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林果专业是我校一个骨十专业，也是为我县果树牛产培养初中级人才的一个中坚专业。该专业自开办以来为我县广大农村培养了一大批骨干技术人才，尤其是果树冬剪技术更为广大果农所折服。果树冬剪是一顶既繁琐又精细的工作，稍有疏忽，都会影响果树生长和果树产量。为使果树冬剪实习进行得扎实有效，我在指导果树冬剪实习时采用丁“内容讲解——操作示范——初步训练——分析总结——强化训练——技能考核”的实习程序。现将具体做法归结如下：一、内容讲解熟悉实习内容是实习顺利进行的前提。因此，在学生进入果园之前，先向学生详细讲解果树… 相似文献
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《职业技术教育》1994,(2)
冬剪实习是农职中林果专业的一个重点和难点。说它是重点,是因为冬剪技术是林果专业学生必备的基本技能之一,说它是难点,是因为由于缺乏量化标准,对冬剪实习的效果和学生们的技术水平很难做出客观评价。我在多年的教学实践中逐步总结出一套量化考核指标,让每个学生独立修剪一棵树,然后根据量化指标对其作业进行评分。这套指标实施后,效果不错。下面以苹果树修剪为例将几项量化指标简述如下。 第一项指标:品种识别 由于果树各品种有着不同的生物学特性,所以对应的修剪手法也迥然不同。故修剪前必须首先区分出果树的品种。如美夏、红玉等品种成枝力强,对修剪反应敏感,应以疏为主,少短截,减少枝量,以 相似文献
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乔崇 《中国职业技术教育》1995,(3)
当河北农技师院冬剪实习小分队离开迁安县南庄子村时，送行的人们哭了。房东马大伯拉着带队教师游泳教授的干泣不成声，马大娘和女同学个个泪流满面，难舍难分。科技副村匕马贾军这位铁锋锋的汉子也泪落语塞：不是俺爱流泪，而是打心眼里感激贵校这么好的服务队……1994年12月28日，游老师带领冬剪实习的学生来到迁安县的商在于村。这里四面环山，交通不便，科技信息自然也十分闭塞。乡亲们对师生来传播果树修剪技术将信将疑，纷纷前来观看。开始修剪时，在房东马大伯的4年生红富士苹果树下，村民们坚三层外三层地围着观看游老师的讲解示范… 相似文献
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果树修剪实习教学三步曲赵学德果树修剪是栽培学的一个重要组成部分，更是果树生产栽培管理的一项重要技术和较难掌握的一门学问。因此，修剪实习教学要求高、难度大，学生感觉接受难、掌握慢。为做好修剪实习教学，使学生在较短的时间内掌握此项技术，近年来，我们作了多... 相似文献
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上好《果树栽培》实践课的方法 总被引：1，自引：0，他引：1
上好《果树栽培》实践课的方法黑龙江省甘南县农业技术高中韩殿园园艺专业的《果树栽培》课是一门实践性很强的课程。为了搞好《果树栽培》实践课教学，多年来我们做了许多探索，总结出了年生产循环实习法，取得了良好的效果。年生产循环实习，就是根据果树生产的季节性活... 相似文献
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耶尔古拜的女人在果院里翻土，耶尔古拜去找剪果树的人了。她想着耶尔古拜这一次会去找谁。昨天夜里，两人商量着这一次该去找谁来剪果树，终而没定下一个人来。但耶尔古拜吃完早饭还是骑着摩托出去了，让她将果院里的土翻翻，说他去找个剪果树的人，剪果树的时间到了。按当地的说法，耶尔古拜是一个比较细说的人，什么事都要有个样样儿行行儿。劳动的时候就穿劳动时穿的衣裳， 相似文献
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滦县杨柳庄镇成人学校积极开展为民服务活动,1998年以来积极为农民办好十件实事。受到普遍欢迎。 一是抓住冬春时节,发挥镇成校的果树技术优势,在办好果树技术长班的同时,认真搞好多剪短班培训,共举办冬剪短班培训18期,培训农民378人,培养果树技术骨干45人。 二是成立了果树技术服务队,巡回到各果园进行技术指导,共为14家果农义务剪树 相似文献
