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随着人们对健康需求的提高及整体护理的转变,社会对护士的需求量及职业素质提出更高的要求。护生是未来护理事业的接班人,其职业态度在护士素质优化过程中居主导地位。护生职业态度是指护生对护理专业的认识、情感及因此形成对护理专业比较持久的心理反应倾向,并直接决定护生的行为,包括认知、情感、行为三个部分。护生职业态度已成为现代护理人才培养的首要任务,职业态度不仅影响学生在校学习、临床见习及实习期间的表现,还对未来的就业选择及护理工作质量有着不可忽视的重要作用,对护理学专业的发展也有着更为长远的影响。职业态度除与年龄、性别、学历,职业兴趣等个人因素外,还受到各种社会因素的影响。近年来,随着医疗体系结构的变化,各大医学院相继打破护理专业只招收女生的性别限制,开始招收男护生,且数量也不断增加。男护生的出现不仅可以满足医院的需求,也可以促进护理专业的发展,但研究表明男护生的职业态度较女生来说相对消极,甚至有部分男护生毕业后不愿意从事护理工作。因此,有必要提高男护生的职业态度,从而为稳定护理队伍、提高护理质量打下基础。本文将在文献回顾的基础上,分析男护生职业态度的影响因素,为高校护理教育及管理培养男护生提供理论依据。 相似文献
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护生的临床实习是护理专业实践的重要环节,在当前的社会环境和医疗环境下,护生正面临着新的挑战。此外,传统、单一的由护士带教完成的护生临床实习模式已不能满足现今对护理人才培养的要求,而引入医生加入护生临床带教工作以构建新的医护联合带教新模式,可望有效解决护生临床实习的新难题,为护理人才的培养发挥着重要作用。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(5)
目的:强化手术室护理专业实习生带教质量管理,促进护生尽快进入准护士的角色状态,掌握手术室无菌观念及无菌操作技术,熟知手术室护士不同的角色责任,学会手术室最基本护理流程及技术.方法:我院每年接受大学、大专不同层次的实习护生,根据教学大纲要求、结合医院实际情况,制定了可操作性的实习生带教、授课、考核的相关制度及操作方法,并严格遵照执行.结果:每一轮实习结束后,问卷调查实习护生反应良好,出科理论及操作实践考核成绩优秀占90%以上.结论:强化带教质量管理,使手术室实习护生能够按时高质量完成教学大纲,提升了护生对专科护理的认知,明显提高了护生对手术室各项操作技能的熟练程度,加深了无菌技术观念,确保了实习效果. 相似文献
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护理程序是一种科学地确认问题和解决问题的工作方法，一般有评估、诊断、计划、实施和评价等5个基本步骤。我院自1997年以来，采用了护理程序框架对护生进行临床带教及管理。通过多年的实施，在提高学生的技能水平和医院的带教水平方面取得了较好效果。 1.带教评估。在学校授予临床带教任务后，护理部所做的第一步即是评估，其内容包括：①本院各科的教师评估，如带教老师的理论业务知识、带教技能、带教技巧、对护生带教重视程度、带教的情绪等。②带教组织的评估，凡需要带教的科室，对上届带教组织进行调整，让最优秀的老师充实到带… 相似文献
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针对骨科护理带教的情况,通过多年的带教经验,提出了结合护理专业特点、调整带教内容与方式的带教模式,总结了提高带教水平行之有效的措施。在带教过程中,不但要注重实际带教体会在带教中的作用、护生心理的变化、个性差异与能力表现,而且要注重带教老师对护生的影响力。 相似文献
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[目的]对高职院校男护生进行从事社区护理就业意向调查,明确高职院校男护生从事社区护理的态度,并探讨其影响因素,从而为社区护理教学改革及男护生就业指导提供依据。[方法]应用方便抽样与随机抽样相结合的方式,选择陕西省两所高职院校护生338人,其中男护生163人,应用自行设计的护理毕业生社区护理就业意向调查表其进行调查。[结果]73.4%的护生愿意从事社区护理;男、女护生就业意向率差异无统计学意义。男护生愿意从事社区护理的主要原因是认为社区护理发展前景较好,可实现自身价值,而不愿意从事的首要因素为觉得工作简单没有挑战性,对男生来说发展空间小,无法得到较高层次的锻炼;护生对社区护理发展前景的认可程度、对社区护士地位的认识会影响就业意向。[结论]高职院校男护生的社区护理就业意向率相对较高,社区护理就业意向受多种因素的影响。 相似文献
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包秀萍 《中国校外教育(理论)》2014,(27):97
