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1.
贾春萍 《教育前沿(综合版)》2015,(1)
前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”吕叔湘先生曾指出,问语文学得好的人,无一不得益于课外阅读。可见,开展课外阅读是切实提高学生语文素养、语文能力的重要途径之所在。因此,有人说语文教学的“不尽如人意”,学生语文素质差、语文能力难以提升,其根源在于缺少课外阅读,这不无道理。新一轮的课改明确提出了小学阶段完成145万字的阅读量要求,每一个阶段又有具体的目标。显然,把加强课外阅读作为提高学生语文素养的切入口,已成为大家的共识了。怎样让学生学会阅读、喜欢阅读,产生阅读的兴趣,这是十分有价值的研究课题。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
仅仅靠课内阅读来培养学生的语文能力是远远不够的,课外阅读活动为语文学习开辟了更广阔的学习空间。把课外阅读纳入语文教学的轨道,开展丰富多彩的语文学习实践活动,拓宽语文学习的内容、形式与渠道,使学生在广阔的空间里学习语文,是提升学生整体综合素质的必要途径。如何有效指导学生课外阅读呢? 相似文献
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加大小学生的课外阅读量,提高小学生的语文素质水平,已逐渐成为教育界的共识。越来越多的教师认识到课外阅读的重要性,并把它作为提高语文能力的有效途径。教师一旦重视学生的课外阅读指导,学生的阅读理解、表达交流能力就会提高。低年级课外阅读作为起始阶段,离不开教师的正确引导。 相似文献
5.
课外阅读是语文学习的有机组成部分,它对学生语文能力、语文素养的提高有不容置疑的作用.因此,学校应尽可能地把课外阅读纳入学校课程管理,确保每位学生都有书读,有时间读,有地方读,读得轻松、快乐. 相似文献
6.
开展课外阅读是新课程理念下开放式语文教育不可或缺的组成部分,是切实提高学生特别是农村学生语文能力的重要途径.通过课外阅读,学生还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习,对他人的经验教训进行反复体味、咀嚼,从中不断发现、丰富、完善,超越自我.因此,课外阅读可以说是提高学生语文素养的有效切入口,也是学生成长的"助推器".那么如何用新课程的理念来进行课外阅读,提高阅读的质量呢? 相似文献
7.
杨兴 《中国教育技术装备》2009,(16):76-76,82
开展课外阅读是新课程理念下开放式大语文教育不可或缺的组成部分,是切实提高学生语文能力的重要途径.通过课外阅读,学生还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习,对他人的经验教训进行反复体味、咀嚼,从中不断发现、丰富、完善,超越自我.因此,课外阅读可以说是提高学生语文素养的有效切入口,也是学生成长的"助推器".那么如何用新课程的理念来进行课外阅读,提高阅读的质量呢? 相似文献
8.
《中国小学语文教学论坛》2019,(10)
课内阅读是促使学生开展课外阅读的一把"金钥匙"。课外阅读是促进学生身心全面发展,特别是语文能力发展的重要途径。结合当前语文核心素养培养的要求,提出课内阅读与课外阅读的有效指导模式。 相似文献
9.
语文老师必须培养学生用“两只眼睛”读书的习惯 ,一只眼睛紧盯课内 ,一只眼睛放眼课外。要将课本作为一个例子 ,一把金钥匙 ,把语文阅读引向精彩的课外世界 ,大量地占有阅读材料 ,锻炼阅读能力 ,提高综合素质。有经验的语文老师都有这样的体会 :每一位语文成绩好、语文能力强的学生 ,都醉心于课外阅读和以课外阅读为主体的课外语文活动 ,其中阅读课外书籍对学生的语文能力 ,特别是读写能力的形成具有无可争议的作用。课外阅读对学生来说至少具有以下六个方面的吸引力 :独立性 ,可以独立自主 ,自由选择 ;新颖性 ,内容新鲜 ,感受新奇 ;广阔性… 相似文献
10.
