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正一、建设符合学校实际的《新闻采访与写作》课程实践训练体系迫在眉睫《新闻采访与写作》作为新闻传播学科的核心课程,其教学目标是让学生掌握新闻采访和写作的基本方法和技能,学会采写消息、通讯等新闻体裁,学会处理和交流信息,该课程教学质量的高低直接关系到学生新闻业务能力的高低。但目前在《新闻采访与写作》的教学上普遍存在着重理论讲授、轻实践训练的现象,学生在学完该课程后 相似文献
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新闻博客,顾名思义就是在互联网上建立个人网页,利用网页向公众发布自己采集的新闻以及发表自己的观点.博客作为一种信息传播方式,与新闻有着千丝万缕的联系,本文试图从新闻博客的写作特点和规律入手,重点分析其对新闻报道样式带来的冲击和影响. 相似文献
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基础写作课作为新闻传播类专业重要的一门基础课,它是新闻写作、电视编导写作、广告文案写作、新闻评论、摄影图片故事等多个后续课程的重要基础。在这个融媒时代,传统的基础写作课程教学已经不能适应新闻传播类专业的培养目标,新闻传播类基础写作课程教学必须打破写作学科的固有规范,引入新闻专业思维,开发多种资源,树立学生作品意识、多媒体写作意识和问题意识的多种诉求。 相似文献
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博客在发展中具备了新闻化特征
“博客教父”方兴东认为博客最大的三个特点是个人性、即时性和开放性。作为一种信息传播方式,天然的与新闻报道结下了不解之缘。博客技术的发展使得每个人都可以写作、编辑、设计乃至出版自己的新闻产品。 相似文献
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《新闻采访与写作》课程历来都是新闻专业学生的专业必修课,同时也是一门非常重要的专业业务课程。作为独立院校,因为本身资源的限制及其新闻采写课程实践的特殊性,使这门课程的改革提到了日程。本文结合目前独立院校《新闻采访与写作》课程教学改革的现状,探讨此门课程的改革方法,以期对实际教学有所益处。 相似文献
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新闻写作教学应重视基础理论的阐述 总被引：1，自引：0，他引：1
在新闻传播学教学领域,人们往往将《新闻写作》这门课定位于新闻专业学生必修的新闻业务课。更多地强调新闻写作是一门技能训练课,在教学中大多数也以传授写作技能为主,很少涉及新闻写作理论的阐述。一位著名的新闻传播学教授,在个人博客的文章中就有这样的观点,说：讲授新闻业务课需要的是经验和实践,对课程内容的理论深度要求不高。 相似文献
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美国的密苏里新闻学院创立以来,新闻采访与写作就一直是美国新闻学教育中最重要的内容.作为衡量一个新闻传播院系的教学安排是否合理,美国新闻界的标准是看教学中有多少资源被用于新闻采访与写作课程上. 相似文献
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新闻学是一门应用学科,新闻业务作为新闻学中的骨干课程,是培养学生新闻素养、动手能力以及新闻业务水平的关键性课程。新闻业务包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑及新闻评论等方面的内容。通过新闻业务课程的教学,将书本知识实践化、技能化, 相似文献
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落实高等教育立德树人根本任务需要强化"课程思政"育人理念.作为专业核心课程,新闻采访与写作有必要、有条件、有优势落实思政育人理念.可通过提升教师思政教育能力、挖掘课程思政元素、建设经典教学案例库、巧设教学环节等方式,在新闻采访与写作中植入思政教育元素,实现思政元素内化于课堂教学,外显于学生成长,守好一段渠,种好教师自己的责任田,为党和人民培养可靠的新闻舆论工作者. 相似文献
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内蒙古地方高校新闻采访与写作课程教学改革是当下内蒙古自治区高等教育改革中重要的组成部分,对于提升民族地区高校新闻采访与写作课程教学质量具有十分重要的意义.本文从研究内蒙古高校新闻采访与写作课程模式改革的必要性出发,在对内蒙古地方高校新闻采访与写作课程的教学现状作出分析的基础上,对课程模式改革策略进行了研究,以期能够为今后课程教学质量的提升提供借鉴. 相似文献
