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创造向素质教育转轨的条件 总被引：1，自引：0，他引：1
创造向素质教育转轨的条件钟祖荣素质教育，是当前基础教育界关注的中心。这里谈两点我个人的看法。一、把准素质教育的特点和主要内容教育是培养人才的。但我们培养出来的毕业生，一般说来，还不能称为人才。人才必须是在实际工作中有所创造、有所成就的人。我们的毕业生... 相似文献
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应用型公共管理人才创新素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
现代公共管理实务所具有的挑战性决定应用型公共管理人才必须具备一定的创新素质;应用型公共管理人才除必须具备创新意识、批判精神和奉献精神等创新素质外,还必须具备运用新的管理工具与方法有效管理公共事务的能力素质;为实现"创新素质"的培养目标,必须改革现行培养模式,从课程体系、实际教学内容、实践教学体系到教学环节、教学方式和师资结构都必须做出相应的调整. 相似文献
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人文素质作为人才的基本素质 ,关系到学生综合素质的提高 ,关系到他们能否成为创新人才。目前 ,素质教育最薄弱的环节是人文素质、人文精神的培养和理想道德情操的养成 ,许多专家学者都大声疾呼必须改变高等学校中人文社会科学教育薄弱的情况 ,明确指出 ,人文素质是做人的基本素质。文章试图从人文素质与大学生成才之间的关系入手 ,阐明人文素质不仅是大学生做人的基本素质 ,而且也是大学生成才的必备素质 相似文献
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百年大计,教育为本;国家繁荣,不仅需要精英人才,而且更需要大批的普通劳动者。不管是精英人才还是普通的劳动者,都需要有良好的知识基础和全面素质。也就是说,国家必须推行良好的素质教育。初中正是一个人成长的重要时期,也是一个人成才的关键时期。鉴于此,就需要我们的素质教育从初中甚至从小学抓起。但是事与愿违, 相似文献
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张晓梅 《晋东南师范专科学校学报》2004,21(3):72-73
人文素质作为人才的基本素质，关系到学生综合素质的提高，关系到他们能否成为创新人才。目前，素质教育最薄弱的环节是人文素质、人文精神的培养和理想道德情操的养成，许多专家学者都大声疾呼必须改变高等学校中人文社会科学教育薄弱的情况，明确指出，人文素质是做人的基本素质。文章试图从人文素质与大学生成才之间的关系入手，阐明人文素质不仅是大学生做人的基本素质，而且也是大学生成才的必备素质。 相似文献
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瞿爱军 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z3)
素质教育是我国基础教育自身发展和改革的需要,是我国要在国际竞争中立于不败之地而做出的重大举措,是我国改革应试教育的必然选择,也是当代国际教育思潮发展的大趋势。 教育本身包括社会教育、学校教育和家庭教育。社会教育是大环境,学校教育是主体,家庭教育是后盾。 素质教育的目的是：不求人人升学,但要个个成才。即使受教育者都能各得其所,成为合格的有特长的人才。因此它要求人必须具备全方位的素质,以适应社会进步和发展的需要。综合而言,素质既指每个独立的自然人先天具备的生理、心理特点和后天通过环境因素的影响而形成的… 相似文献
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新时期大学生应具备的能力和素质 总被引：6，自引：0，他引：6
随着高校毕业生就业制度的改革,社会对毕业生质量的要求越来越高,用人单位对毕业生的录用选择权和毕业生的择业自主权也不断扩大。因此,培养适应社会能力强的高素质毕业生是提高教育质量的迫切需要,也是增强毕业生就业竞争力的现实要求。作为培养知识型管理和技术人才的高校,如何转变教育观念,增强实施全面素质教育的使命感和紧迫感,适应市场经济的需要,是每一个教育工作者都十分关注的问题。近年来我们对往届毕业生进行了跟踪调查,现依据用人单位对毕业生的反馈情况,结合我校实际谈一下新时期大学生应具备的素质和能力。 相似文献
