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严正 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1986,(3)
一、中小学德育改革是时代的要求中小学教育是基础教育。中小学教育应使学生在德、智、体、美诸方面都得到发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人。中小学是建设社会主义精神文明的重要阵地,德育是建设社会主义精神文明的有力手段。中小学德育的任务是帮助学生树立为我国社会主义四化事业献身、为共产主义远大目标奋斗的崇高理想,培养学生共产主义的道德品质,并且为树立正确的人生观、世界观奠定基础。教育与政 相似文献
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上海中小学课程教材改革方案中明确提出了培养目际:“对学生进行德智体诸方面的教育,使他们成为有良好的思想品德素质、文化科学素质、身体心理素质和劳动技能素质,个性得到健康发展的适应社会主义 相似文献
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小学应培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情;培养学生初步具有良好地遵守社会公德的意识和文明行为习惯：培养学生初步具有良好的意志品格和活泼开朗的性格;培养学生初步具有帮助别人、爱护集体、明辨事非的能力。为使他们成为有理想、有道德、有文化、守纪律的公民打下初步的思想品德基础。为此。教育者应掌握多种教育方法。提高德育工作的效率。 相似文献
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何谓素质教育?简言之,应该是使受教育者在生理、心理、文化、品德、理想等诸方面的素养都得到良好发展,成为跨世纪的高素质建设人才.所以,素质教育重在基础素养,应首先从求学期的中小学学生抓起,使木水之有本源.否则,将事倍功半. 相似文献
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图书馆作为社会教育的重要阵地,是伴随着教育的发展而发展的。它以其丰富的馆藏和良好的环境,成为学生精神生活和个性发展的重要源泉。通过培养学生良好的读书方法和阅读兴趣,使他们从课外阅读中学有所得、学有所用,并成为学校教育的智力基础。在我国,中小学图书馆与正规教育合流,是学校的有机组成部分,是直接面向学生的前沿阵地;少儿图书馆是面向 相似文献
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信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。其任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的文化素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 相似文献
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王缨 《和田师范专科学校学报》2004,24(1):110-111
根据《中小学信息技术课程指导纲要》精神，开设中小学信息技术教育课的目的有两个：一是通过学习，掌握信息技术的基础的知识和基奉技能，使学生具有初步的信息处理能力，为学生在现代信息技术的某个方向上的个性化发展提供支持；二是帮助学生养成主动使用计算机和网络等信息技术进行学习和工作的习惯与意识，培养他们良好的信息文化素养。作为教师，如何在课程改革中逐步推进信息技术教育，提高信息技术课的教学实效性，是我们要经常认真思考和探讨的课题。笔者认为在中学信息技术课的教学中应注意以下三点： 相似文献
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中等职业学校有着学生生源素质参差不齐的特点，如何结合职业学校学生的特点和实际，因材施教，因势利导，帮助他们养成良好的职业道德，树立远大的理想，树立正确的人生观、价值观，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，是对21世纪的教师提出的新的要求。 相似文献
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顾笑 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
《中小学信息技术课程指导纲要》指出中小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的文化素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。本文根据教学体会,对中学信息技术课的教学进行探讨,阐述如何搞好初中信息技术课程教学,如何提高信息技术课程教学质量。 相似文献
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中小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识．让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能．使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的文化素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。本文针对中学信息技术课存在的问题与解决对策做了全面的论述。 相似文献
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中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展的教育活动。在体育教学中教师应努力寻找教学契机．创造教学环境．积极渗透心理健康教育,加强对学生的心理健康教育,帮助中学生解决心理上存在的各种问题,培养他们良好的个性心理品质,让学生学会学习、学会生活,提高适应社会生活的能力,促进心理素质与思想道德、科学文化、身体素质的协调发展,成为具有良好的社会适应能力和健全发展的人。 相似文献
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张晓燕 《新课程导学(上)》2014,(10):23
正书法艺术是我国历史文化的结晶,我国传统文化的瑰宝,它有着深厚的文化内涵,体现着自强不息的伟大民族精神。随着网络的普及,书法在学生眼中变得很遥远。让书法进入农村中小学课堂是一项很好的活动,书法不仅可以提高广大农村中小学生的书写水平,帮助学生养成良好的书写习惯,逐步解决书写过程中存在的潦草和不规范等问题,还有利于提升他们的道德素质和文化素养,磨炼学生的意志,培养学生专心、细心、耐心等品质,也将对农村中小学 相似文献
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一、新加坡中小学的道德教育课程 新加坡中小学的道德教育课程,二十年来变化是比较大的。五十年代末,新加坡教育部公布了中小学伦理学教学大纲。大纲的目标是通过教学使学生认识道德的涵义,例如:礼貌、诚实、坚毅和仁慈。大纲设计是为孩子们性格的发展打好基础,以便他们将来成为有自 相似文献
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信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。《中小学信息技术课程指导纲要》指出,中小学信息技术课程的任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的文化素养。 相似文献
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小学生获取科学文化知识的主要渠道就是阅读,阅读是语文教育的重要内容,常言道兴趣是最好的老师,对阅读的兴趣可以把学生学习语文的动力激发出来。语文基础教育工作者应该着力培养小学生的阅读兴趣,使学生感受到语言文字本身的美感,让他们自发的去阅读,帮助他们养成良好的阅读习惯。 相似文献
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随着职业高等教育的基础化、综合化、社会化、网络化和国际化,如何发展高职学生的个性,完善他们的人格,培养他们良好的心理素质,已成为时代性的课题。通过对高职学生人际交往问题厌学心理问题进行具体的分析,意在帮助他们找到克服的办法,期盼他们能带着良好的意志品质步入社会。 相似文献