共查询到20条相似文献，搜索用时 468 毫秒
1.
“两型社会”是指“资源节约型和环境友好型社会”。建设“两型社会”是当代社会发展的需要,参与建设“两型社会”是高校自身发展的内在要求。高校为“两型社会”培养资源节约型和环境友好型人才,为“两型社会”提供高新科学技术,是时代赋予的重要历史使命。 相似文献
2.
雷久相 《河南科技学院学报》2013,(12):20-23
湖南省高职教育通过提供人才、技术、培训等服务,为推进“两型”社会建设做出了积极贡献,但也存在服务“两型”社会建设的意识不强、专业结构与“两型”社会建设的产业结构不协调、人才培养难以满足“两型”社会建设的需求、服务“两型”社会建设的深度和能力不足等问题。要解决这些问题,需要优化高等职业教育布局,构建具有湖南职教特色的专业体系,推动高职教育优质发展,提升高职服务产业发展的能力。 相似文献
3.
4.
王运宏 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(2):5-8
“两型社会”即“资源节约型与环境友好型”,其建设要求加快转变经济增长方式、大力发展循环经济、集约利用资源,同时还要加大环保力度,形成节约型消费模式。要求高职教育在不断节省办学成本的情况下,优化专业结构,加强专业建设,提高人才培养质量与效率,弥补两型社会建设人才缺口。高职教育要走内涵发展道路,充分为“两型社会”建设服务。 相似文献
5.
6.
高等职业教育能否培养高级技师 总被引：1，自引：0，他引：1
社会对人才的需求 ,大体上分为学术型和应用型两大类 :前者是发现和研究客观规律的人才 ;后者是应用客观规律为社会谋取直接利益的人才 ,又可分为工程型人才和技术型、技能型人才。不同类型的人才要由不同的学校来培养 ,学术型与工程型人才由普通高等教育来培养 ;而技术型和技能型人才则由职业教育来造就。但是 ,随着社会发展和科技水平的不断提高 ,人们在生产、建设、服务活动中知识的作用越来越大 ,而且存在技术型和技能型人才逐步复合的趋势 ,高职教育应当承担起培养高级技师的职责。一、现代化生产已淡化“白领”与“蓝领”的界限２０世… 相似文献
7.
在探索“两型社会”综合配套的改革实践中,长沙做出了“建设大河西,打造先导区”的部署。为高起点、高标准规划建设具有特色和示范意义的“两型社会”先导区,努力培养创新应用型人才,需要整体规划和布局信息化网络设施。构建大网络、打通微循环,先导区高校群大数据中心的构建符合资源节约理念,势在必行。文章就先导区高校群大数据中心服务范畴、标志性建设特点、基础架构以及安全需求等方面进行了研究。 相似文献
8.
9.
怀化市作为“两型社会”建设的生产加工、高能耗生产和高污染生产基地,在“两型社会”建设中起着重要的作用,伴随着城市群一体化进程,怀化市经济建设与“两型社会”建设将产生产业结构冲突和税收利益冲突．由于存在税法强制性规范、企业所得税税源背离及“两型社会”建设税制要素不完备制约,怀化市“两型社会”的建设,应合理利用税收环保、高新技术开发等政策以鼓励、引导产业投资、“两型”设备等投资,以加快产业结构转型升级。 相似文献
10.
工程技术现代人的知识结构和培养途径 总被引：2，自引：0，他引：2
一、新世纪需要复合型科技人才按思维类型,人才可分为“推理型”和“猜测型”两种,推理型人才的思维过程更多地诉诸逻辑,适合从事深入性研究,猜测型人才的思维过程明显地凭借直觉,适合从事开发性研究。若按行为方式,人才又可分为“帅才”、“将才”、“相才”三种。帅才开拓性强,多谋善断,统御能力突出;将才执行性强,脚踏实地,业务能力突出;相才协调性强,聪慧机智,交际能力突出。若按知识结构,人才还可分为“平式结构”、“纵式结构”、“T型结构”、“Ⅱ型结构”四种,平式结构人才,仅具有一般基础知识;纵式结构人才的知… 相似文献
11.
