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陪伴是班主任班级管理的基本策略,陪伴缺失会影响班级管理、学生成长和师生关系建构。高中阶段的学习比较紧张,且学生思想发展处于关键的转折期,班主任陪伴的重要性尤为突出。当前班主任陪伴缺失与缺乏班级情感、思想认识偏差、实践无技巧等因素有关。班主任要合理有效地加强陪伴：深化陪伴内涵理解,端正职责认识;优化班级管理思维,重视陪伴作用发挥;学习更多方法技巧,提高陪伴行为质量;深化个人教育情感,夯实陪伴基础。 相似文献
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小学班级管理,需要教师满怀对职业执著的爱,对学生无私的爱,并施以科学的方法和技巧,才能有所收效,才能有所提高.而班主任是班级工作的管理者和引导者,具有极为重要的作用.针对当前小学班级管理实践中存在的问题,从班主任管理观念更新;积极开展班级文化生活,抓好德育工作;狠抓学生纪律,确保学习环境的良好;班主任应与学生家庭建立良好的反馈机制等方面就如何加强小学班级管理提出了一些建议和看法,具有一定的参考价值. 相似文献
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班主任是一个班级的组织者和管理者,当班主任容易,但要当一个好班主任,管好一个班集体,就不是一件容易的事情了。在高中教育过程中,班主任起着重要的作用,作为教育和教学的参与者,高中班主任对学生的学习兴趣、学习思维和学习能力有着重要的影响。高中班主任管理技巧和方法的提升,会对学生的学习产生积极的影响,有益于营造良好的班级氛围。因此,本文对高中班主任管理技巧和方法进行了详细的分析和探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
班主任作为班级的管理者、领导者,对于班里每一位学生的健康成长都有着重要的影响。而且小学生正处于心理、身体的发育阶段,让学生在一个积极、健康的班集体环境中快乐地成长和发展,是每一位小学班主任的义务和职责。所以,作为小学班主任,要高度重视班级的管理工作,并且掌握各种合理有效的班级管理技巧,将班级管理得有声有色。 相似文献
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班主任是班级工作的管理者,是班级管理的带头人,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任的工作态度、工作方法对学生的成长将产生长久的影响。现在的社会环境越来越开放,学生的思想越来越复杂,给班主任的班级管理工作增加了更大的难度。班主任工作需要方法和技巧,更需要一颗平实的爱心。 相似文献
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李晓冬 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
班级是学生生活与学习的场所,班级管理对学生成长与发展也有着重要的意义。在小学班级管理过程中,班主任应该发挥出相应的作用,为学生打造更加舒适的学习环境。在小学阶段学生会因为各种原因产生知识认知参差不齐的现象,从而出现学困生,对于小学学困生转化与班级管理有着重要的关联,只有通过班主任教师对班级管理工作进行改善,才能使学困生应有学习的动力与兴趣。本文通过分析小学班级管理中班主任对学困生管理对策,有效提高学困生转化效率,也为学生今后的成长与发展打下坚实基础。 相似文献
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高中阶段是学生学习生涯中最重要的时期,学校管理的好坏直接决定学生的学习质量高低。因此,学校必须加强管理,充分发挥班主任的积极作用,加强班主任与学生之间的交流与沟通,不仅正确引导学生的树立正确的思想观念,而且显著增进师生之间的感情,营造良好的学习氛围,实现学生健康成长。本文深入分析了高中班主任工作的不利环境,并提出了行之有效的措施提高高中班主任的班级管理技巧,推动学生的良好发展。 相似文献
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校园是小学生最主要的学习场所,班主任作为校园中班级生活主要管理者,与学生接触和交往时间最长,不仅要做好学科知识教学,完成学科基本教学任务,还要不断丰富班级管理手段,提升自身班级管理能力,为学生营造良好的学习和生活氛围.其中,语言沟通是师生交互的基本手段,班主任根据班级管理实际情况和班级学生的特点,灵活选择沟通技巧,做好班级管理的有效沟通. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
优化班级管理质量,为学生创造一个良好的学习环境,是每一位班主任共同的愿望。良好的班级秩序是教师与学生齐心协力的结果,也是优良班风班纪的体现,如果班主任在与不在班级内呈现出的是两种截然相反的学习状态,那么这便可以说是班主任管理上的失败。以下将结合初中班主任管理好班级的重要性,浅谈如何利用有效的管理策略或是通过有效的管理途径,解决实践中遇到的各种问题,让整个班级呈现出一派井然有序的面貌。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
近年来,新课程改革在学校教育中普及,而班主任的班级管理工作是促进教育改革发展、保证教学质量的关键。在初中班主任工作中,做好与学生的沟通交流十分重要,因此,班主任还需要掌握更多与学生沟通的技巧,更好地开展班级管理工作,为学生营造良好的学习环境。首先分析了初中班主任工作中掌握沟通技巧的作用,然后探究沟通技巧的具体运用策略。 相似文献
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众所周知,良好的班级管理情况是学生能否认真学习的重要保证,而在班级管理的过程中,班主任发挥着重要的作用。在中职班级的管理中,应该根据学生的实际情况适当调整管理策略,采取可行的管理办法与技巧,让中职学生能够更好地服从班主任的管理,只有这样才会对这一阶段学生的学习和身心发展产生积极影响。 相似文献
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温斯锋 《试题与研究：高中理科综合》2020,(25):0106-0106
要顺利完成各项班级工作,首先要巧妙运用技巧, 化解问题;其次要洒给学生阳光与雨露;再次要走进学生的心 灵深处,解决问题背后的问题。班主任要在以人为本的前提 下,创新班级管理的方法,提高班级管理效率,学习班级管理艺 术,促进学生健康成长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
小学班主任的最高工作目标就是建立一个优秀的班集体,无论是在教学还是班级管理期间,都要为学生营造一个学风优良、积极向上的学习环境。实践证明,班主任要善于运用不同的教学方法和技巧来增进彼此之间的了解,工作发展的质量直接影响到学生的学习效率,无论在学习还是生活方面,都要对学生的各方面进行管理。在小学阶段,学生的依赖性较强,正确的班级管理能够提升教学质量。教师应该尊重学生进行有效的个性教学,如果教师严加管理约束学生,只会加大班级的管理难度。 相似文献
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班主任是班级管理的主要负责人,班主任工作水平的高低,不仅关系着班级管理成效,关乎班风、学风、考风,还影响着学生的思想品德、学习成绩、行为习惯等方方面面。在初中班级管理工作中,作为班主任,只有转变教育理念,不断学习思考总结,不断创新方式方法,才能科学、规范、高效地管理班级。本文立足实际,对于班主任管理工作的方法与技巧作了进一步的探讨,以供大家参考。 相似文献
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