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和宝君 《中学英语园地(高三版)》2005,(1)
A Piece of Cake同学们，你们知道“a piece of cake”的意思吗？下面，我给你们讲一个有趣的故事。一位初到美国的人，不懂英文，所以他就每天去语言学校学习英文。有一天，在休息时，他问一个同学他没听懂的问题，之后他对同学说：“Thank you very much．”那位同学回答说：“You are welcome．It's a piece of cake．”他听了后心里想：美国确实是一个金钱社会，做什么事情都要报酬。于是他说：“我今天没带蛋糕，饼干行不行？ 相似文献
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案例一：一个课间，我刚走进教室，就看见两位同学正在你踢我一脚，我踢你一脚。见状我并没有上前呵斥制止．而是先模拟体育裁判做了一个“暂停”的动作．当全班同学的注意力都聚焦了过后，我用诙谐的语言大声说：“嗬，打起来了。看来矛盾够激烈的．不会比朝美两国之间的矛盾大吧？朝美矛盾还是靠六方会谈谈判解决的呢，你们同学之间还有什么解决不了的矛盾？现在就别打了，免得影响其他同学上课，下课后，你们觉得有必要一决雌雄，我去给你们当裁判定输赢。”在同学们善意的笑声中．两个学生沉睡的羞耻心被唤醒了，他们红着脸乖乖地回位了。 相似文献
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最近几天，不时有女生来告状，“几个男生老是说什么我爱你，要和我结婚。好烦呀……”的确，班里的同学有些不对劲，一下课就凑在一起痴笑。他们看到我进教室，就马上闭紧嘴巴，还忍不住地笑。这到底是怎样的秘密？观察了几次，我忍不住了，“你们到底在讲些什么？能让老师知道吗？”一个男孩子吞吞吐吐地说：“老师，你听了可不要批评我们呀。” 相似文献
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吴奇玥 《少年文艺(南京)》2011,(9):32-32
“你们知道吗？林老师今天戴了假发。”
一群同学围在一起,你一言我一语地议论着。“不会吧,消息准确吗？”我挤了进去,问道。“那还有假,我可是亲眼看见了。”其中一位同学得意洋洋地回答道。 相似文献
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教学过程：
一、创设情境，引发冲突
1．播放套圈比赛视频。
师：同学们，你们喜欢玩套圈游戏吗？三（5）班的同学们正在进行一场套圈比赛，让我们一起去看看吧。
师：比赛规定每人套15个圈，你们想不想知道比赛的结果怎么样呢？为了便于比较，老师把第一组和第二组同学的套圈情况制成了统计图，咱们一起来看一下。
2．出示第一组和第二... 相似文献
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（一）
周五上午第一节课后,我步入办公室刚坐下,C同学过来告状,说：“Z同学一直乱动我的东西。”我追问道：“为什么？”他说：“我也不知道。”我想了想,说：“那你去把他给我叫过来。”C同学转身去叫。我望着他的背影, 相似文献
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一、说一说——“字的联想”师：小朋友们，老师想知道，你们谁去过上海世博会？去看过世博会的请举手。（两个同学举手。） 相似文献
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每次当我问起学生：等你们长大了想在城市还是在农村生活？大部分队员毫不犹豫地说：“我要去城市!”“肯定是去城市生活呀!”他们义无返顾地选择了城市，只有个别学生选择了农村。 相似文献
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今天放晚学的时候,刘诺乐呵呵地跑到我跟前,问我“夏天”的“夏”字草书怎么写。我听后先是一惊：她怎么会问我这个问题呢？是不是我以前给他们讲过,现在想拿来考我？我们班的孩子知道我的记性不太好,所以他们经常会拿些我以前讲过的东西来考我。 相似文献
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今天放学的时候．刘诺乐呵呵地跑到我跟前,问我“夏天”的“夏”字草书怎么写。我听后先是一惊：她怎么会问我这个问题呢？是不是我以前给他们讲过．现在想拿来考我？我们班的孩子知道我的记性不太好．所以他们经常会拿些我以前讲过的东西来考我。 相似文献
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