目的:探讨消化内科护理带教中的护理程序。方法:将2013年1月至2014年1月我院实习内科实习的40名实习护生随机分为观察组与参考组,带教中分别采用我院拟制的护理程序及常规带教程序,对两组实习护生实习结束时理论得分与实践得分进行比较分析。结果:两组实习护生实习结束时,理论得分及实践得分均明显大于参考组(P<0.05)。结论:在消化内科护理带教中科学安排、合理授课,有助于提高实习护生专业水平的提高。 相似文献
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肖杰 《中国校外教育(理论)》2014,(22):116
在现代社会,护理工作已经从单一的执行医嘱转换为一种以患者为中心,从精神、心理、生理、文化、社会等方面为患者提供服务的一种护理模式,健康教育能力是护理人员在工作过程中一种必不可少的能力,与护理质量有着密切的关系,为此,在外科临床带教过程中,带教老师需要加强对护生健康教育能力的培养,提升他们的综合素质能力,本文主要分析外科带教中护生的健康教育能力的培养策略。 相似文献
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本科学历男护生在急诊科临床实习期间,自身的优势和劣势会展露无遗。急诊科带教老师通过对本科学历男护生的针对性带教,发挥了男护生的自身优势,一定程度上改变了其劣势,对男护生今后的临床实习,甚至是毕业后的工作和生活都大有裨益。 相似文献
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汪春芳 《铜陵职业技术学院学报》2011,10(3):93-94
临床实习是护理教育中一个及其重要的阶段,是帮助护理实习生将所学的理论知识与临床实践相结合,进行综合培养和分析问题、解决问题能力的重要环节,需要从最基础的基本操作着手,要有很强的动手能力,是帮助他们由护理实习生到临床护理工作者的重要过渡。通过对实习生进行岗前培训、实行协议管理和临床实习的规范化管理,确保了实习质量;还通过对带教老师的选择、要求和管理,以及带教老师合理科学的带教,全面提高带教质量。根据多年的带教经验,加强对护生的临床教学,收到良好的效果。 相似文献
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探讨实习护生带教管理工作。科室2007年6月至2009年6月,10名带教教师共带教临床实习护生150名,通过调查分析,总结带教管理工作,以提高教学质量。临床带教过程是理论和实际相结合的重要阶段,通过对实习护生与带教教师实行双向管理,学生学习主动性及教师教学主动性均增强,这样既可以使护生将专业理论知识与临床相结合,又可以提高带教教师的专业知识水平及技术操作能力。 相似文献
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文章探讨临床带教质量的影响因素及解决对策,提高临床护理带教质量。回顾性分析2011年4月至2013年12月临床实习的300名护生实习中影响其带教质量的因素及实施的对策。发现影响临床护理带教的因素主要为:带教老师教学意识、能力缺陷;学生专业思想不稳固,理论与实践脱节,法律意识淡薄。针对影响临床带教质量的因素,可采取以下对策:提高师资综合素质素质,采取一对一教学模式,重视职业道德素质的培养、加强护生理论与实践相结合的训练、法律知识的学习等,提高护生在实习中的质量。 相似文献
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探讨护生（护理实习生）建立优质护理服务理念的有效措施。采用两种临床带教方法,即传统带教法、＂优护＂（优质护理服务）带教法。后者对护生在临床实习期间采取强化优质护理服务理念的教学措施,使护生在临床护理经验零基础的状态下接受优质护理服务理念的教育。通过分析证实优护带教方法对护生建立优质护理服务理念有明显效果。另外调整临床带教方法,转移教学重心,对护生建立优质护理服务理念有重要意义。 相似文献
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临床护理教学是护理专业教学的重要组成部分,如何带教将直接影响护生的实习效果和质量。以医院护理临床带教的角度和多年带教的经验出发,报道目前护理临床带教中存在的问题和改进的措施。 相似文献
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<正>护理工作是以女性为主导的职业,然而,随着社会的快速发展及患者对健康需求的改变,更多男护士开始走上护理这个工作岗位。为了适应社会需要,很多护理学院开始招收男护生,以满足临床上男护士短缺的现象[1]。《健康评估》是护理专业的基础课程,也是必修课程,实验教学在整个健康评估教学中占重要部分。但由于男护生自身特点、教学条件等多方面的影响,使他们在学习中有各种不同的消极表现。笔者就男护生 相似文献