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都说2005年是博客年,但这一年出现的新鲜流行事物却不单是博客。当朋友相见的流行语还为“今天你博(播)了吗”之时,另一种新型的网络交流方式——掘客——已悄悄在网友身边出现。语言是社会政治、经济、文化的产物,一定时期出现的新词新语与人们的生活方式、观念紧密相关。从这 相似文献
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毫无疑问,发展到今天,互联网已经与我们的生活息息相关。BLOG是继E-MAIL、BBS、ICQ后的第四种网络交流方式。在网上,日记不叫日记,而叫“博客(blog)”,简称“博”。博客一词源于“Web Log”,是网络日志的缩写,是网络中一种十分简易的个人信息发布方式。将BLOG翻译成“博客”,并将其概念引入中国的第一人方兴东说“:博客是一种崭新的生活方式,它可以拓宽人们的社会关系。我认为,衡量一个人的成就,就看你怎么样改变生活。你很好地改变了生活,你就是成功者。而博客绝对能够改变所有人的生活。”我博,我酷!我博,故我在!随便取个名,申请… 相似文献
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与博客一起成长七嘴八舌话博客中学生博客大观园博客高手“修炼术”什么是博客(blog)?blog是W eblog的简称,而W eblog则是由W eb和Log两个英文单词组合而成。W eblog就是在网络上发布和阅读的流水记录,通常称为“网络日志”,简称为“网志”或者“博客”。博客不等于个人日记。博客是“网络日志(W eb Log)”,而不是“网络日记(W eb D iary)”,两者的侧重点完全不同。日记(D iary):指个人把每日发生的事、经历和观察的东西写下的记录。具有个人性和私密性,主要为自己而写。日志(Log):本来是一种航海记录,对船速、船程以及船上发生的所有… 相似文献
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随着教育信息化的不断普及和新课改的深入开展,对教师的专业技能提出了新的更高的要求和目标。因而,要想提高教师的专业素质,除了继续坚持传统的教师专业发展途径外,还需要寻找新的、适应信息时代发展的新途径——基于网络的个性化知识管理和信息交流与共享工具——博客(BLOG)及其最新发展——移动博客(M ove Blog)就是一种新的、适应教师专业发展的新途径。一、移动博客(M ove Blog)1.博客及移动博客“博客(Blog或W eblog)”,或称“网络日志(简称“网志”),就是个人在网络上将自己每天的所思所想、所见所做、感悟体会等的精华部分以网… 相似文献
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“中国教师博客中心”——推进交流与沟通 共享知识与思想 总被引：3，自引：0，他引：3
方庄 《中国远程教育(综合版)》2004,(19)
近日,“博客中国”(http://www.blogchina.com)推出了一家名为“中国教师博客中心(http://js.blogchina.com)”的网站。博客是一种开放式的网络交互模式,通过网络信息资源共享,实现随时随地的信息交流与沟通。随着信息技术日新月异的发展和教育信息化建设的深入,教师对“博客”这种网络沟通交流方式有了更多的体验和理解。中国教师博客中心网站的推出,在互联网上提供了一个园地,让广大教师可以利用博客技术,以文字、图形、音频、视频等多种方式,将自己对教育理念的理解与阐释,将日常的教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传到网站上公开… 相似文献
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作为一种更加便捷写意的表达方式,博客(Weblog)让人们在新奇中充满了尝试的冲动。过去,《我的高三日记》曾触动了多少心底心弦,“日记月累”栏目曾分享了多少喜怒哀乐。今天,为了让更多的火花碰撞在一起,将更多生活中感人的小事大事真切地展示, 让更多的心随之起伏感动,我们——开“博”啦! 在作别“日记月累”的时候,小编要向《我的高三日记》的“作者”们真诚地说一声:谢谢了!虽然,带有墨香的“博客高三”没有驰骋网络,但你一样可以把个性的行为从个性的角度,将个性的思想淋漓尽致地表现出来,和你的同龄人来共同分享!快,行动起来吧!投稿给我们,放手一“博”! 人在高三,我就是要博客! 要求:记录你经历的高三生活中的一切,但要言之有物哦。不拘于形式,语言自然流畅,记叙生动,感人,贴近生活。字数不拘,只要感人、真实,哪怕只有一句!(署名听便) 通信地址:四川省成都市学道街81号中电大厦8楼《高校招生》杂志杜采编部《博客高三》栏目(邮政编码:610016) 电子邮箱:2001ccua＠ vip．sina．com 相似文献
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两年前,中国社科院网络与数字传媒研究室主任闵大洪说,2002年可称之为“中国博客元年”,2005年中国博客达到超常发展的新阶段,可以称为“中国博客勃兴年”。很多教师 相似文献
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掘客是在Web2．0的时代大潮中产生的“自媒体”的重要代表。它是继博客、播客等之后的又一新媒体形式。不管是与传统大众传播媒介相比。还是在网络传播媒介的范畴内进行比较,掘客均具有与众不同的特性与优势。以传播学中基本的传播要素、环节为切入点,从传播者、传播内容、传播渠道、受众、反馈五个方面对掘客的传播特性进行分析,揭示出掘客实现了自下而上、新闻价值高、反馈强效的一种全民传播。为网络传播迎来了更大的发展空间。 相似文献
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杨丽波 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z6)
“中国教师博客中心”网站日前问世。博客是一种开放式的网络交互模式,通过网络信息资源共享,拉近时间和空间距离,实现随时随地交流与沟通。如果说互联网是信息的海洋,那么博客网站则提供了面向海洋的规模最大的码头。随着信息技术日新月异的发展和教育信息化建设的深入,教师对“博客”这种网络沟通交流方式有了更多的体验和理解。为此,博客中国推出了“中国教师博客中心(js.blogchina.com)”网站。在这里,教师可利用博客技术,以文字、多媒体等方式,将自己日常的教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表,让更多的人共享教师的知识和思… 相似文献
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网络三剑客：博客、播客与维客 总被引：2，自引：0，他引：2
随着互联网的发展与其在人们生活中的作用越来越大，互联网上的新事物层出不穷。与之对应的是，有关这些新事物的词汇越来越丰富，“x客”家族流行语也逐渐壮大，下面试对博客、播客、维客如今网络最时髦的三个词进行疏理。 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(Z1)
每天都听人在说博客,究竟什么是博客呀?什么是博客Blog全名为Weblog,意思是"网络日志",缩写为Blog,而博客(Blogger)就是写Blog的人。从理解上讲,博客是"一种表达个人思想、网络链接、内容,按照时间顺序 相似文献
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博客是一种新兴的网络交流方式,相对其他的交流方式,它有许多自身的特点和优势。本文就有关博客在生物教学中的应用进行探讨,分析教师博客和师生博客在生物教学中的作用,并提出对博客的几点反思。 相似文献
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职客是继"博客""闪客""播客"等出现的又一网络新贵,本文就"职客"的语义特征,形成理据进行了探讨,并对职客类新词语的发展趋势进行了预测。 相似文献