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2011年6月15～17日,由中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主办、广西教育学会幼儿教育专业委员会承办的"第五届全国幼儿语言教育研讨会"在广西桂林召开。来自全国14个省、市、自治区的500多名学前教育工作者参加了研讨会。此次研讨会围绕"学前儿童语言学习核心经验与语言教育质量"这一议题,全面而深入地探讨了幼儿语言学习核心经验的内涵及其在语言活动组织过程中的运用,以进一步提高幼儿园语言教育质量的问题。 相似文献
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我园自实施幼儿园一日活动改革以来，儿童戏剧便成为语言活动区幼儿最喜欢的活动之一。在语言活动区这个专门训练幼儿语言的特定环境里，教师通过创设各种环境、材料，与幼儿一起感知、学习文学作品，体验、表演作品中角色的喜怒哀乐，启发幼儿进行创编等方法，使幼儿不仅学习了语言，更激发了幼儿学习语言的兴趣，发掘了幼儿的表演能力，培养了幼儿活泼开朗的性格。在语言活动区，我们将教学活动分为三个环节，即感知探索活动→小组学习活动→集体欣赏，在感知探索和小组活动环节，幼儿自主选择儿童戏剧角色，在老师的指导下进行排练，最后… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
<正>《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出:"幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力"。《指南》为我们理解幼儿在语言活动中的学习与发展的价值取向及内涵提供了帮助,为我们观察、了解幼儿在语言教学活动中的表现提供了导向性指引。一、建构语言活动的观察框架1.深入了解《指南》中的语言领域目标在应用《指南》观察、了解幼儿时,要熟记语言领域的几个目 相似文献
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语言教育活动的目的在于提升幼儿语言能力,促进幼儿发展．因此在语言活动的教学过程中,教师要善于了解幼儿的学习能力和发展需要,抓住“语言”这一核心,开展有“语言味”的活动。要做到这一点,就必须从教学目标、教学设计、环境创设、实施手段四个方面着手,创造性地开展语言教学活动。 相似文献
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<正>语言是思维的表现形式,而思维的基础是感觉、知觉。幼儿在一日生活中的表现以语言表达为主。然而,当前幼儿在语言发展过程中水平参差不齐,如说话意识不强,语言活动中有嗫嚅等不良现象出现,直接影响幼儿语言的发展和对幼儿智力的开发。主要表现在教师在活动中重视教学语言能力培养,忽视对幼儿日常生活中随机语言能力的培养;重视知识及词汇的灌输,忽视课外丰富幼儿知识;重视语言活动中内容的规范化,过多地使用图片、静物等教具引导,忽视幼儿通过体验实际生活,直接感知事物观察以发展其模仿能力和听说能力;重视集体中的整体观念,忽视幼儿的自由交际活动和对其个 相似文献
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幼儿语言关键期是幼儿认知发展过程中非常关键的时期,对幼儿语言发展具有至关重要的影响。幼儿教师作为幼儿语言教育的重要实施者,如何抓住幼儿语言关键期开展语言活动已成为研究的热点问题。文章采用文献研究法、案例分析法、问卷调查法等方法,对幼儿教师如何抓住幼儿语言关键期开展语言活动进行深入探究,以帮助教师更好地开展幼儿语言活动,促进幼儿语言能力发展。 相似文献
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贝芳英 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
幼儿语言活动是日常活动的主要内容之一,同时幼儿语言教育也是培养幼儿语言运用能力的关键时期。因此幼儿语言的教育活动的开展十分必要,但是对于幼儿来说,日常活动的教学并不能够很好地锻炼学生的语言运用能力,因此要开展更多的教学方式。 相似文献
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在一些幼儿园,语言区域活动成为集体教学活动的辅助。如何组织更加丰富的语言区域活动,让幼儿乐于表达、讲述,从而发展他们的语言表达等能力呢？我们从以下三个方面进行了实践探索,让语言区域发挥出更大的教育功能,成为班级幼儿向往的活动区域。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
要探讨绘本阅读在幼儿园语言活动中的作用,首先应该明确两个重要的方面:幼儿语言能力发展;什么是绘本。从这两个重要方面入手,剖析幼儿语言发展的重要特征及关键因素,再对绘本进行定义式的分析,综合绘本及幼儿语言发展的相关问题,对绘本阅读与幼儿园语言活动合二为一的原因进行解读。 相似文献
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幼儿期是一个人语言能力发展的黄金时期,在语言活动中利用多媒体教学手段,可以唤起幼儿的真挚情感,激发幼儿对语言活动的表达的积极性;渲染欣赏氛围,培养幼儿对语言的感知能力;构建想象空间,提高幼儿语言运用的创造性,培养幼儿的创新能力.因此,我利用多媒体教学手段对幼儿园语言活动进行了探索. 相似文献
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黄丽华 《当代教育理论与实践》2014,(11):31-33
游戏是幼儿最喜欢的一种活动,是幼儿学习语言的最佳途径之一,也是幼儿教师培养幼儿语言能力最常用的法宝。但在实际语言教育活动中,语言游戏活动的开展存在本末倒置、喧宾夺主、形似神非等诸多问题与不足,影响语言教育活动的有效性,影响幼儿的语言习得与语言运用能力的培养。通过对绵阳市幼儿园语言游戏活动开展现状的调查与分析,探讨提升语言游戏活动有效性的对策,从而实现在丰富多彩、生动有趣的语言游戏活动中培养、发展、完善幼儿的语言能力,促进幼儿的全面发展。 相似文献
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幼儿比较喜欢新奇的事物,喜欢变化的信息资源。随着信息技术的不断发展,信息技术走进幼儿语言活动课堂已成为历史发展的必然。信息技术手段以其形象、直观、交互等功能优势优化了幼儿语言活动课堂教学。我们要利用信息技术手段整合幼儿绘本资源、网络信息,用丰富语言活动课教学资源,拓宽教学内容,彰显信息技术在幼儿语言活动课堂教学中的独特魅力,培养幼儿语言素养。 相似文献
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曹惠丽 《教学月刊(小学版)》2021,(1)
语言表达能力和语言思维能力的发展对幼儿身心发展具有重要意义。语言活动对培养幼儿的语言表达能力起到了至关重要的作用。教师应通过有效提问,聚焦语言生长点,鼓励幼儿进行表达,让幼儿在快乐的活动中发展语言能力。 相似文献
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绘本是幼儿非常喜爱的学习材料之一,具有趣味性、丰富性、生活化的特点,完美契合幼儿的身心发展规律以及学习需求,可促使幼儿掌握多项知识技能,积累丰富的生活经验,同时有利于幼儿语言素养发展。文章首先介绍了幼儿语言发展情况,接着阐述了绘本在幼儿语言活动中的教育优势,最后从有序讲述、语言组织、表达能力、教育特点、素养发展等方面着手,提出利用绘本开展幼儿园语言活动的策略,以期提升幼儿园语言活动质量。 相似文献
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