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阜新蒙古族自治县是辽宁省级贫困县,何贵荣希望小学又地处县里最偏远穷困的农村。令人惊叹不已的是,这里却绽放了一株鲜艳的少先队奇葩:这里的少先队工作不仅一直与全国先进地区同步,而且成为了农村地区少先队工作的领头雁——何贵荣希望小学曾被全国少工委授予“全国雏鹰大队”称号;被团中央授予辽宁省惟一一所“全国模范希望小学”称号。何贵荣希望小学的大队辅导员戴海莲个人也被评为全国青少年读书活动优秀指导教师、省优秀辅导员、市十佳辅导员,还多次荣获全国、省、市、县少先队活动竞赛最佳辅导奖和优秀奖。而这些荣誉的背后却凝聚的是求索和艰辛、青春与梦想、欢笑及泪水…… 相似文献
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走进无锡市惠山区,火热的少先队气息扑面而来。在这片土地上,惠山区少先队留下了一串串闪光的足迹:惠山区少工委被命名为"中国少先队工作学会活动专业委员会科研实践基地",曾荣获联合国儿童基金会中国地区"支持儿童"活动优秀组织奖。惠山区下辖的1 3所中心学校涌现了多个"全国红旗大队"、"江苏省红旗大队"和"江苏省优秀少先队集体",在全国"心中有祖国,心中有他人"活动、全国小公民道德实践优秀活动、全国少先队"创新杯"活动、全国少先队"童趣杯"活动、全国少先队"魅力杯"活动中表现出色,成绩斐然。在区少工委的带领下,一批年轻有为的少先队辅导员脱颖而出,快速成长为"全国优秀辅导员"、"江苏省十佳少先队辅导员"、"江苏省优秀少先队辅导员"和"江苏省星星火炬奖章获得者"。 相似文献
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选择了110名少先队大队辅导员,采用"我是谁"测验分析少先队大队辅导员的职业角色定位;采用"少先队是什么"测验,探究少先队大队辅导员的职业认知水平,通过分析两者之间的关系,揭示少先队大队辅导员的职业角色定位与角色认知之间的关系。结果表明,仅有30%的被试能清晰地将自己定位为少先队大队辅导员,且被试职业定位越清晰,在职业认知水平测验中的成绩越好。该结果有助于指导现阶段我国少先队大队辅导员的培训与选拔。 相似文献
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沈功玲，１９６３年开始从事少先队工作。先后任上海市虹口区第三中心小学少先队大队辅导员、副校长、共青团上海市委少年部部长。现任上海市少工委副主任，市少先队总辅导员，《少先队研究》主编，曾多次被评为上海市劳动模范。全国优秀辅导员标兵、全国有突出贡献儿童少年工作者。著有学术著作；《少先队工作基本理论》。前不久，笔者在上海市就家庭教育与少先队的关系问题采访了她。 少先队教育是群育 孙：沈老师，您好！您从事少先队工作近４０年，对少先队组织的性质、作用都非常了解。我们在办刊的过程中发现，许多父母希望孩子尽快加… 相似文献
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为表彰先进,宣传当代少先队辅导员和少先队志愿辅导员的优秀事迹,鼓舞和激励广大少先队辅导员竭诚为少年儿童的健康成长服务,动员和倡导社会各方面的力量都来关心少年儿童,进一步营造少年儿童健康成长的社会氛围,共青团中央、教育部、全国少工委决定授予丁立群等10名同志第五届“全国十佳少先队辅导员”称号,授予冯德奎等10名同志第四届“全国十佳少先队志愿辅导员”称号。这次受表彰的“全国十佳少先队辅导员”是全国少先队辅导员的优秀代表。他们自觉实践“三个代表”重要思想,忠诚党的教育事业,具有坚定的政治方向和高尚的道德品质;他们认真贯 相似文献
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这一本本荣誉证书是季红兵老师耕耘教坛十几载留下的闪光足迹。他教语,在总校青年教师语赛课中荣获二等奖;他教思品,在大厂区思品赛课中荣获二等奖;他当大队辅导员,一小的少先队工作年年迈上新台阶。少先队大队被全国少工委授予“全国雏鹰红旗大队”称号;学校分别被评为江苏省和全国“手拉手先进学校”;1997年,学校被南京市教委评为“争当礼仪小标兵活动先进单位”。 相似文献
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倪谷音，１９５２年起先后任上海第一师范附属小学少先队大队辅导员，副教导主任，校长，砚任该校名誉校长、全国小学管理学会副理事长、上海少先队工作学会副会长，先后被评为上海市优秀教师、特级教师、劳动摸范、全国先进工作者．全国优秀辅导员。８０年代初，她提出了“愉快教育”的办学思想，并引起了国内、国际教育界的关注。如今“愉快教育”已经开成特色。前不久，记者在上海采访了她。 苦和乐是相对的 孙：倪老师，您提出的愉快教育，如今已经根深叶茂。请问您是在什么情况下提出这个教育思想的？” 倪；我１９５２年从上海第一师… 相似文献
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正任丽,全国优秀大队辅导员,北京市朝阳区安贞里学区总辅导员。1999年正式加入教育者行列,不论是从事学校大、中队辅导员还是学区总辅导员,她始终将让队员健康、快乐的成长视为己任,尽职尽责,积极奉献,勇于创新,在平凡而神圣的少先队工作中不断提升自己、体现自身价值,努力形成和打造安贞里学区少先队品牌工作,形成独特的大队辅导员管理机制,丰富少先队员多姿多彩的队生活。 相似文献
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