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教低年级,面对的是一群天真烂漫的孩子,他们或调皮,或文静,或大胆,或羞涩……他们有时会让你感动地哭,有时会让你欣慰地笑,可有时呀,他们还会让你哭笑不得!感动地哭——刚刚批完一叠作业,感觉有些腰酸背疼,自己捶了几下继续批改,身后立即有一双小手在轻轻地捶着我的后腰。我抬起头,朝着孩子微笑地点点头。这时,一群孩子向我簇拥而来,你帮我捶捶背,他帮我揉揉肩,还有的帮我按按太阳穴……顿时,疲惫的感觉在孩子们轻柔的动作中慢慢消失了!看着那一张张稚嫩而纯真的小脸,我内心盛满了暖暖的感动,眼前渐渐蒙上一层迷雾。多么细心、可爱的孩子们… 相似文献
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那是我从教的第一年。新学期开学第一天,我对孩子们说:"每个学生在我眼里都是一样的。"可是很快我就发现自己对孩子们撒了谎。教室最后一排坐着一个叫叶子的小男孩,他非常贪玩,又有些懒惰,学习成绩也很差,最要命的是他上课经常讲话。开学才一个月,就已经有家长向我提出,希望让自己的孩子离叶子远一点。我甚至在教室的垃圾桶里发现了一些叶子丢掉的试卷和讲义。我想,教这个孩子真是件既困难又让人失望的事。 相似文献
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我已经是连续第三个年头中途接任初三年级的差、乱班的班主任工作了。面对我的学生,我感觉着生命的交融、感觉着不可分离的依恋、感觉着相互鼓舞的力量。每当我注视着那一张张质朴、稚嫩的脸庞时,每当我听到同事们夸赞那些曾被斥之为“不可救药”的学生时,每当我看到学生们兴高采烈地拿到了中考录取通知书时,我的心中充满了欢乐,充满了幸福！人们传诵我有“妙手回春”之能,其实,我并不具有什么特别的神功,而是在我眼中没有坏学生,在我心中没有笨孩子,我爱我的每一个学生。爱学生,这是一种美好而又神圣的情感。这种爱,使校园生活… 相似文献
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安彩萍 《希望月报(上半月)》2005,(4)
每当提起少年儿童,我们会形象地把他们比作是花朵--早晨含苞待放的鲜艳花朵,清纯得像栀子,热烈得像山茶,简单的像牵牛……当你看着那一张张干净微笑的脸庞,听着那一声声稚气未脱的话语,怎么会吝惜这世上所有的美好言语,怎么会找出比花朵更形象的比喻? 当我第一天走上工作岗位时,心中正是充满了对孩子们的喜爱与对未来的美好憧憬,满心以为真的会像园丁一样,在 相似文献
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那天,我在报纸上看到了这张照片。那是一张头部特写,孩子瞪大了清澈的眸子怯生生地看着前方,仿佛在说:“我要上学。”那无助眼神和我对视,在我心里无声而又重重地敲了一下。回想前几天看见一个孩子漠然地用石头抛砸残疾人的镜头,一个念头在我心底渐渐生成——孩子,你需要睁开爱的眼睛。 相似文献
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刘友华 《小学教学(数学版)》2011,(5):26-26
开学第一天,我的数学课被挤掉了,很轻松。所以帮班主任一起安排学生放学。看着新学生．我充满了期待。大多数孩子很快被家长接走了,只留下了四五个孩子在等待家长。我开始与这几个孩子交谈,希望他们能对我有些印象,这样明天上课就不会感到陌生了。 相似文献
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新学期,我接手了一个一年级新班。为了加深师生之间的印象,激发学生学习语文的兴趣,我对第一堂课进行了精心设计。上课前,我让学生准备一张名签,要求把自己的姓名书写得大而醒目。上课了,面对一双双充满期待又有些紧张的眼睛,我微笑着说：“同学们,这节课咱们先来做个游戏,怎么样？”一听做游戏,学生们都高兴地笑了。 相似文献