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我区的"托幼一体化"是从2000年区教育局提出幼儿园教育"要区域性推进托幼一体化"开始的.自2000年9月,本区侨谊幼儿园开设第一个托班试点班以来,至今南长区辖区内有条件的11所省级示范性实验幼儿园和一类幼儿园,都开设了托班,31个班级共招收一岁半到三岁的婴幼儿684名. 相似文献
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当今,城市中的不少幼儿园都办起了托班.虽说办班的原因多种多样,但家长希望自己的孩子尽早接受教育的强烈需求及早期教育的"托幼一体化"趋势和要求,无疑是推动幼儿园举办托班的最直接的动因. 相似文献
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徐筱娅 《作文成功之路(高中版)》2015,(3):19
随着人们对学前教育重要性认识的提高和学前教育范围的扩展,对3岁前幼儿教育的重视和对托班机构的需求越来越迫切。近年来,出现了幼儿入托低龄化的趋势,不少幼儿园招生的年龄开始向下延伸,原来以小班为起点的幼儿园又增加了一个年龄班,被称为"托班"。随着托班这个特殊群体的加入,幼儿园成功实现了"托幼一体化",同时也给我们的工作带来了新的困惑,在托班孩子身上运用原有的幼儿园教学,孩子们难以适 相似文献
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四方区位于青岛市中部，是人口相对集中的老城区，也是重要的工业区和交通枢纽区。全区有公办园35处，家庭托儿班65个。在册的这些托幼园所中，财政拨款的幼儿园只有5处，其他都是自负盈亏的街道、企业办园所和公民个人办托儿班，加之本区的区域经济较落后，幼儿园托幼费较低，办园经费严重不足。本着既要节约经费，又要高标准普及学前教育的原则， 相似文献
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目前，关于托幼一体化的含义，主要有以下三方面代表性的观点。1．托幼一体化包含两方面的含义：其一，托幼一体化是托儿所、幼儿园管理体制一体化的问题，即理顺托幼管理体制；其二，托幼一体化是托儿所、幼儿园教育一体化的问题。即在0-6岁的教育工作中，如何把握婴幼儿身心发展规律．如何确定完整的教育目标，形成有效的教育方案，实施有针对性的策略。2．托幼一体化是采用系统、整合的观点，对学前教育进行纵向和横向连接．即纵向连接托儿所和幼儿园两个机构，横向连接家庭、社会教育机构、社区，对0-6岁婴幼儿进行整体性教育的过程。3．托幼一体化是指学前教育一体化的规划。 相似文献
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一、问题提出随着全面三孩政策的推行,0~3岁婴幼儿托育服务的供需矛盾逐渐受到社会各界的关注,在这样的背景下,各地政府根据当地情况颁布了一系列关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的实施意见及建议等。[1]其中,有多地政府明确提出“推进托幼一体化建设,支持有条件的幼儿园在满足适龄幼儿入园需求的前提下,充分利用现有资源开设托幼班,招收3岁以下的婴幼儿,开展婴幼儿照护服务”,据此托幼一体化已成为有效缓解托育供需矛盾的主要手段之一。[2]了解当前幼儿园托育服务的开展情况。 相似文献
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方珺 《幼儿100(教师版)》2023,(9):37-40
<正>为解决高新技术产业员工子女入园难、入托难等瓶颈问题,杭州市滨江区政府推进产业园区嵌入式幼儿园（含托育）的办园新路径。作为首批试点之一的杭州市高新区（滨江）钱江湾幼儿园海创分园开办于2020年10月,并于2021年9月开办了托班,实现了托幼一体化,同时打造了区域型0—3岁婴幼儿照护基地（我们称作水滴驿站）,为加快建设高质量教育体系,做好“幼有所育、幼有善育”,顺应新时代托幼服务的发展而努力。 相似文献
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今年六月,兴化县中堡中心小学向所辖各小学、幼儿园发出《学习和贯彻<托幼工作人员职业德道规范>》的通知。通知要求全乡幼儿园(班)的同志全面贯彻《规范》,把贯彻《规范》和“五讲四美三热爱”活动,和学习雷锋、张海迪等英雄人物,和创建文明单位结合起来。 相似文献
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托幼一体化在近年来成为各地幼儿教育改革的重点,由于在认识上与改革方法上的陌生,很多人将幼儿园开设托管班等同于托幼一体化的实现,认为将幼儿园的管理模式移植到托儿所,就是托幼一体化的实现,这些误区都导致托幼一体化的发展陷入重重阻碍.为了提高托幼一体化水平,在借鉴国内成功教育经验的基础上,希望能够结合实际,探索托幼一体化发展的新道路. 相似文献
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随着托幼一体化进程的不断推进,很多幼儿园开设了托班,托班教师开始带着困惑去“对付”这些“小不点”。针对这一现状,“婴儿教养”栏目开设了“赵老师信箱”专栏,特别邀请南京师范大学教授、赵氏幼儿教育服务中心主任赵寄石专门解答教师在工作中碰到的一些问题。与此同时,一批有钻劲的托班教师在探索和反思中逐渐成长起来。本期刊发的福建泉州市直机关幼儿园几位托班教师的教育随笔以及福建师范大学邱云老师的点评从侧面证明了这一点。愿“婴儿教养”栏目成为托班教师的精神家园,让我们一起在这里讨论问题、分享经验……希望大家踊跃投稿! 相似文献
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我县临安镇有个体园(班)28个,收托幼儿近千名。这些园(班)作为公办园、集体办园的补充,在缓解当地幼儿入园难方面起了积极的作用。然而,在这些个体园(班)中,不同程度地存在着小学化、看管式的现象,对幼儿身心健康不利,有的盈利意识严重,问题更多。为寻求纠正这些不良倾向和解决存在问题的有效方法,去年下半年我们区教育辅导中心和县教委幼教干部一起,去到20多所个体园作了调查研究,结论是:须从贯彻《幼儿园工作规程(试行)》和《幼儿园管理条例》入手。于是,我们向个体园教师赠送了《规程》、《条例》,并进行宣讲,组织她们学习, 相似文献
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四方区位于青岛市中部,是人口相对集中的老城区,也是重要的工业区和交通枢纽区。全区有公办园35处,家庭托儿班65个。在册的这些托幼园所中,财政拨款的幼儿园只有5处,其他都是自负盈亏的街道、企业办园所和公民个人办托儿班,加之本区的区域经济较落后,幼儿园托幼费较低,办园经费严重不足。本着既要节约经费,又要高标准普及学前教育的原则,我区提出了“一分支出,二分收益,三分成效”的办园思想,大力提倡“实干巧干,勤俭办园”。从上世纪90年代起,我们就开始了幼儿园自制教玩具的研究。从“为幼儿创设良好的教育环境”“做做玩玩”“巧孩子活动… 相似文献
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一、问题的提出
在我国幼儿教育比较发达的上海、南京等地区,已进行幼儿园“托幼一体化”相关研究和改革。前不久,国家教育部明确要求将0-3岁婴幼儿教育纳入管理范畴,教育部基教司已着手研究对0-3岁婴幼儿教育管理的组织形式。那么,泉州市幼儿园托班教育开展得如何？笔者特就此问题作了专项调查,并在此基础上浅谈个人的几点思考。 相似文献