义指向有“指向V1的主事”（包括指向施事、系事、准施事），“指向V1主事的一部分”（包括指向施事的一部分、系事的一部分），“指向VI的客事”（包括指向受事、成事、使事、准受事）、“指向V1客事的一部分”（包括指向受事的一部分、使事的一部分），“指向V1”、“指向第三者”、“指向处所和工具”等几种类型。补语有双重的语义指向和两个指向对象语义重合的情形。 相似文献