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数学教师在教学的过程中,需要为学生创造足够的可供探索以及交流的空间,在一个好的学习空间里面,教师可以引导学生们多思考、多交流,从而让学生自觉学习,使得课堂的教学更加灵活的同时,也激发了学生学习的兴趣。 相似文献
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长期以来,学生被动学习,不会学习,教学效率低下,课业负担加重,既影响学生的身心健康,又妨碍学生的个性发展。在化学课堂教学中合理开发、利用化学STS素材,创设教学情境;适当增加探究实验,让学生在实践中得到锻炼和提高;及时评价学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标达成情况;多让学生合作交流,给学生一些真正属于自己的学习时间和空间;注重学生评价与反思等一系列教学策略,可以使学生更主动地参与到化学课堂教学之中,更自觉地加深或拓宽与课程相关的知识学习,进一步加深对化学的理解和热爱,不断地提高学生的科学素养。 相似文献
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长期以来,学生被动学习,不会学习,教学效率低下,课业负担加重,既影响学生的身心健康,又妨碍学生的个性发展.在化学课堂教学中合理开发、利用化学STS素材,创设教学情境;适当增加探究实验,让学生在实践中得到锻炼和提高;及时评价学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标达成情况;多让学生合作交流,给学生一些真正属于自己的学习时间和空间;注重学生评价与反思等一系列教学策略,可以使学生更主动地参与到化学课堂教学之中,更自觉地加深或拓宽与课程相关的知识学习,进一步加深对化学的理解和热爱,不断地提高学生的科学素养. 相似文献
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长期以来，学生被动学习，不会学习，教学效率低下，课业负担加重，既影响学生的身心健康，又妨碍学生的个性发展。在化学课堂教学中合理开发、利用化学STS素材，创设教学情境；适当增加探究实验，让学生在实践中得到锻炼和提高；及时评价学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标达成情况；多让学生合作交流，给学生一些真正属于自己的学习时间和空间；注重学生评价与反思等一系列教学策略，可以使学生更主动地参与到化学课堂教学之中，更自觉地加深或拓宽与课程相关的知识学习，进一步加深对化学的理解和热爱，不断她提高学生的科学素养。 相似文献
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<正> 一、以教材为基础教会学生学习语言的能力 1.激发学生对英语的兴趣,自觉发挥主观能动性。英语和汉语一样,都是学说话,用语言来交流,只要我们多说多练,多积累,英语就会像汉语一样不知不觉地可以学会。通过引导,可使学生减轻对英语的陌生感和恐惧感,把困难的问题简单化,抽象的东西形象化、生动化,学生们感到学英语就是学说话。学生从心理上接受了这一学科,就会主动地学习,会主动地与教师配合,自觉地战胜学习中出现的各种困难,从而发挥自己的全部潜能。 相似文献
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在初中的数学教学中,采用互动式教学法可以帮助老师和学生们更好地交流,也可以使学生们更加积极主动地去学习,本文针对于互动式教学法实施过程中的注意事项和方法做了介绍。 相似文献
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张茹 《语文学刊:高等教育版》2012,(10):149-149,158
语文新课程标准提出,要努力建设开放而有活力的语文课程。我们可以努力去创设开放而有活力的语文课堂,以发展的眼光,为开发学生的思维,启迪学生的智慧,使学生自觉地延展学习时间、扩大学习空间,从而进行更优质的语文教学。 相似文献
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网络是一把"双刃剑",在影响学生学习、生活的同时,也给班主任工作创造了一个新的天地,网络资源丰富、交流便捷、发表自由等优点是其他任何方式都不能代替的,学生也愿意在网络上真实地、平等地与教师进行交流.职高学校的班主任可以利用网络拓展德育教育空间、创造学习契机、对学生进行就业指导;也可以利用博客空间和QQ全面了解学生,与学生进行"零距离"交流,实现开放、互动、多样化的班级管理. 相似文献
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新课程理念下的数学教学,是师生之间、学生之间交流互动与共同发展的过程.而教材中新增加的“课题学习“这一内容,更是一个实验、探索、交流的好素材.通过课题学习--“面积与代数恒等式“一课的教学,认识到在课题学习中,不仅可以让学生更清楚、更直观地了解到生活中的数学,而且还为他们提供了一个较为广阔的活动空间,有助于学生更加清晰地认识数学知识间的内在联系,并适时培养了学生的各种能力.…… 相似文献