刘世军 《四川教育学院学报》2006,22(Z2):92
课外阅读,是语文教学工作中通过增大学生阅读量来扩大学生的视野,拓展学生知识面,丰富学生思维,增强学生素质的一种阅读形式.它是语文教学不可缺少的重要组成部分.它的特点是得益于课外,服务于课堂,受益于学生.课外阅读发展得体,将直接影响语文教学效果和学生语文能力的培养. 相似文献
11.
在教师指导下系统阅读优秀文学作品,能够切实提高语文素养和语文能力,陶冶情操,培养健全向上的人格."腹有诗书气自华",文学作品阅读的育人作用是众所周知的.中小学语文教师应该把课外阅读提到育人的高度,认真指导学生开展课外阅读,充分发挥课外阅读的育人作用. 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
小学低年级学生语文能力的培养,离不开课外阅读的积累。小学低段学生正处于课外阅读的起步阶段,但是部分学生和家长并不重视阅读习惯的培养。这需要语文教师予以正确的引导,用合适的评价方式调动学生阅读的积极性,激发阅读兴趣,通过课外阅读的积累提高语文的综合素质。 相似文献
13.
课外阅读是语文教学的重要组成部分，教师必须有意识给学生推荐优秀书目，组织好阅读引导，指导阅读方法，并组织学生展示课外阅读成果，以帮助学生增强语文能力，提高审美素质，促进全面发展。 相似文献
14.
学生的语文能力不仅来源于课堂,更得益于课外阅读与积累.只有博览群书,方可采取百花成蜜.当前学生博览状况不容乐观.教师应为学生在课堂内外架设桥梁、铺设通道,提供多种途径和方法帮助提高学生语文素质. 相似文献
15.
课外阅读是语文学习的有机组成部分,它对学生语文能力、语文素养的提高有不容置疑的作用。因此,学校应尽可能地把课外阅读纳入学校课程管理,确保每位学生都有书读,有时间读,有地方读,读得轻松、快乐。 相似文献
16.
《语文世界(高中版)》2016,(5)
正吕叔湘先生说他的语文能力70%得益于课外阅读,于永正老师说他的语文能力90%得益于课外阅读。许多作家、学者的成功经验表明,语文素养的提高,大都得益于大量且广泛的阅读。课外阅读对开阔学生视野、提高学生素质,都具有极为重要的意义。一、虚假的课外阅读以我二十多年的教学实践观察所知,小学生的现实阅读情况,并非像我们预设的那般完美。《全日制义务教育语文课程标准》提出"阅读总量应在400万字以上",有很多学生却不能真正达 相似文献
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开展课外阅读,是新课程理念下开放式大语文教育不可或缺的组成部分,是切实提高学生语文能力的重要途径。加强学生的课外阅读训练,可以为学生写作提供素材,同时还可以提高学生的素质。因此,教师要注重对学生课外阅读教学的拓展。一、课外阅读的迫切性和必要性我个人一直认为:语文课程的特点应该是丰富的人文性而非科学性, 相似文献
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19.
吴淑霞 《新课程导学(上)》2012,(33)
"三分课内,七分课外",讲的是语文学习要依靠大量的课外阅读.增加阅读量是提高学生语文能力的有效途径,这已经成为大家的共识.但课外阅读,不仅增加了课业负担,也难以保证阅读的质和量. 相似文献
20.
阅读是语文教学的根本,是培养语文能力的基石,而课外阅读对于开拓学生视野,活跃学生思维,发展学生智力,具有其他任何活动不可替代的作用.叶圣陶先生曾经说过,语文教学的根本任务是"教会学生自己能读书",因此,要有效地提高学生的语文能力和文化素养,适应当今信息化社会的发展,就必须切实组织和开展好课外阅读活动.而当前小学生的课外阅读大多只停留在"买书、看书"这样一种"初级阶段",他们一般并不缺书,却普遍缺少教师(包括家长)为之提供的应有的阅读指导.那么,到底可以从哪些方面对学生进行有效性指导呢? 相似文献