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随着信息时代的来临和社会的不断发展,传统新闻写作课的讲授面临着越来越多的挑战．教学活动与业界实际要求脱节的现象普遍存在。作为授课老师．笔者利用自己曾做过十几年新闻记者和编辑的优势．结合新闻写作课程的特点和教学实际．在新闻写作教学中进行了一系列的探索,形成了贴近社会生活。旨在培养学生实际新闻写作能力的新的教学模式。 相似文献
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媒体行业的快速发展,促使新闻写作课程教学正面临强烈冲击。本文简要阐述全媒体环境下播音主持专业新闻写作课程教学的教学理念陈旧、教学方式单一、内容重视度低、实践比例较少、师资力量不足问题,并提出通过健全教学理念、革新教学方式、调整课程比例、改善实践条件、加强教师队伍等措施以期能够助力提升新闻写作课程教学水平。 相似文献
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略论新闻采访写作教学 总被引：1，自引：0，他引：1
一新闻采访写作课程,其教学的内容包括采访与写作两大板块(有的新闻院系分为两门课程,有的则合而为一)。它既应当涵括一般的新闻报道(含消息、通讯)的采访写作和新闻评论的写作,也应包括时政报道、经济报道、法制报道、文教报道、医疗卫生报道、文娱体育报道等各类专题报道的采 相似文献
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全媒体时代亟需"全媒体人才",在此背景下,地方院校的新闻学专业教学面临巨大的挑战.而作为新闻学核心业务课程之一的新闻写作课程,更是面对诸多困难.如何"融",是摆在地方院校新闻写作教师面前的现实困境.本文结合实际,梳理总结地方院校新闻写作教学中的实际困境,并从教学方式、教学内容等方面提出改革意见,探索其"融合"之路. 相似文献
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伴随互联网技术飞速发展和普遍运用,博客以及博客文化正成为传媒文化的热点和焦点.它在新闻传播方面的功能逐渐凸现,日益成为新闻与传播学研究的崭新课题.博客是一种通常由个人管理、不定期张贴新的文章的网站.博客写作技术上的特点使得博客作者在进行文字写作的同时,也会考虑链接、影音及图片的相关性,其思维具有突破时间和逻辑顺序的发散性特征,同时由于"网络日志"的公开性,写作者会考虑到潜在"受众"的价值标准和兴趣爱好. 相似文献
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博客新闻的角色定位——兼谈传统媒体的应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
作为一个不设门槛的媒体,博客使普通人拥有了话语权,实现了由信息接受者向信息传播者的角色转换。那么,作为一种新媒体,博客新闻在诸媒体中充当什么样的角色呢?笔者以为,可以从博客新闻内容和形式的特点、博客与其他媒体之间的相互作用和关系着手探讨。从内容和形式的特点看博客新闻充当的角色博客新闻在专业性上不如传统媒体,在信息量上又不及网络,但是博客新闻依据其自身的优势和特色,在新闻传播中形成了特定的角色。我以为有以下三个主要方面。 相似文献
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新闻采访与写作是一门与时俱进的课程,也是新闻业务课程群的重要支撑,如今全媒体时代的到来,新闻采写也发生了深刻变革,因而,结合传媒技术的最新发展和新闻采制的基本规律,创新课程教学理念,是教学工作中的重要方向.笔者在教学设计、教学方法、授课方式、课程考核等方面做了一些改革和创新,重心放在了新闻采写的实际操练、教学成果和教学评价上,实现教学内容的优化和教学功能的最大化. 相似文献
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博客作为一种信息传播的方式,它的诞生和发展愈来愈凸显出其在新闻传播方面不可小觑的重要作用。目前,博客新闻传播已经成为人们所喜闻乐见的媒体形式,博客作为一个大多数人都能使用的媒体平台,使大众能够自由地参与对新闻的提供和对新闻的评论,改写了以往那种由传统媒体播发新闻信息,受众只能接受新闻信息传播的历史。随着博客群的不断壮大,博客新闻传播已经发展成为新闻传播的新视点,备受瞩目,那么,作为一种新媒体,博客新闻的特点及其价值是什么呢？ 相似文献