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1.
边珍 《吉林省教育学院学报》2020,36(2):117-120
西藏地区高职院校的学生受藏、汉双语语言环境的影响,在学习英语时,时常出现较为复杂的发音错误。由于母语与英语语音间的发音特点存在差异,给学生学习英语带来了前所未有的挑战,母语发音习惯根深蒂固,很难改变固化思维去养成第二语言发音习惯,所以高职学生在学习英语时,因为母语的影响而对英语语音产生负迁移是在所难免的,不利于高职西藏地区学生全面提高英语水平。本文对语言学习中的负迁移理论进行了概述,并针对藏语语音负迁移对学习英语语音的影响展开了调查,通过对结果进行积极讨论与分析,制订了行之有效的英语语音教学策略,以供西藏地区高职院校的英语教师参考。 相似文献
2.
谢静 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(12)
在母语(汉语)对二语(英语)习得影响已有相关成果的基础上,从母语迁移视角用比较的方法分析了河南方言区学生语音迁移现象,并针对这一群体语音学习特征,提出了通过课堂教学对比分析英汉语音差异、整合教学步骤,辅以课外英语语音实训的教学策略. 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2018,(3):66-68
鉴于国内高职学生缺乏英语实际应用的能力,本文就目前高职公共英语课堂教学的现状进行分析,全面深入地介绍了认知心理学派布鲁纳教育学的相关理论,探讨如何应用发现学习法相关理论在实际教学中培养高职学生的英语自主学习能力。 相似文献
4.
莫慧 《佳木斯职业学院学报》2021,(5):159-160
随着“互联网+”时代的发展,运用线上线下混合式教学模式提升学生的大学英语自主学习能力已经成为一种必然趋势。本文通过对广州松田职业学院2019级会计一班和二班共125位学生进行了基于混合式学习模式的教学,并发放问卷从大学英语自主学习行为、学习情况及混合式教学模式观念三个方面对这些学生进行调查和分析,发现高职院校学生有较强的英语自主学习心理和基本的自我学习管理能力,学生深知英语的重要性渴望提升英语成绩,但是缺乏基本的英语学习策略,所以在具体行动中表现效果欠佳。因此,笔者针对如何在混合式模式教学背景下提升学生英语自主学习能力给出了建议,以供参考。 相似文献
5.
《烟台职业学院学报》2018,(3):24-28
英语拼写错误是在英语学习过程中常犯的错误之一。英语拼写错误可以为教学提供反馈,不是一种消极的学习现象。通过自建高职英语学习者语料库,对其进行检索,考察高职英语学习者的拼写错误,对其进行归类和统计,发现高职英语学习者的拼写错误主要集中在语音变异型错误,以7、8字母词居多。在拼写错误小类上,减音和生造词占了多数。对拼写错误,应加强语音基本功训练,有效地利用记忆规律。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2016,(9):150-152
英语电影教学是多媒体教学尝试中一个值得探索的话题,可以提高学习者英语语音的准确性和流利程度。移动技术的日益成熟为英文原版电影辅助英语语音移动学习的开展提供了强有力的技术支持。一方面为学习者随时随地在线联接和交换教学信息提供了可能,另一方面为学习过程操作灵活化,课堂教学内容深化带来前所未有的学习体验。本文采用实证性语言测试与访谈相结合的研究方法,对在英语语音教学中融入英语原版电影的移动学习方案进行探讨,通过SPSS19.0数据统计结果分析表明,该移动学习方案具有统计学意义,显示英文电影辅助英语语音教学中引入移动技术是可行的。 相似文献
7.
朱莹 《吕梁教育学院学报》2013,(2):83-85
通过从英语学习兴趣和动机、对待高职英语学习的认识和态度、学习现状和课堂教学模式及效果反馈、自主学习等方面,在我校高职护理专业学生中开展问卷调查,全面了解英语教学现状。针对高职学生英语学习动力不足、课堂消极被动的学习状态,分析原因,寻找对策,以提高教学质量,实现五年制高职英语课程目标。 相似文献
8.
梁覃金 《湖北函授大学学报》2015,(3):166-167
本文以纠错性反馈和支架式教学理论为基础,以某高职学院英语专业大一英语语音课教学为研究对象,运用行动研究方法,探讨了高职英语语音课堂教学的改革。 相似文献
9.
《吕梁教育学院学报》2014,(4)
高等职业教育应突出紧密结合学生职业需求的特点,高职院校传统的基础英语教学模式不能满足学生的专业需要,因此,专门用途英语(ESP)教学被越来越多的高职院校开始采用,被作为高职教育结合课堂教学与学生未来职业需求的重要手段。本文通过ESP需求分析,调查了解学生的英语学习状况和对英语学习的需求,进一步以学生需求分析作为基础,探讨高职英语ESP教学的设计。 相似文献
10.
