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论当代大学生的情感教育 总被引：8，自引：0，他引：8
进行大学生情感教育要合理构建情感教育的内容体系,把情感体验教育作为基础,把情感自控教育作为核心,把情感互动教育作为重点。实施大学生情感教育的有效途径是建立平等、真诚、和谐的师生关系,加强对大学生情感自我培养的指导与帮助,发挥教师的教书育人作用,通过集体生活和社会实践进行情感教育。 相似文献
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新时期的素质教育不仅是文化知识的教育,更是学生人格教育和情感教育。本文从情感教育有利于学生个性健康发展、情感教育有利于学生进行思想品德教育、情感教育有利于建立良好师生关系等三个方面就素质教育背景下的班主任情感教育进行了探索研究。 相似文献
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情感教育--新的课程目标 总被引：8，自引：0，他引：8
在现实教育中,存在着情感教育被忽视、情感教育被排斥、情感教育无效实施的问题,这是当下教育,特别是新课程改革需要迫切解决的问题。情感教育的实质就是关爱人的心灵、发展人性的教育。学生情感培养应从促进学生情感体验、调整学生认知评价和达成情感互动与沟通三方面进行。 相似文献
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情感教育是与认知教育是相辅相成的。认知教育可以培养情感教育,情感教育可以改善认知过程、提高认知效率,共同促进学生全面发展,在语文教学中进行情感教育是新课标的要求,是学生全面发展之所需。 相似文献
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情感教育是学校教育的重要组成部分,旨在促进学生情感情绪健康发展。教师是学校情感教育的实施者,要做好学生情感发展的导向工作,在明确教育对象、教学情境的基础上对自身情感、行为等作出调整,扮演“知心人、关怀者、侦查员”等具有不同情感特点的角色。情感不仅是学校教育的重要内容和目标,也是教师专业发展、教师专业地位提升的重要抓手。探究教师在情感教育中的角色类型,是将关注学生情感发展与促进教师情感育人专业化进行有效结合,在教育实践中实现学生与教师的情感共赢。 相似文献
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教育活动中遭遇情感和情感教育被误解或错用等"情感问题",亟需化解:即对情感与教育的关系和"情感教育"等含意进行澄清。教育是转识成智、化情成慧的智慧交往活动。情感实乃教育题中原有之义。情感教育指的是那种兼顾情知双修互进与和谐丰富的教育(思想或模式)。教育活动中要树立自觉的情感教育意识,要挖掘一切积极情感因素,涵养博大深厚、丰富向上、辩证和谐的高级情感,助成理智与情感融为一体的智慧的和谐可持续性发展。 相似文献
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黄雨辉 《中国科教创新导刊》2009,(12):149-149
情感教育是教育发展的需要,在高中生物教学中加强情感教育,是素质教育的需要,进行情感教育也成为学校教育的一项基础性工作,爱是情感教育的源泉,教学中努力优化教学方式,挖掘情感教育的资源。 相似文献
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胡永平 《中国科教创新导刊》2008,(33)
情感教育是教育发展的需要,在中学数学教育加强情感教育,是素质教育的需要,进行情感教育也成为学校教育的一项基础性工作,爱是情感教育的源泉,优化教学方式,挖掘情感教育的资源,但情感教育尚未形成一个科学的系统,需要我们做出不懈的努力。 相似文献
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在推进素质教育的今天,情感教育已受到越来越多的关注,可从三个方面着手在初中英语教学中实施情感教育:关爱学生是教师对学生进行情感教育的基础;情景教学是教师对学生进行情感教育的调节器;积极评价是教师对学生进行情感教育的有效途径。 相似文献
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语文情感教育一直是常说常新的话题,语文教师在对学生进行情感教育时,不应该只重视教育,还要重视情感,重视情感教育的本源:体验。新的语文课程标准认为,情感教育就是在认知教育中,以人为本、关注人的生命成长的教育,它是培养人文思想的最佳方式, 相似文献
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情感教育即情感领域的教育,它是教育者依据一定的教育教学要求,通过相应的教育教学活动,促使学生的情感领域发生积极的变化,产生新的情感,形成新的情感领域的过程．一、化学教育中进行情感教育的重要性 相似文献
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情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感及信念,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。美术作品中蕴含着丰富的情感因素,因此美术课程不仅可以进行美育,而且可以进行情感教育。本文主要介绍了如何将高中美术教学与情感教育相融合以使学生更好地学习美术。 相似文献
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情感教育是教育工作不可或缺的组成部分,情感教育主要是关注学生在学习过程中的情绪、态度、信念培养及情感体验,促进学生身心健康与和谐发展。然而长期受传统教育与应试教育影响,老师更注重学生的认知教育,忽视学生的情感教育,使学生身心不能健康发展。作者以实践教学经验,就语文教学的实际情况进行分析,并把情感教育融入语文教学的现实意义进行阐述,以供参考。 相似文献
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情感教育价值探析 总被引：5，自引：0，他引：5
何爱霞 《清华大学教育研究》1998,(2)
情感教育的价值,是情感教育理论中的基本问题,但长期以来并没有得到深入的探讨。情感教育价值观的模糊不清,导致了人们对情感教育的忽视。鉴于此,本文拟对情感教育价值进行初步探讨。一、价值、情感教育价值马克思认为：“‘价值’这个普遍的概念是从人们对待满足他们... 相似文献
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情感教育是有针对性、有计划地对学生的情感正确引导和培养。加强情感教育成为小学思想品德课教学改革、提高教学质量的重要手段。进行情感教育要树立主体教育观念，选好情感教育的内容，运用现代化教学手段，创设平等和谐的情感教育外部环境，加强学生情感实践，以收到良好的教学效果。 相似文献