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1.
关于国家奖助学金公平分配的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈发师 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,(4):55-57
近年来,一些大学生在学习、入党、择业、社会交往等方面表现出日益明显的功利思想,这种思想倾向所受的关注也在不断加强。文章从大学生奖助学金评选过程中呈现出来的错误金钱观出发,探讨了目前大学生评选奖助学金过程中出现的问题及产生的原因,提出了科学有效的利用奖助学金的若干建议,以引导学生树立正确的金钱观、价值观,保证国家奖助学金的合理分配。 相似文献
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随着中国经济的快速发展,当代中国大学生的金钱观正在发生各种变化,现代社会金钱观的偏离使大学生在金钱观上产生许多困惑。这就需要教育工作者引导大学生正确处理物质利益与精神追求的关系,优化社会环境,用马克思主义的金钱观引导学生,以培养他们树立起科学的金钱观,人生观和价值观。 相似文献
3.
本文从分析当代大学生思想问题的特点及成因入手,有针对性地提出了一些解决措施：加强大学生正确金钱观的培养、注重考试诚信教育、引导大学生树立正确的就业观,以期有益于大学生思想教育,从而为培养更多优秀的人才奠定基础。 相似文献
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陶行知非常重视学生的道德教育,认为道德是人格的基础,并且认为个人私德是社会公德的基础,培养现代公民应该从培养学生的私德开始。陶行知对金钱也有自己的独到见解,对于帮助当代大学生树立正确的金钱观很有意义。陶行知的道德观与金钱观是引导当代大学生培育和践行社会主义核心价值观的生动教材。 相似文献
5.
孙婷婷 《思想政治教育研究》2007,(4):19-20,32
加强和改进社会主义市场经济条件下的大学生金钱观教育，是构建社会主义和谐社会对思想政治教育提出的新要求。运用和谐的思维方式思考金钱观教育，需要从以下四个方面着手：坚持“以人为本”的同时重视人文价值、注重协同各类教育资源、建构和谐丰富的教育内容、加强高校制度化建设，从而实现大学生金钱观教育的观念更新、途径创新、内容创新和制度创新。 相似文献
6.
当代大学生金钱观探析 总被引：4，自引：0，他引：4
张慧玲 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(3):135-138
针对大学生金钱观上出现的新的变化与趋势,指出它们给高校思想政治工作提出了严峻挑战。同时从金钱观的历史沿革以及当代大学生价值观念务实化、消费观念更新以及经济自主上的尝试几个层面上剖析产生变化的原因。通过加强高校思想政治教育等,试图从多方位引导和解决当代大学生金钱观上存在的新问题。 相似文献
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韦小青 《中国科教创新导刊》2010,(25):247-247,249
财商是与智商、情商并称的当代大学生三大不可或缺的素质之一。当代大学生的财商状况普遍偏低,这就对学校教育提出了更高的要求,教育引导学生树立正确的金钱观和科学的消费观,培育学生积极的理财观,培养适应经济发展和社会进步的现代化人才。 相似文献
9.
以中国优秀传统文化塑造大学生价值观的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
中国优秀传统文化是中华民族长期历史发展积淀的产物,涵盖着中华民族的传统生活方式,对中华民族的世界观、人生观、价值观的形成有着深刻的决定作用.当代大学生在新的信息时代下,价值观形成中存在价值判断标准模糊、诚信缺失、道德行为失范等现象.充分发挥中国传统文化的育人功能,构建当代大学生国家责任意识,正确诚信观、金钱观、进取精神、正确交往观念等,是目前道德教育的重要意蕴. 相似文献
10.
大学校园中出现的奢侈消费、虚荣消费、超前消费、恋爱消费等现象应该引起足够注意,这些不良消费行为折射出当代大学生不正确的价值观、金钱观和人生观,其负面影响不容忽视.本文从重庆几所高校大学生的消费现状出发,分析了其中存在的问题,并提出了一些解决的办法.希望能对当前大学生个人消费问题的研究提供一些启示和思考. 相似文献
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陈炳水 《宁波大学学报(教育科学版)》1996,(4)
本文在概括、分析了在现实社会成员中客观存在的对金钱种种看法以及产生原因的基础上,对金钱观作了比较明确的论述,并对如何确立正确金钱观的途径提出了笔者的看法。 相似文献
12.
缪明 《中国科教创新导刊》2008,(21):224-224
生活在社会中,钱是很重要的,大家都在辛苦地劳动挣钱。目前的学校教育中,对学生金钱观、消费观、理财能力的培养,几乎是空白,在学生身上发生不当问题时,思想政治工作应当对对学生树立正确金钱观开展一些教育和启发。 相似文献
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通过对中班幼儿持续一学期的角色游戏跟踪观察,了解幼儿在5岁左右这个特定的年龄阶段对金钱的来源、用途的理解情况以及对金钱(代币)使用情况,进而分析正确金钱观对儿童成长的重要性,从而引导儿童树立合理金钱观. 相似文献
15.
独生子女与非独生子女大学生道德状况比较研究 总被引：7，自引：0，他引：7
李卫东 《广西教育学院学报》2000,(4):27-32
本根据调查数据，从恋爱观，金钱观，个人道德品质的选择，人际交往的态度，道德价值的取向等五个方面分析和探讨独生子女大学生在道德方面的基本特点，并提出初步的对策建议。 相似文献
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张树青 《聊城师范学院学报》2008,(1):59-61
儒、释、道三家均有其各自的金钱观，及其在各自金钱观指导下的社会实践活动。认真总结三家的金钱观及其实践得失，不但具有一定的学术理论研究价值，也具有一定的现实指导意义和借鉴意义。 相似文献
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一、理财教育的内涵及作用理财是指通过自己对财富的管理从而提高其效能的行为,理财教育主要包括观念、知识、行为三方面的内容,在本文中,理财教育主要是指观念层面的教育,即金钱观教育,包括金钱的来源、功能和局限三个方面,树立正确的金钱观对于学生个人和社会都具有 相似文献
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高丽英 《中学政治教学参考》2003,(5)
第一部分 课堂设计一、课型 :新授课二、教材特点及对策 :1.“走出拜金主义和享乐主义的误区”这一框题 ,在知识上虽没有重点和难点之分 ,但是要突出思想教育的实效性。所以 ,在说理时不能空洞而要有针对性和深刻性。2 .本框题的逻辑中心是树立正确的金钱观 :金钱在人们的社会生活中很重要 ;金钱不是人生的全部 ,也不是实现人生价值的决定因素 ;君子爱财要取之有道 ,用之有度。这是这节课的中心。3 .本框题的逻辑关系是 :拜金主义和享乐主义是错误的金钱观 ;我们应该树立正确的金钱观。后者是逻辑归结点。因此 ,重点在后者。4.教材中没有进… 相似文献