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新课程理念下的数学教学，是师生之间、学生之间交流互动与共同发展的过程。而教材中新增加的“课题学习”这一内容，更是一个实验、探索、交流的好素材。通过课题学习——“面积与代数恒等式”一课的教学，认识到在课题学习中，不仅可以让学生更清楚、更直观地了解到生活中的数学，而且还为他们提供了一个较为广阔的活动空间，有助于学生更加清晰地认识数学知识间的内在联系，并适时培养了学生的各种能力。 相似文献
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在高中历史的课堂中,讨论是促进师生交流,启发学生认知的一种重要方式,同时也是一种常用的探究型课堂教学模式,因为需要探究才需要讨论,在探究中讨论问题并交流看法。传统的教师“一言堂”的教学模式,就是因为缺少探究、交流和讨论,学生们都是被动地学习。而交流讨论式的课堂不一样,它更加注重学生们的主观能动性,注重学生们的学习主体性,交流探究式的课堂也更加受到学生们的欢迎,它为学生们创造了一个更加自由宽松的学习课堂环境。因此,教师们在高中历史的教学中,可以多利用一些讨论的方式来进行教学。在教学中开展有效的讨论,关键要把握好以下几点。 相似文献
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上课不认真听讲,下课却拼命地补习成为了当代很多高中生的弊病。他们认为,在课堂上失去的一切是可以弥补回来的,当然,事实是有可能如此,但是学生们往往要花大把大把的时间。同时,如果连课堂的时间都不能好好地利用的话,或者我们也不能指望孩子们在课下更自觉地去学习了。很多时候,他们都是被父母逼迫着进行学习的。因而,如何让学生在课堂上进行更好地学习成了很多教研工作者的研究主题。接下来的时光,我们就要来探讨一下高中化学课堂教学应该如何更好地塑造,让教师们少担一份心,而学生们也能够获得更好的学习成效。 相似文献
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张煦然 《新课程导学(上)》2013,(6):39
活动是儿童存在和发展的基本方式,他们在活动中成长,在活动中学会交流。因此,我们在小学英语课堂教学中,要重视活动教学,让活动满足他们情感上的需求,让他们在课堂上的精神生活可以更积极、更充实,让活动真正地为我们的英语课堂教学添姿增彩。那么,在教学实践中,我们该如何去做,才能更好地运用活动教学呢?一、引入游戏教学游戏活动可以激发学生们的学习兴趣,提高英语课堂教学的效果。因此,我们可以在课堂教学中穿插一些游戏,来调动学生们的学习情绪,让他们处于兴奋之中,主动地投 相似文献
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在专业教学中使学生如何客观、科学认识到专业本身的规律,同时能够从不自觉的状态转到自觉地去把握学习的规律、自觉解决所遇到的问题的状态。教学工作中,面对学生们的眼神——对"建筑"、"建筑设计"以及"建筑学教育"等的神往和迷茫——有了一些不同的理解,同时也让我从不同的角度发现了一些问题、多了一些思考。本文将做一些系统的总结和交流。 相似文献
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多媒体的介入为学生们在美术课堂中的"赏"提供了更便捷的通道、更直观的影像、更丰富、广阔的空间。培养审美力的重要途径就是引导学生亲身体验和感受世界。评价是学生在自己原有审美理解力的基础上表达自己观点的一个途径,同时也可以通过看法的交流、思想的撞击、观点的融汇得到再次提高。 相似文献
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进入大学开始,学生们都将真正远离父母开始自理生活。大学生宿舍成了学生们除了教室之外最常待的地方,也是学生们进行相互交流、学习以及生活的重要场所。一个好的宿舍环境体现在良好的宿舍文化和学生的自我宿舍管理能力两方面。良好的宿舍文化可以确保学生们学习和生活的有序发展,更对学生未来的生活有着极其重要的影响;而学生的宿舍自我管理能力同样是其综合素质好坏的具体表现。 相似文献
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在课堂上促进生生交流不仅可以活跃气氛、了解学生,更重要的是可以让学生之间相互学习、相互启发、相互欣赏、取长补短。那么,如何引导学生之间进行有效的交流呢?下面结合平时的学习及实践谈谈自己的看法,请同行们指正。策略一:精心设问促交流课堂交流能否深入有效地开展,在很大程度上取决于教师设计的问题是否具有挑战性和思考性。教师既要设计能牵一发而动全身的大问题,也要设计能促进学生的思维 相似文献
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审美能力是学生能力构成的重要部分,对学生审美能力的培养一直是语文教育关注的重点.空间审美能力是审美能力构成的重要内容,培养学生的空间审美能力对学生的语文学习有很多好处,但在当前的语文教学中,空间审美还未引起教师的注意,对学生空间审美能力的培养尚未形成自觉,但空间审美由于自身丰厚的意蕴,可以更深入地解读课文,给语文教学提... 相似文献