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龙武通 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1995,(6)
地球由于人口的剧增和对自然资源的大量消耗致使已在几个主要方面向人类出示了黄牌,形势是严峻的: 一、人口猛增的巨大压力 据统计,全球人口增长的速度越来越快,周期越来越短。从10亿增加到20亿,经历了100年的时间,而从40亿增加到50亿,只经历了11年的时间。按目前每年递增9100万人的速度推算,再过50年,全球的人口就将突破100亿大关。目前的50多亿人就已使地球不堪重负了,随着人口的继续增加,地球的负荷只能越来越 相似文献
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发展和完善我国教育事业的若干思考 总被引：2，自引：0，他引：2
世界银行2000年底发表的《增长的质量》研究报告，把物质资源、人力资源和自然资源视为经济增长、科技进步以及社会发展的基本要素。在我国的生产要素当中，物质资源、自然资源技术、管理都不占优势，惟独人口资源有12.95亿。然而我国人口的素质偏低，文盲、半文盲以及小学文化程度占较大比重，具有中专以上学历和初级以上专业职称的人员，仅占劳动力总量的8.6%。[1]我们若将一切资源用“1”后面加若干“0”来表示，那么最前面的“1”就是人力资源。如果没有这个“1”，后面的若干“0”就没有意义了。可见把人口负担转化成人力资源，是我国… 相似文献
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《中国科教创新导刊》2002,(7)
联合国最新公布的研究结果显示，在过去３０年中，虽然国际社会在环保领域取得了一定成绩，但全球整体环境状况持续恶化。国际社会普遍认为，贫困和过度消费导致人类无节制地开发和破坏自然资源，这是造成环境恶化的罪魁祸首。目前，全世界６１亿人口中有３５亿居住在低收入国家。在许多发展中国家，过度开发自然资源，造成环境不断恶化，进一步加剧了贫困。另一方面，占世界总人口五分之一的发达国家，个人消费占全球的９０％，同时还消费着世界５８％的能源、４５％的鱼肉和８４％的纸张。这种消费方式不仅给地球资源带来了沉重压力，而且… 相似文献
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包建中 《时事(时事报告大学生版)》2000,(3)
◆ 21世纪怎样养活中国16亿人口◆ “二维结构”的传统农业决定我们只能是“土里抠食”◆ 创建微生物工业型的白色农业，已是当今科技和社会发展的必然目前我国仍是发展中国家，经济基础薄弱，人口众多，生态环境恶化，自然资源短缺，人均占有量很低，特别是可耕地少，淡水匮乏，这些不利因素制约着农业的发展。因此，21世纪怎样养活16亿人口？这是我们面临的一个严峻挑战。1995年美国“世界观察研究所”布朗所长提出“谁将养活中国？”这样一个触目惊心的问题，一时成为国际媒体的宣传热点，甚至影响了国际粮食市场的交易价格。跳出传统农… 相似文献
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高文良 《黑龙江教育学院学报》1998,(1):37-38
21世纪即将到来,全世界都在思考怎样迎接21世纪。对于即将到来的新世纪,我们既面临着机遇又面临着挑战。我们能不能赢得这场挑战,抓住这个机遇,有一个更大的发展,最重要的问题不是资金,也不是自然资源,而是人,是人的素质和人才问题。我国有12亿人口,如果12亿人口的素质提高了,我们就会在激烈的国际竞争中立于不败之地。 相似文献
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经济发展离不开资源.我国是世界上人口最多的国家,有着丰富的人力资源.加速人力资源的开发与利用,是社会主义经济发展的一个重要课题.一、人力资源的含义与特点“人力资源”或称“人力资本”,是人体内的一种存量.它是由人的知识、技能、体力(健康状况)等构成的.它以其数量和质量的形成体现于劳动者身上.人力资源有别于被动形态的自然资源和其他资源,它对经济增长起着十分重要的能动作用.目前我国总人口占世界50亿人口的22%,占亚洲30亿人口的1/3,是世界上人力资源最丰富的国家.但是,过剩的劳动力数量的增加,并不能促使经济增长,反而阻碍了社会的发展.人口本身并不是人力资源,而是形成人力资源的基础.与自然资源、生态环境、经济发展、社会进步相适应的人口规模及增长,才会形成丰富的人力资源,进而产生社会财富. 相似文献
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王宁 《大连教育学院学报》2000,16(1):78-78
10 0年前 ,我们的地球村只有 16亿居民 ,今天地球村的居民已接近 60亿。如何保护地球的生态环境和自然资源 ,使人类更好地生存 ,是人类今天面临的一个重大难题。在经济学中 ,人口增长率长期被作为外生变量来加以处理。凯恩斯和汉森的人口经济理论没有把人口变量纳入经济体系内部作为内生变量 ,而只是将人口放在外生变量的地位上。凯恩斯认为人口增长是需求扩张的条件 ,需求的扩张又能扩大资本 ,从而刺激经济增长。汉森则认为人口增长可以增大劳动供给 ,通过产业工人人均资本的增加 ,来提高资本的边际效率 ,从而刺激投资 ,促进经济增长。但是… 相似文献
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樊福民 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(2):31-31