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在人才学的研究中,人才的概念通常是指以其创造性的劳动,为社会发展和人类进步做出贡献的人。大学生作为在德、智、体诸方面具备了一定的素质、基本上可以胜任某种工作的人,在教育学上亦称为人才。然而,无论在理论上还是在实践上,获得中专、大专和大学以上学历的毕业生与社会真正所认可的人才还不是一回事。这两者既有联系,又有区别。从前者到成为后者的过程中,社会调适与成才环境的创造是两个不容忽视的制约因素。 相似文献
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在高等职业教育体制改革不断深化和素质教育深入推进的新形势下,高职院校全面实施“大学生素质拓展计划”有其充分的必要性。本文从党和国家“全面推进素质教育”的重大决策,高等职业教育的办学定位和培养目标,社会对高职院校毕业生的要求,高职院校学生成长成才的迫切需要四个角度进行了具体分析。 相似文献
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素质教育所指的素质,一般包括思想道德素质,文化素质,业务素质,身心素质。现代教育认为,高等教育不是狭窄的专业教育,而是素质教育。高等师范学校是以培养合格的中学教师为目的的,这就决定了我们培养的学生除了要具备一般人才的基本素质外,还应具备作为教师的一些特殊素质。在师范院校实施素质教育,是项综合的系统工程,需要采取多种手段,形成合力来共同完成。本文仅就现代文学教学如何适应改革需要,注重培养师范生综合素质,谈一谈自己的看法。 对一个师范生来说,人文素质显得尤为重要。“师范”二字如何理解？我以为是指我们… 相似文献
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郑建伟 《学生之友(小学版)》2012,(6):39-39
进入新世纪,我国的教育由“应试教育”向“素质教育”转轨。素质教育要求我们不只是传授专业知识,更注重于其他素质方面的培养,素质教育就是造就创造性的人才的基础。这些能力的培养光凭教师的课堂传授是达不到效果的,还需要联系实际,亲身体验,增强意识,在实践中提高自己。 相似文献
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崔金赋 《昆明师范高等专科学校学报》1996,(4)
素质教育问题是近几年来教育研究的一个热点。综合来讲,素质教育就是对学生“成人”与“成才”两方面并重的教育。从基础教育的实际来看,“成人”的份量更重些。这样的教育可以有效地矫治和预防失误,达到优化教育效果、提高学生素质的最终目的。 相似文献
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谢广生 《赣南师范学院学报》1999,(4)
高师毕业生的实习阶段是高师院校“产品”加工成才的最后一道工序。其质量的高低,关系到我国基础教育能否真正实现由“应试教育”向“素质教育”转轨。文章从素质教育对新教师素质提出更新更高的要求出发,论述高师毕业生在实习期间,应自觉地去实践、接受素质教育培训,提出高师院校应采取的相应对策 相似文献
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高等职业教育的根基在于品德素质教育,成才首先是品德素质的具备.学校要积极探索进行品德素质教育的途径,以加强品德素质教育. 相似文献
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21世纪是一个知识经济的时代。衡量人才水平的标准不再主要是书本知识,而更加注重实际工作的能力。据了解,许多企业之所以与大学毕业生难以“亲密接触”,其中一道“鸿沟”就是学校的专业理论教育与企业的实际需求不相符。在就业市场的激烈竞争中,动手实践能力差,创新意识不强、综合素质面临严峻的挑战“,重能力”已经成为企业的用人之本。因此我们要从科学的发展观出发,加大毕业生就业实习基地建设的力度,加速人才资源向人才资本的转化,增强教育产品的市场化程度,无疑是十分重要和必要的。一、加强就业实习基地建设是毕业生就业工程的重要组… 相似文献
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江泽民同志在党的“十六大”报告中指出:要提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质,促进人的全面发展。他还强调指出:“全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”作为素质教育重要组成部分的思想政治教育,同样承担着培养德智体美全面发展人才的重任。因此,育才功能是思想政治教育的基本功能之一,其主要表现在以下几个方面。一、引导受教育者完成政治社会化的任务人才的成长和发展分为三个阶段:成人、成才、成业。成人就是成为合格的社会人;成才是指成为高素质的人才;成业是指… 相似文献