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函数方程相关的函数问题,一直是函数知识中较难的学习内容,尤其更以函数方程确定的抽象函数为甚．
定义：含有未知函数的等式称为函数方程．解函数方程的问题,就是求能使函数方程成立的一个函数或一类函数的集合． 相似文献
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尚震 《开封教育学院学报》2012,(4):66-68
随着计算机的日益普及,Excel电子表格软件已经成为我们日常办公必备软件之一。Excel函数共有11类,分别是数据库函数、日期与时间函数、工程函数、财务函数、信息函数、逻辑函数、查询和引用函数、数学和三角函数、统计函数、文本和数据函数以及外部函数。在Excel的逻辑函数中,有三大条件函数分别是IF函数、COUNTIF函数、SUMIF函数。在实际工作中,根据学生成绩表的数据,利用上述IF条件函数完成对学生成绩等级、等级人数和等级平均分的计算．简化了大量的统计工作．提高了办公效率。 相似文献
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函数的奇偶性是函数的一个重要性质,是研究函数时需要考虑的一个重要方面.一、函数奇偶性的判定1.定义法函数奇偶性的判定,主要是根据奇（偶）函数的定义.根据奇（偶）函数的定义知,函数的定义域必须关于原点对称,这是一个函数为奇（偶）函数的必要条件． 相似文献
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云利英 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(1):16-18
用初等方法对函数进行讨论,就是把自变量变动时函数的变化过程揭示出来.讨论的内容一般是:求出函数的定义域;求出函数的零点;函数的极值、最值;函数在哪些区间是正的,哪些区间是负的;函数的有界性;函数的单调性;函数的奇偶性;函数的周期性;函数的连续性;绘制函数的图象等等. 相似文献
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函数部分在初中数学中占有一定比例,而函数的图像又是学习函数的敲门砖,要学好函数就必须先看懂函数的图像,并在函数图像的基础上去学好函数.笔者在初中函数教学过程中很注重函数图像的教学,学生学习积极性很高,兴趣也很浓,单元测试的成绩也很不错,得分率很高.下面笔者就结合自己近几年的教学经验来谈谈初中函数教学的有效方法. 相似文献
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周如俊 《河北理科教学研究》2009,(6):21-21,23
所谓抽象函数是指没有给出具体的函数解析式或图像,只给出一些函数符号及其满足的条件的函数,如函数的定义域、解析递推式、特定点的函数值、特定的运算性质等,它是高中函数部分的难点,也是大学高等数学函数部分的一个衔接点．由于抽象函数没有具体的解析表达式作为载体, 相似文献
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和谐社会与当代大学生诚信建设 总被引：1，自引：0，他引：1
资帅 《张家口职业技术学院学报》2007,20(3):28-30
诚信是为人之本，是中华民族的传统美德，是构建和谐社会的重要基石。诚信建设对于构建和谐社会具有重大的意义。培养诚信品质是构建和谐社会对当代大学生提出的时代要求。针对当代大学生诚信缺失现象，在构建和谐社会背景下，开展大学生诚信建设应将加强诚信教育、构建良好的诚信氛围、建立健全诚信体制结合起来。 相似文献
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郭守月 《安徽教育学院学报》2002,20(3):29-31
竖直平面内有一圆轨道与斜轨道光滑连接，让不同的物体（如小滑块，小圆球，小圆柱体）从斜轨道h高处无初速释放，要使其落在圆轨道上指定点（如轨道最低点），对它们的初始高度，脱离轨道的位置及飞行时间进行了理论计算并解释了其原因。 相似文献
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张凤 《四川三峡学院学报》2013,(4):105-108
反切是一种汉字注音方法,用两个字相拼,切上字取声母,切下字取韵母和声调,两相拼合即是被切字的读音。反切字是为交际需要而产生的特殊文字,它采用反切的方法创造而成,形体上用两个整字、整字与偏旁或偏旁与偏旁拼合而成,字音是组成它的字的音的拼合。拼合造形、反切造音是其基本特点。反切字与合文、合形字、合音字有联系也有区别。反切字存在于汉字型文字中,体现出反切不仅仅只是一种注音方法。 相似文献
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关于BCH-代数原子与分支的一些性质 总被引：6，自引：1，他引：6
在BCH-代数中引入了原子与分支纳概念，给出了一个元素为BCH-代数原子的一系列等价条件，证明了一个BCH-代数的所有原子做成的集合是一个p-半单BCI-代数．最后对BCH-代数原子与分支的性质进行了讨论，得到了一些结果． 相似文献
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红山文化玉龙发现数量较多,分为兽首龙、猪首龙和鸟首龙。红山文化玉龙造型为昂首、弯背、卷尾,整体大致呈圆形,首尾相接或相对。首尾相连者呈环形;首尾之间有小缺口者呈？形;首尾之间缺口较大者呈＂C＂字形。使用方法是吊挂在巫师胸前。玉龙是想象的灵物,是被崇拜和祭祀的对象,是巫师通天地的法器之一。通过玉龙通天达地,达到人与神的沟通,以实现人们祈祷的目的。 相似文献
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张一方 《商丘师范学院学报》2005,21(5):22-25
基于Ashtekar环理论，在此提出蛋白质折叠的一种新的量子引力理论．由此可以应用已知的结果．并获得4种新的近似结论：蛋白质结构是量子化的，其空间区域有限，各种奇点相应于折叠点和交叉点．存在不同的突变类型．进一步，可以结合Gambini的定义，讨论分形；结合可微动力学，获得分叉；结合规范理论，导出折叠的相变．最后探讨了蛋白质折叠的3种可能起源．这是非线性整体生物学的一种具体机制． 相似文献
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对“研究型教师”研究的反思 总被引：1，自引：0，他引：1
“研究型教师”是目前我国教育界讨论的热点问题之一,其研究内容主要涉及到什么是研究型教师、研究型教师的素质结构和怎样培养研究型教师等。研究存在的问题是,对研究型教师的要求过于理想化;研究型教师的角色定位不准;研究型教师的研究内容不明;培养策略过于泛化,未能体现出教师专业成长规律等。 相似文献
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Stephen D. Bruning 《Communication quarterly》2013,61(4):437-448
At a time when organizations are being structured to decrease interaction between organizational representatives and key public members, the findings from the current investigation suggest that organization‐public relationships play a role in influencing the behavioral intent of key public members. Specifically, key public members who identify themselves as in a relationship with an organization are more likely to intend to stay with that organization in the face of competition. Because self‐identification of being in a relationship with an organization can influence intended behavior, the investigation also sought to determine those relationship variables that best differentiate those who indicate they are in a relationship with the organization from those who feel they are not or are uncertain. Suggestions fin‐managing organization‐public relationships grounded in interpersonal communication strategies are provided, and arguments for measuring key public member relationship attitudes, evaluations, and intended behaviors are presented. 相似文献