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我学习新闻写作的体会,主要有以下几点: 刻苦学习。1990年8月,我由中学教师改行到县委宣传部。到宣传部工作的,人家都认为是能说会写。其实开始我并不会说,也不会写。当时我心里很矛盾:不写,丢了自己的面子;写,说实在话,新闻稿子从未写过,不知从何下笔。咋办?思来想去,还是下定决心;不懂不会就得学。于是,我开始注意阅读报纸,收看电视新闻,听广播。从中了解党的方针政策,把握各个时期的宣传报道中心,学习新闻写作基础知识,刻苦钻研,不断提高写作水平。同时,重视阅读自己的上报稿件。凡是自己稿件被报刊采用,都要认真阅读,并与原稿对照,看哪一处是编辑增补的,哪一部分是编辑删掉的,哪一部分是编辑修改的,研究编辑这样处理的道理,以提高自己。 相似文献
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我有个拿自己的见报稿和原稿对照比较的习惯，每上一篇稿，总要从抽屉里找出留下的底稿，从标题到正文，都仔细地品味二至三遍。通过比较，看原稿与见报稿的区别在哪。我作会到这样做的好处有三：其一；可以养成认真细致的写稿作风。把见报稿与原稿作对照比较，常常发现由于粗枝大叶，把本可以写好的主题和章节没能写好，倘若再马虎一点，稿件必定被编辑“枪毙”无疑了。认识到急躁情绪的危害后，我就下气力改变它，很快养成了快中求好的习惯，稿件见报率明显提高。其二，对写作技巧会有提高。一般来说，发表的稿件体现了自己的最高水平，有… 相似文献
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刘尚!河南新乡市驻军 《新闻前哨》1995,(6)
近几年,我在新闻报道的学习实践过程中,深切体会到掌握好“对比”这个武器对通讯员提高稿件质量有很大帮助.“对比”的内容为:一是从报纸上刊登的新闻稿件中,把主要新闻事实提取出来,假设这件事就发生在自己所在单位,把它写成新闻稿件,拿自己写的稿子和报纸上的稿件对比一下.这样差距找到了,问题找准了,就会有长进和提高.二是拿见报稿和底稿对比.底稿是作者写作水平的真实体现,是作者的原始构思.稿件若是被报刊采用,作者应把底稿拿出来和见报稿认真对照比较一番,看看编辑修改润色之后与原稿有什么不同,体会编辑为何这样修改,认真查找自己稿件存在的不足,这样做能尽快提高自己的采写能力. 相似文献
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我是西北新闻刊授学院的学员,两年来,在刊院不见面的老师——《新闻知识》的精心栽培、扶持下,写作水平有一定提高,所写的稿件有近百篇被《人民武警报》、《陕西日报》、陕西广播电台等省以上新闻单位采用,《西安法制报》聘我为特约通讯员,去年我写的《腿 相似文献
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我和其他通讯员一样,每次向报社投稿后都希望报纸能尽快采用。几年的实践使我体会到,一篇稿件的成功,各方面的因素都不可忽视,但是,抓问题至为重要。为什么要抓问题开始,我对这个问题的认识也不够,总以为,只要勤写多发,还怕报纸不登。我给自己硬性规定,每两天至少写一篇,为了凑这个数,对自己要报道所抓的问题很少分析和考虑,有闻必录,见啥写啥,信手拈来,仓促成篇,写好即发。结果,一个月下来所发出的10多篇稿件,都放了空炮。这是什么原因呢?我请教了老新闻干事,他翻阅了我写的部分底稿以后说,你功夫花了不少,可惜没有花到点子上,稿件大都没有抓准问题。我明白了,新闻稿件是紧跟形势,配合中心任务,指导现实工作的,抓不住问题,就失去了 相似文献
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在新闻写作的实践中,我体会到:“比较”,是逐渐提高写作水平的好方法。多年来,我养成一个习惯,每写一篇稿件,都要留下底稿,发表后进行对照,看看编辑是如何修改稿件的。经编辑修改后发表的文章,如同一面镜子,能从中学到许多写作技巧。我主要注意三条:一是看看编辑是怎样重新组 相似文献
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采写新闻报道是我从事办公室文秘工作以后的一种业余爱好和执着追求,所以几年来,我年均被新闻单位用稿100篇以上。我的体会之一是,把自留底稿同见报稿件进行比较,知道编辑修改在何处,研究为何修改,使我从中觅得了不少如何修改稿件、写好稿件的“妙方”。 一是进行标题比较。如何使新闻标题做得新颖、鲜明、准确、生动,引人注目,这是能否吸引编辑采用稿件的首要一环,也是能否引起读者阅读兴趣的重要因素。因此,编辑尤其重视稿件标题的制作和修改。如我采写的一篇消息,原稿正、副题是《去年是起步,今年要大见成效,盐城矿务局把质量品种效益 相似文献
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我是一名青年业余作者。前年在朋友的指点下,我订阅了《新闻与写作》杂志,每期每篇必读,受益非浅。我原来只潜心业余文学创作,忽视了新闻写作,路子狭窄.进步不快。读了贵刊以后,我开始注意到一手抓文学、一手抓新闻,互相促进,相得益彰。1985年,我先后在省级以上刊物发表文学作品120余篇,相当于前几年的总和; 相似文献