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1.
宋茹芬 《漯河职业技术学院学报》2011,10(4):73-74
从历史唯物主义的观点来看,一个国家的价值观是与这一国家的历史、文化及传统紧密相连的,而且随着历史的发展、社会的进步而发展、变化。因此,没有一种价值观是绝对的、全球的、永恒的。本文从历史和现实的角度,系统分析了美国三对富有代表性的传统价值观以及这些价值观对美国社会文化和价值体系构建的影响。 相似文献
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实用主义的价值观在美国一向是流行的价值观,实用主义的教育价值观在美国的学校里也是一种流行的教育价值观。近年来,学校的计算机辅助教学是越来越趋向实用化。 美国的计算机辅助教学有多种模式,如:操练、对话、模拟、测验、问题解答和发现学习等。比较新的也是比较有特色的则有以下几个方面: 相似文献
3.
郭贇 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z1)
美国是一个移民国家,在其历史上共有两次持续时间较长的移民运动,来自欧洲、亚洲、非洲和美洲的移民不仅带来他们的技术,而且也将其文化带入美国社会,这对美国人价值观和世界观的形成起了很大的影响作用。追求平等自由独立和自我是美国人价值观的核心组成部分,这些价值观的渊源既可上溯到清教文化,同时,独立战争中发表的美国《独立宣言》对其形成也产生了深远的影响。 相似文献
4.
在美国，有公立学校、私立学校或教会学校可供人们选择。但是由于这些学校自身特点的局限，不足以满足多元文化、多样价值观、多种不同层次需求的家长和学生需要，于是人们希望有更大的选择自由。目前在美国主要有三种自由择校的形式：特许学校、教育凭证制度和家庭学校。 相似文献
5.
作为美国大众体育文化重要组成部分的NBA，是一种特殊而且极为有效的传播媒介。美国利用NBA一整套完整的、系统化的、高效的全球传播机制，在为全世界传播NBA的精彩赛事的同时，也向全世界输送了自己的文化体系和价值观，并且进一步通过NBA来影响和整合其他文明的文化体系和价值观念，使他国在不知不觉中接受那一套具有“全球性特点”的美国价值观。这对我国有多方面的借鉴作用。 相似文献
6.
刘庆琴 《天津市教科院学报》2011,(4):48-51
个人主义是美国文化的核心,基本内涵是个人尊严、个人自由、个人平等以及个人奋斗。个人主义文化影响之下,美国形成个人本位的教育价值观,该教育价值观之下,美国培养出最具创造性的个人并由此而推进其经济与科技文化的飞跃。借鉴美国经验,我国教育价值观理应适当地向个人本位倾斜,只有这样,才能使我国个人的才能和潜力得到充分发展和释放。 相似文献
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WTO与美国法关系论 总被引：1，自引：0，他引：1
钟付和 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2002,29(1):59-66
WTO体制与美国贸易法有密切的关系，它的产生、制度变迁，尤其是其主流价值观受美国法的影响很大。对二关系的考察有助于我们认识WTO制度与价值观的演变矛盾，在实践中把握其政治经济关系的本质。 相似文献
9.
美国公立学校价值观教育的特点及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
美国的学校价值观教育历史悠久,其在长期的发展演进中逐渐形成了自身的特点.这些特点可以概括为:价值观教育是学校德育体系的核心成分;价值观教育以培养具有美国精神的公民为主要目标;世界观、方法论以及道德品格教育是价值观教育的基本内容;学校正式课程与各种辅助性活动是实施价值观教育的基本模式以及价值观教育方法突出道德实践能力,呈现可操作性与多元整合的特点等.这些为我国的学校德育提供了若干有益的启示. 相似文献
10.
我们当前社会的主导价值观包含在社会主义核心价值体系之中,向全社会宣传和教育这些价值观是一项重要的工作。可是,在价值多样化的现实背景下,价值观教育的理论和实践都遇到一些困难。理论上遇到的困难主要来自于价值观教育的合理性问题。价值观教育的合理性涉及三个问题,第一个问题是该不该教育价值观,第二个问题是谁有资格教育价值观,第三个问题是应该教育什么价值观。本文将从价值哲学的角度深入分析这些理论问题,并在此基础上说明主导价值观的教育是合理的。 相似文献
11.
Mary S. Black 《Interchange》1997,28(1):15-30
This paper discusses the influence of agrarian cultural values on schools for children of Mexican heritage in Texas from 1910-1930. Both White landowners and Mexican laborers displayed values connected to the farming lifestyle in regards to children and education during this period. These shared agrarian values were bolstered by White racist behavior to keep education for Mexican children at a minimum. The weak educational system these values created has fostered continued low academic achievement for Mexican Americans during the past 80 years. Beliefs held by both Whites and Mexicans about children's work in the fields and the necessity of education are discussed. Other characteristics of both Whites and Mexicans in Texas are described. School facilities, teachers, curriculum, funding, compulsory attendance, and the typical attendance and achievement for children of Mexican heritage are explained. The challenge to the old system by Mexican Americans is also noted. The purpose of the rudimentary schools created in Texas and the implications for today concludes the discussion. 相似文献
12.
