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美育潜移默化地塑造人求真向善的灵魂,是完美人格得以成立的基础。美育不仅是艺术知识和技能的教育,更是贯穿、体现并渗透于一切教育活动中的教育艺术或方法。由于种种原因,国内对美育在学校教育乃至整个社会主义教育中的地位和作用认识不足,其实施效果不尽如人意。文章针对当前美育存在的认识误区,结合教育部新课程标准中美育的要求,对青少年美育工作的实施提出了思考和建议。 相似文献
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吴世常 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(2)
翻开教育史,在探讨美育的内容和美育的途径时,历来的教育家们总是突出艺术美而忽略生活美,强调通过艺术美而不重视利用生活美去进行美的教育。直至最近在我国出版的一部大学教材《教育学》中,还是承袭着这样的观点:“在美育中,艺术教育是居于核心的地位”,“美育一般当作‘艺术教育’的同义语,因为美育主要是通过艺术的手段来进行的”。当然,也有个别的例外,蔡元培在他的美育论著中就曾提出:“美育之设备,可分为学校、 相似文献
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李岚清副总理在国家教委艺术教育委员会委员座谈会上的重要讲话中指出：“美育是整个教育不可缺少的重要组成部份”，艺术教育是实施美育的主要途径之一。在普通高等学校中要达到普及艺术教育加强素质培养的目的．经历史与当代国内外大量事实和实践表明．开展非专业性音乐教育（Non－MajorofMusic简称NMM）．是一种最有效的方法和措施。在我国普通高校教学工作中，曾经在较长～段时间内对NMM教育有所忽视，即使在有传统NMM教育的大专院校申，其发展也较差且很不平衡。自从六届人大以后，国家教委发文，明确把NMM教育列为学校美育的重… 相似文献
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美育是教育方针的重要组成部分.为了实施美育,国家教委成立了艺术教育委员会,学校的艺术教育得到了重视和加强.今年五月,江苏省教委举办了首次全省中师音乐、舞蹈调演,同时交流了中师加强艺术教育,促进美育实施的经验.实践表明,中师承担培养合格小学教师的重任,艺术学科的师资和设备较其他学校有优势,中师加强美育理应走在前头.这里选登了这次调演中部分中师和有关同志的经验和体会,目的在于交流,希望所有的学校进一步加强艺术教育,更好地全面贯彻教育方针. 相似文献
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上海市闸北区蕃瓜弄小学是国家教委确定的艺术教育试点单位。该校为了使艺术教育规范化、制度化、条理化,从1986年起开展了美育教育的探索研究。两年来,他们制订了“美育实施方案”。拟订了“美育大纲(草案)”,改革了音、美课堂教学,积极探索美育落实于各育之中的途径和方法,同时开展了美育教育科研。经过两年的努力,该校学生的素质有了较大的提高,初步形成了艺术教育的特色。学校连续几年被评为市、区“文明单位”,学生参加市区各项艺术竞赛都名列前茅。该校在实施美育中,主要抓了以下几项工作:一、整体规划,使美育渗透在教育、教学活动中。该校首先从制订“美育大纲”入手,以科研手段改革艺术教育作为突破口,以美育渗透各学科为重点, 相似文献
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党的十一届三中全会以后,我国学校的美育、艺术教育进入了新的发展阶段.在此期间,国家陆续颁布了《全国学校艺术教育总体规划》等重要文件,对各级各类学校提出了贯彻美育,加强艺术教育的要求,从而确立了艺术教育在学校教育工作中的重要地位.这对于全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美全面发展的二十一世纪新型人才,无疑具有重要意义.到目前为止,全国各级各类学校多数已经成立美育、艺术教育等专门机构,根据实际情况,逐步开设了美育理论和美术、音乐等艺术教育课程,效果是比较好的.但我们也应看到,学校美育、艺术教育尚处于起步阶段,当前仍有部分学校忽视美育,艺术教育相当薄弱.特别是中等专业学校比起其它各类学校显得更为滞后,在美育机构设置、教师配备以及开设课程等方面均有待于改善和加强.认识亟需提高,教育观念亟需转变. 相似文献
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艺术教育是素质教育的重要组成部分,没有艺术教育的教育是不完全的教育。在艺术教育教学实践中,要注意以提高学生素质为目的,以渗透美育为核心,以培养学生发现美、欣赏美、创造美为着力点,大力加强艺术教育。一、在艺术教育中渗透美育,教会学生发现美艺术大师罗丹说过:“生活中 相似文献
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浅谈艺术教育在美育中的特殊功能 总被引：1，自引：0，他引：1