一、农村职业教育任重道远我国是一个拥有12.5亿人口的大国,其中农业人口近9亿,自然资源相对贫乏,工业水平滞后,地区发展很不平衡,这是我国的基本国情.改革开放20年来,我国农村实行家庭联产承包责任制使农民的生活水平有了很大的提高,但与先进国家和地区相比,仍有很大的差距.据有关资料显示,在我国从事农业生产的2.2亿劳动力中,文盲、半文盲占22.7%,小学文化程度占45.5%农业科技成果的转化不足40%. 相似文献
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刘燕斌 《职业技能培训教学》2001,(1):4-5
随着经济全球化的迅猛发展，高新技术产业的快速崛起，以及各国社会经济发展和政策调整，世界就业格局发生了明显变化。总的看，多数发达国家的失业率呈下降趋势；部分过渡经济国家的就业状况有所改善；大部分发展中国家的就业形势依然严峻。据国际劳工组织研究报告显示：在全世界30亿经济活动人口中，失业人口有1．5亿，不充分就业人口有7．5亿至9亿：在全世界60亿人口中，生活费每天不足1美元的赤贫人口，约有12亿。促进就业、消除贫困和社会融合依然是当今世界的主题。 相似文献
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论我国的就业形势与大学生就业问题 总被引：13，自引：0，他引：13
人口与人力资源数量众多并持续增长，是我国的一个基本国情。2000年我国人口达到12．65亿，人力资源数量已近8亿，这既为经济发展提供了巨大的人力资源，也对我国的就业增加了巨大压力。从目前到可预见的20～30年，我国的人口和人力资源供给数量还会有较大增加，人口峰值在2030年代将达到16亿，人力资源在2010年将达到8．7亿，2020年将达到9亿，比现在净增1亿多。 相似文献
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香港不大，1100平方公里，占世界总面积的百万分之八；600多万人口，占世界总人口的千分之一；但经济发达，1995年区内生产总值11113．91亿港元，进出口贸易总额17227．78亿港元，地区财政收入1807．26亿港元。香港的黄金市场、外汇市场、股票市场分别排在世界的第四位、第五位和亚洲的第二位。香港的自然资源贫乏，它最令人注目的，是拥有一支高素质、高效率、守纪律的劳动者队伍。这不能不归功于香港发达的教育体系和香港人对教育的重视与投入。尤其值得称道的，是它的职业教育体系，有人说这是香港高等应用技术人才和熟练技术工人的摇篮… 相似文献
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凌家瑜 《中学历史教学参考》2001,(5):12-13
人教版中学历史教材中记载的人口数据有：秦朝2000万，西汉末近6000万，东汉和帝时期5300万．隋唐4600万，北宋1亿，清朝前期3．6亿，清朝晚期4亿．建国初5亿多……。这组人口数据说明，第一，人口总量的增长是中国人口发展史中最明显的特征；第二，人口总量的变化为波浪型增长。可以说，社会安定、经济发展，人口总量就会大幅度增长，如两汉、隋唐、北宋、清前期等。 相似文献
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我国１２亿人口中，９亿在农村，广大农村学前幼儿能否接受良好的教育，是一个直接关系到中华民族素质的大问题。目前农村学前教育状况比较落后，我们农村学前教育工作者必须采取“加速度”教育步伐赶上时代的发展，才能彻底摆脱旧的落后局面。“加速度”意味着改革创新。《幼儿园教育指导纲要（试行）》为我们指出了发展方向：“城乡各类幼儿都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育。”在工作中，我们认真学习，深刻领会，全面贯彻落实《纲要》精神，根据农村特点，充分利用自然资源实施幼儿园素质教育，有利于推动幼儿园教育改革。利用自… 相似文献
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郁斌 《连云港师范高等专科学校学报》1997,(1)
1995年2月15日,中国大陆人口突破12亿大关。中国人口数已超过全世界所有工业发达国家人口的总和,等于欧洲与非洲两大洲人口总和,占全球人口总数22％。现在,我国每年约出生2100万以上人口,这相当于澳大利亚和新西兰两个国家人口之和。近年来,我国人口自然增长率在12‰左右。每年人口净增1500万以上。预计半个世纪之后的公元2050年,中华民族的后代数量将剧增到16亿～20亿,这将给未来我国的自然资源和生态环境带来巨大的压力和负面影响。因此,我国人口专家不无忧虑地指出:中国960万千方公里的土地还能不能承载这巨大的人口重负? 人口问题不仅是经济问题,也是社会问题、政治问题。面对中国严峻的人口形势,人们往往只会把目光关注在庞大的人口基数上。对于“控制人口数量,提高人口素质”这一基本国策的前半部份,即人口数量方面,人们是有深切的体会和清醒的认识;但对人口政策的后半部分即“提高人口素质”,则一般缺乏足够的重视和充分的认识。并且,在人口政策教育宣传工作中,也由于人 相似文献
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最后的选择王晓雨，欣存评松井孝典编著的《最后的选择》一书现在地球上的人口已达５５亿。由于每年以１亿人口的速度递增，到２１世纪中叶，估计地球人口将达１００亿。人口增长大多是发展中国家，而一些发达国家却面临着出生率低和老龄化问题。伴随着南北裂痕扩大的人口... 相似文献