当前社会是知识经济和科学技术日新月异的社会,具有自主创新能力的人才已成为国家和社会所需要的“紧缺型”人才．学校作为社会人才培养的重要阵地和有效平台,就应该紧扣社会需要,培养出良好社会适应能力,高效工作效能、较高技术技能的“社会性”人才．古往今来,名人学者都十分重视“创新”能力的培养,提出并形成了许多具有系统性、指导性、建设性的教育教学理论． 相似文献
12.
本文研究了“两型社会”建设背景下株洲化学工业企业化工类高技能人才的现状,以及企业快速发展对技能人才的业务水平和整体素质提出的更高要求,从政策支持、政府与民间投入、建立培训基地和提高人才队伍质量等方面探索了化工高技能人才的培养对策。 相似文献
13.
颜广明 《北京教育学院学报》2011,(3):12-16,57
资源节约型、环境友好型社会（“两型社会”）的建设与社会公正是辩证统一的,社会公正是“两型社会”的本质和基石,是建设“两型社会”应遵循的基本发展理念。在“两型社会”建设的独特视野下,从长株潭城市群“两型社会”建设的具体实践出发,社会公正要求以维护和保障每一个社会成员或社会群体的基本权利与合理利益为基本出发点,要求使每一个人都能够拥有充分的自由发展空间,要求让全体人民共建共享“两型社会”建设发展成果,要求在世代更替过程中努力实现代际公正。 相似文献
14.
职业学校的就业工作必须顺应时代要求,培养社会需要的人才,要从“就业教育”向“创业教育”转变,从培养“服务型人才”向培养“创业型人才”转变,着力提高学生创业意识和创业能力,使培养出的学生不仅不会增加社会就业负担,而且能够为社会创造出新的就业岗位,减轻社会的就业压力。 相似文献
15.
中国是个农业大国,“两型社会”建设不能忽视农村地区。但是,中国农村具有自身特点,不能完全沿用城市“两型社会”建设的做法。通过对比社会主义新农村、和谐社会、农村全面小康社会的内涵．文章构建了农村地区“两型社会”建设综合评价指标体系,以用于分析农村地区“两型社会”建设的差距和问题。 相似文献
16.
在目前这样的时代条件下,具备什么样的个人素质的人,才能真正在社会生活的各个领域里从事高效率的创造性劳动?也就是说,什么样的人可以称为“开拓型”、“创造型”的人才? 我们认为,衡量“开拓型”、“创造型”人才的基本准绳,在于人才在思想意识、价值观念和知识智能等方面所达到的社会化水平。此外,人才的体质也是很重要的衡量标准之 相似文献
17.
陈宝瑜 《北京城市学院学报》1999,(1)
一、确立高职教育在高等教育体系中的重要地位观察第二次世界大战后一些发达国家高等教育的发展,可以发现有两个明显的趋势,这就是一方面向“高”发展,办学术型、研究型大学,为国家政治、经济、社会、科技、文化各领域培养一批在本学科、本领域能起骨干和领先作用的人才;一方面向“广”发展,办大批培养技术性、技能性人才的学校,渗透到社会、经济、生活的各个方面,为本国经济、科技、文化发展培养一大批实用型人才。所谓“实用型”人才,就是能把理论、技术、设计成果转化为实践、产品,形成新的生产力或有力推动社会进步的人才。这… 相似文献
18.
在推进社会主义经济建设、政治建设、文化建没的同时,党中央明确提出要加强社会建设,并且用科学发展观、和谐社会理论、“两型社会”建设要求等武装全党。“两型社会”即“资源节约型、环境友好型社会”。 相似文献
19.
高职青年教师培养的探索与实践 总被引：1，自引：1，他引：1
高职教育担负着培养社会急需的技能型、创新型人才的重任,高素质的教师队伍是培养技能型、创新型人才的基本保证。因此,加强对青年教师在“敬业精神”、“业务能力”、“教学艺术”、“创新意识”和“为人师表”方面的培养十分重要。 相似文献
20.
吴驰 《当代教育理论与实践》2011,3(8):27-28
“两型社会”理念包括了“资源节约型、环境友好型社会”2方面,这既是一种城市社会建设模式,更是一种现代社会发展理念。基于“两型社会”理念,提出了创新高校师资开发与管理的建议。 相似文献