一、艺术教育是实施美育的重要手段和途径有人说,缺少艺术的教育是不完整的教育;缺少艺术修养的人,其整体素质是不完全的。可见艺术教育在培养全面发展的人的素质教育中是非常重要的。1999年6月,中共中央国务院颁发《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以来,提高全民族的综合素质问题,越来越得到全社会的重视。学校从应试教育向素质教育转变,美育的地位也随之提高,而艺术教育正是实施美育的重要手段和途径。艺术教育主要有三大类:一类是专业艺术教育院校或职业艺术教育院校的艺术教育,目标是培养专门的艺术人才。另一类是普通学校的… 相似文献
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美育及艺术教育是我国教育全面发展不可缺少的组成部分,由于美育具有其自身的特点,以美育人、寓育于美。美育寓教育于美的享受之中,通过美的艺术形象唤起人的情感和共鸣,使人在赏心说目中自愿接受美的熏陶,接受思想道德教育,获得科学知识,锻炼身体增强体质,养成劳动习惯。总而言之,美育及艺术教育对德、智、体、劳话音都有推动作用,并能促进德、智、体、劳的交融,处于协调各方的地位。因此美育及艺术教育是教育的重要组成部分,是必不可少的。一、社会、家庭、学校美育及艺术教育1、社会美育及艺术教育当今世界上崇尚美已成为潮… 相似文献
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王旭晓 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,28(4):128-133
艺术教育是实施美育的重要内容、手段和途径，特别是在学校美育中，艺术教育占有突出的地位。然而，艺术教育并不是美育的全部，不能把艺术教育完全等同于美育。美育与艺术教育的异同，根源于审美活动与艺术活动的异同。 相似文献
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袁冬梅 《黄河之声(科教创新)》2019,(13):64-65
美育在教育体系中具有不可或缺的地位,但美育同时又是教育事业的薄弱环节。艺术美育是美育系统中重要且主要的要素。本文用系统分析的方法,研究艺术美育开放对提高美育质量的必要性,探索艺术美育开放的途径。 相似文献
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蔡元培的美育思想与梁启超的艺术教育思想都是他们思想观念体系的组成部分,他们始终强调科学与美育不可偏废,这主要体现在三个方面:一是以学理的研究为根本,注重科学,也以科学的精神和方法来研究美育;二是对"科学万能"的观念进行了反思,注意到科学和美育各有其优长;三是强调美育、艺术教育的根基在人生。蔡元培的美育思想与梁启超有着某些内在的契合,但也有重要的差异。 相似文献
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苏霍姆林斯基说:"教育,如果没有美,没有艺术,那么是不可思议的。"美育不单纯是一种艺术教育,而是关系到我国人才素质培养的大事。在我国的学校教育中,美育是其中重要的教育目的和内容,其任务是培养学生发现美、认识 相似文献
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吴先 《呼伦贝尔学院学报》2004,12(3):49-50,88
美育作为感性教育有它自己独特的性质、特征、功能、规律和方法。美育的主要实施途径是艺术教育。艺术教育的主要任务是培养学生审美感受和审美创造的能力,艺术教育的美育化是当前学校艺术教育改革的大趋势。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(24)
<正>一、语文美育概述在《审美教育书简》中,席勒对美育做了阐述:"人们要解决好政治问题,就需要假道美育问题。因为通过美,才能走向自由。"并说:"如果人们感觉到赏心悦目,就会出现‘反思与情感的交织’情况,我们也会认为直接感到了形式。"李泽厚对美育进行了解释:从狭义上看,美育为艺术教育;广义的美育则是一种最高的人生境界。王道俊认为:"美育是培养学生对社会生活、自然、艺术形成鉴赏美、感受美、创造美的技能教育。"所 相似文献
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浅谈舞蹈教育的美育功能 总被引：2，自引：0，他引：2
薛莲莉 《辽宁师专学报(社会科学版)》2000,(6)
舞蹈艺术是艺术品种中历史最悠久 ,最古老的艺术之一 ,它在人类发展的历史中起着重要的作用。而舞蹈教育 ,虽然没有进入教育体系的第一课堂 ,但它在美育教育中有着不可忽视的作用 ,它的功能主要表现在 :1、舞蹈教育中的美感培养 ,2、舞蹈教育能提高欣赏美 ,创造美的能力 ,3、舞蹈教育是美育教育的必要手段 相似文献
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普通高校美育系列教材编委会在京成立本刊讯为全面贯彻教育方针，落实《中国教育改革和发展纲要》，推动普通高校美育与艺术教育工作，国家教委日前在北方工业大学召开了普通高校美育课程设置和教材建设研讨会，并成立了普通高校美育系列教材编委会。国家教委体卫艺司、高... 相似文献