美国是一个有着很深的民族矛盾和种族歧视的国家,但美国人却仍然到处指手划脚,肆意干涉别国民族方面的事务。美国人的这种双重标准的做法既有其深刻的历史根源,也是出于美国现实战略目标的实际需要,是美国实用主义处世原则的必然结果。它暴露了美国民主价值观中久已存在的狭隘的民族主义意识与霸权意识。 相似文献
13.
Elwood Craig Davis 《Quest (Human Kinetics)》2013,65(1):7-12
The overrepresentation of African Americans in particular sport activities has been the focus of numerous theories and research studies. Researchers have provided anthropometric, physiological, psychological, and sociological explanations for the observed disparity. In this paper, theoretical and empirical contributions to racial differences in sport performance are examined, and a framework for viewing race as a movement self-schema is described. The influence of racial self-schemata on movement self-schemata and how this influence may account for much of the variability in sport performance and activity choices between African Americans and Euro-Americans is examined. The roles of television, modeling, expectation theory, and sociological influences are discussed as possible activators of racial movement self-schemata. 相似文献
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文章通过分析美国华裔作家汤亭亭在《女勇士》和《中国佬》中对文化符号的运用,阐释了其作品中的文化符号并不代表中西方传统文化的价值观念,而是被赋予了指涉华裔群体在美国社会中的族裔身份和揭示与华裔密切相关的美国历史和社会背景的真实面貌的双重内涵。 相似文献
15.
在中学生的价值观形成发展中,学校、家庭等对其有不同影响,其中校园氛围、家庭氛围、自身素质居于影响因素前列,城乡、性别、初高中阶段因素对其价值观形成的影响存在显著差异。如何有效利用并合理发挥这些影响因素的作用,对处于中学阶段的青少年进行合理的价值观教育,是当前教育的重要内容． 相似文献
16.
美国的多元化教育运动源于六七十年代的民权运动，它是一场自发的、民间的、全国性的教育改革运动，其目的在于为黑人、亚裔美国人、美国土人、西班牙语系移民及白人中未被体现或未被充分体现的群体争取平等教育的权利，进而争取社会上享有平等的权利。原来的民权运动主要是以主流化的价值观来为非主流化的群体争取平等权利，而多元化教育运动则试图在化教育中体现非主流化群体的价值观。以争取形成一种新的美国化。这场运动已经取得了很大进展，但距离其目标还很远。 相似文献
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从电影《当幸福来敲门》看美国文化价值观 总被引：1，自引：0，他引：1
美利坚民族有着自己独特的文化价值观,美国电影是该民族文化和价值观的载体,它的运用方式集中体现了美国的文化特征。本文试图通过分析美国电影《当幸福来敲门》来探讨美国的主流文化价值观,即美国文化价值的核心——个人主义及其渊源,并由此解读美利坚这个民族特定的性格特征以及在这部影片里所体现的美国宗教、历史、文化以及社会与时代背景。 相似文献
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John Denver is one of the most famous singers who are fond of country music. His songs have surpassed time and space successfully. Nowadays the style of his songs still influences people of the world, which has a bearing on the connotation and extension of the style of his songs. It is worthwhile to analyse his songs from which people can comprehense his style further and seek out more about the culture and the ideology of Americans since 1970s. 相似文献
19.
马宇飞 《黄冈职业技术学院学报》2012,(4):74-77
婚恋观研究是人类价值观研究中的重要领域之一。美国剧集《老友记》是一部反映普通美国人日常生活的影视剧,因而真实地反映着美国人的价值观。以《老友记》中六位主角的恋爱、婚姻故事为例,从美国年轻人的恋爱观、择偶观、婚姻观三方面作为切入点,运用典型事例,对美国人婚恋价值观进行分析阐述。 相似文献
20.
John L. Rury Derrick Darby 《Paedagogica Historica: International Journal of the History of Education》2016,52(1-2):8-24
AbstractThis paper examines the impact of war on African-American education. This question is considered in three different periods: the eras of the American Revolution, the Civil War and the Second World War. Large-scale conflict, such as these instances of total war, can afford historical moments when oppressed groups are able take steps to improve their social status, challenging the forms of domination that have subjugated them in the past and demanding rights and liberties long denied them. This is an especially noteworthy case because of the highly developed system of racial oppression that African Americans became subjected to historically. In each of these cases, disruptions of existing patterns of social and political inequity provided openings for African Americans to realise new opportunities for education and social advancement. Implications of these historical patterns are discussed in the conclusion. 相似文献