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果树栽培学是园艺专业的一门主干课程。该课程突出的特点是具有很强的技术性和实践性。因此,强化学生实际动手能力是学好这门课程的主要途径。针对以往果树修剪实习中存在的问题和毕业生反馈的信息,近年来我们组织有关教师专门开展讨论,集思广益,大胆改革,使修剪实习不断在实践中完善,形成了具有特色的教学实习。通过在教学实践中的应用,显示 相似文献
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针对学生在短期内不易掌握果树修剪技术；通过2001年冬季修剪对经济林981、经济林982、经济林983三个班进行了对照试验。结果表明，果树修剪实习三步法所应用的两个班级修剪实习成绩优良率分别达80％、90％，优秀率分别达40％、60％。 相似文献
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我从事果树生产和果树教学工作已三十余年。通过实践,我认为培养果树专业学生的实践技能有这样三条主要途径: 途径之一:利用校内实习果园组织学生开展生产科研活动。 我校有实习果园25亩,其中苹果园13亩。有苹果品种30仲;梨园3亩,有梨树品种6种;桃园6亩,有桃树品种6种;山楂园等2亩,有山楂品种8种。我充分利用这一有利条件,从1985年以来,带领果树专业班的学生,从果树早春发芽到秋季落叶,结合农时季节利用课余活动时间组织学生进行实践 相似文献
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去年暑假,我按照学校布置,去找家附近一所幼儿园进行假期实习。这个园里没有一位经过正规培训的教师。我去实习的是小班。一进教室,就看到一个剪着短发的女孩独自坐在角落里发愣。经了解,才知道这 相似文献
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借鉴德国“双元制”职业教育经验,其目的是强化实践,突出岗位能力的培养。因此,进行园艺专业果树课教学模式改革试验,必须彻底打破传统的教材体系和学科体系,精选教学内容,力求坚持按农时季节上课,加强对学生专业劳动和实习的管理,从而培养学生适应社会和果树市场变化的能力。 相似文献
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叶果比确定法：果树的花序和果实主要是依靠根系吸收土壤中的养分和叶片光合作用合成的营养分化生长的。一般中型果树叶果比以30—40：1为宜,大型果树叶果比为40—50：1。枝果比确定法：就是根据上年剪留的枝梢数与果实比央确定。一般大型果树品种以掌握在3：1为宜;弱树以4—5：1为宜;小型果树品种以2－3：1为宜。树冠体积确定法：果树树冠的大小与光合作用产物合成是成正比例关系的,果实生长所需养分很大部分由叶片光合作用合成的产物来提供,因此,树冠体积也可确定果树负载量。一般可根据如下的公式留果：适宜留果量：2hd2（h为树冠… 相似文献
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从改变旧的传统教学方式、实验室建设与教学实习结合、实习开展、补充教材和新技术应用等四个方面论述了职业教育的《果树栽培》课的新的教学思路和新的教学方法,具体阐述了新的教学方法的实施过程和效果,总结了新方法的优点。 相似文献
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《成人教育》1993,(11)
<正> 示范性教学是对农民进行教学的重要方法,也是新项目开发、新品种、新技术推广的重要途径。瓦房店市分三个层次进行示范性教学,收到满意效果。其一,市科委、市果树局、市教委在老屯镇建立全市果树生产示范镇。这个镇除了建立幼树早期丰产示范园外。还在雅化村建立连年高产稳产示范园,在磊山村建立老品种改造示范围,组织全市各乡镇果树技术员和各乡镇农职校果树教师,定期到这三个示范围里进行现场教学或生产实习教学。普及果树生产新技术,推广果树新品种,提高学员操作技能。其二、市教委组织各乡镇农职校创办经济实体,建立各种科技示范基地。除农职校建立示范基地外,根据农职校进行实用技术培训的需要,在不同村、屯,选择文化水平高、经济 相似文献
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高职院校果树育种学教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
针对高职院校果树育种学这门课程的现状及存在的问题，从教学实习安排和考试考核办法两方面就如何让学生理论联系实际，提高学生的动手能力等问题进行了初步探讨。 相似文献