郭奉红 《长春教育学院学报》2014,(5):133-134
培养学生的自主学习能力是现代教育教学的重要目标。众所周知,高职院校的学生生源素质相对较低,自主学习的意识也相对较差,因而,加强对高职生自主学习能力的培养尤为重要。本文主要论述了自主学习的涵义,影响高职院校学生英语自主学习能力培养的因素,以及如何在高职英语教学中培养学生的英语自主学习能力。 相似文献
11.
朱爱华 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(6):103-104
培养学生的自主学习能力是高职英语教学的目标之一。任务型教学对提高教学效果,培养学生的自主学习能力起着很大的促进作用。结合高职英语自主学习现状,探讨如何使用任务型教学法促进高职学生英语自主学习能力的培养。 相似文献
12.
《滁州职业技术学院学报》2021,(4):96-99
为了进一步提高高职学生学习英语的积极性,消除高职英语学习焦虑对学生的影响,很多高职院校将线上教学应用到实际的教学过程中,通过利用现代化学习工具的应用使学生学会主动学习、自主学习,突破教学时间地点对学生学习英语的限制。笔者探讨了智慧课堂模式运用于公共英语教学的必要性和可行性。进一步提高高职学生学习英语的积极性,消除高职英语学习焦虑对学生的影响。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2016,(20):122-123
随着经济科技的快速发展,教学方式也在不断进步中,尤其是在高校英语的教学中,尤其是对于高职学校的学生来说,还需要重视对自主学习能力的培养,并且在我国教育教学改革的不断推进下,如何运用互联网技术来帮助高职学生养成自主学习的习惯和技能,成为了许多教育工作者关注的问题。并且在高职院校的英语教学中,需要更加注意对学生自主学习能力和灵活的学习能力,传统教学方法是难以实现这一教学目标的,运用互联网技术,结合新颖的语言学观点,来培养学生的自主学习能力。本文首先对我国高职院校英语教学的基本情况进行分析,然后结合分析我国传统的英语教学方法和培养学生英语自主学习能力的重要意义,探讨在"互联网+"背景下培养高职学生英语自主学习能力的策略。 相似文献
14.
艾晴 《长春教育学院学报》2015,(15):95-96
英语语音是整个英语学习的基础,最直接地反映出语言学习者的语音面貌,而语音面貌直接影响听、说、读与写这四项基本英语技能,同时,语音又是英语口头交际的重要基础,是英语教学和学习的起始点,任何语言的掌握和习得都是先从发音开始,抓好英语语音和语音课程教学就显得尤为重要。然而语言学习受到多方面的影响,使得语音教学成为语言学习阶段中比较薄弱和不受重视的环节。结合独立院校英语学习者的语音面貌和学校办学现状,对独立院校英语语音教学进行探讨成为当前英语教学研究的首要任务。 相似文献
15.
课堂教学的效果如何直接关系到高职院校的教学质量.目前,高职院校课堂教学在教学内容、方法以及学生学习态度方面存在一些问题,提高高职院校课堂教学效果必须分析课堂教学中的问题,以工作过程为导向整合课堂教学内容,设计教学过程,创新教学方法,以学生为本,激发学生学习兴趣. 相似文献
16.
胡孟 《湖北函授大学学报》2013,26(1):151-152
本文采用问卷调查及随机访谈的形式,对浙江省聋人高职学生的英语学习现状进行了调查分析。结果发现,聋人高职英语的学习状况不容乐观。很多学生对英语不感兴趣,学习信心不足。这次调查分析的结果对如何改进目前的教学现状和进一步合理设置聋人高职英语课程提供了参考。 相似文献
17.
苏耀丽 《湖北函授大学学报》2012,(7):149-150
歧义对高职生学习英语的兴趣以及英语学习的效果有着很大的影响,本文试从语法、词汇和语音等层面对英语中的歧义类型作简要的归纳与分析,找出影响高职生对英语单词歧义掌握的影响因素,并提出相应的措施,以求提高高职生对英语单词歧义的掌握能力,最终提高高职生学习英语的兴趣和英语水平。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2016,(9)
现代教育对信息化教学和学生自主学习能力的培养提出了较高的要求。本文探讨了基于网络平台的高职英语自主学习模式,从平台建设,评价体系,实践调查等方面进行了阐述和分析。并通过在实验班和对照班的对比研究中,提出了实施此模式的策略和建议。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2015,(23):154-155
本文依据高职院校英语课堂教学的现状,从网络资源平台、自主学习语音室、英语类社团、双师型师资队伍建设四方面,分析了高职院校英语教学第二课堂建设的可行性;通过高职院校学生英语学习的现状,探讨了以自主学习为主的英语学习第二课堂建设的必要性。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2019,(18):177-178
高职院校英语学习强调应用能力。而作为听、说、读、写、译五技能当中最为综合的英语写作技能的学习却一直是课堂教学的难题。随着信息化时代的到来,英语课堂也引进了信息化教学手段,但是如何结合信息化教学手段与高职英语课堂,提高写作教学的效率?本文结合合作学习的理念,将之与英语写作及信息化三者融合,进行为期一个学期的实证研究,证明合作学习在一定条件下可以提高学生学习英语写作的积极性,提高英语写作课的课堂效率。 相似文献