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多功能反应仪是一种环保方便价廉的新型化学实验仪器，用它可以十分方便地做各种有气体生成或参加反应的化学实验。其最大优点是能随反应体系空间大小，随时改变反应容器内部空间大小，在气体体积不断改变时，也可以起到储气作用；能有效地将反应体系和环境空气隔绝，不易泄露反应中的有毒气体。用多功能反应仪做化学实验，不仅容易获得较高纯度的气体产物，还可直接定量显示反应中气体的生成和消耗状况；药品用量少，可以很方便地实现微型实验。 相似文献
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1问题提出
在学习完钠与水反应后，有的同学认为钠与酸反应时先和水反应，生成的NaOH再和酸反应： 相似文献
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对散打运动中反应时探讨与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
黄森 《广州体育学院学报》2005,25(3):96-99
观察了专业散打运动员与业余习武的反应时测验，测试结果表明：专业散打运动员反应时不仅在安静状态比业余组短，而且在递增运动负荷时的反应时均短于业余组。选择反应时和错次反应，专业组与业余组都有一定的差异，因此专业散打运动能提高神经肌肉的反应性，促进灵敏素质的发展，增强机体适应能力。 相似文献
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从碰撞理论出发阐述了单分子反应的历程，分析了单分子反应与双分子反应之间的差别，讨论了单分子反应的级数问题。 相似文献
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用代用品做焰色反应实验陆英麟（广西凌云中学５３３１００）鉴别金属阳离子方法之一是焰色反应，而焰色反应实验按课本要求需要铂丝和蓝色钴玻璃．铂丝很贵，不易买到，蓝色钴玻璃也很缺少，一般县级中学难以分组做焰色反应实验．我们通过实验摸索，可用代用品做焰色反应... 相似文献
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铁粉与水蒸气的反应实验，是难度较大的实验之一。该实验条件中的温度与水蒸气的流量关系十分密切。如果水蒸气的流量过大，不但会增加铁粉的湿度，还会带走大量的热量，使温度达不到反应发生所需的温度；相反，如果反应中水蒸气量太少，使反应效率下降，产生的氢气量太少，难以收集到可供检验的氢气。所以实验成功的关键应在提高反应温度和控制水蒸气的流量上。 相似文献
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硫蒸气和氢气反应的实验设计肖富林（江西省新干中学３３１３０６）现行高级中学课本《化学》第一册５５页中，有关硫蒸气和氢气反应，教本中只有理论和反应方程式，其内容简单、抽象，学生上课枯燥乏味，难于理解和掌握．倘若教师能自行制作硫蒸气和氢气反应的演示实验教... 相似文献
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《教学仪器与实验》2006年第2期刊登了《铝和氢氧化钠溶液反应的实验改进》，张华老师在文中提出了因反应速率慢而采用肥皂泡爆鸣法来验证反应生成物H2的方法。笔者今从提高反应速率的角度对反应进行了改进，使用气球或注射器快速收集H2，采用点燃法来验证H2，同样收到了很好的效果。 相似文献
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不用水浴加热的银镜反应实验陆英麟（广西凌云中学５３３１００）银镜反应实验按传统做法需要水浴加热．笔者通过多次试验，不用水浴加热也能做银镜反应实验．效果好，反应快，节省时间，现象明显．实验步骤如下．１。按现行高中化学课本配制２％硝酸银溶液、４％氢氧化钠... 相似文献
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多年来，由于反应现象不明显、反应速率缓慢的原因，使得CH4与Cl2反应这个实验成为中学化学教师探究改进的焦点。近期，本人再次对该实验做了深入细致的研究，取得了可喜的收获，现仅借贵刊一隅，展示给同行共享。 相似文献
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字词辨认与图形辨认对视觉选择反应时的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
张力为 《北京体育大学学报》1994,(4)
根据左右半球功能分工理论和运动员的经验，在运动竞赛的应激情况中，无语言参与的战术决策和战术行动完全可以适应比赛在速度方面的要求。否则，运动员将寻求语言帮助，而这一点与观察事实不符。由此假设：人对语言刺激的反应不快于对图形刺激的反应。11名大学生参加一项实验室实验，结果支持了研究假设：图形反应时与字词反应时以及图形反应错误百分数与字词反应错误百分数均无可靠差异。提出了一个直接型认知加工过程模式以解释本实验结果。 相似文献
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高反应活性的五配位硅钾化合物与2-氯乙醇反应制备双羟基四配位硅化合物及动力学行为，如温度、不同反应物摩尔比、催化剂等因数对该反应平衡常数和速率常数有影响，并选择出该反应的最佳合成条件。 相似文献
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氯气与硫化氢气体反应的实验张禄明（四川省双流县棠湖中学６１０２００）现行高中化学必修教材中，虽然“学生实验六”中安排了氯水跟氢硫酸的反应来说明氯、硫的非金属性强弱，但都是通过它们的水溶液间的反应来说明而不是直接的气体间反应，并且教材中也没有这样的实验... 相似文献
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在做钠在空气中燃烧实验时，许多学生在思考：镁在空气中燃烧时，不仅是与氧气反应，也能与二氧化碳、氮气反应。就金属活动性而言，钠比镁还，略强些，猜测加热时钠也能与二氧化碳、氮气反应。为验证学生们的猜想，我设计了下列两套装置。 相似文献
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反应时及其影响因素的研究现状 总被引：5，自引：0，他引：5
王斌 《首都体育学院学报》2003,15(4):110-113
目前对反应时影响因素的研究认为，影响反应时的因素分为两类：一类是主体性因素，另一类是客观性因素；但关于正常心理反应过程中伴随特定心理干扰条件所引起的反应时变化的研究还不多．运动心理学领域中关于心理干扰条件下反应时的一些实验研究结果提示：心理干扰对反应时有明显的影响；在认知、情绪等心理务件作用下反应时可能变化的特点及如何抗干扰的研究方向在测定和训练运动员心理反应稳定性上具有实用价值。 相似文献
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铜与浓硫酸反应实验的改进河北承德民族师范学校闫小敏师范化学中的课堂演示和学生实验都安排了“铜和浓硫酸反应”实验，这些实验都是暴露在空气中进行的，反应产生的二氧化硫散布在室内。大家都知道，二氧化硫是有刺激性气味的有毒气体，不尽快排除，会直接影响师生的身... 相似文献
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对运动员反应时问题的探讨(综述) 总被引：4，自引：1，他引：3
随着现代运动技术的发展，时间因素在竞技比赛中起着越来越重要的作用，反应时也由此成为体育运动中人们所关注的一个问题。在需要快速反应的运动项目中，对反应时的研究，显得尤为重要。为此，从运动项目、运动水平、运动负荷及反应速度的训练方式等4个方面对反应时问题进行了综述。 相似文献
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硝酸的性质是高中化学教学的重要内容。作为演示实验，教材安排了浓硝酸、稀硝酸分别与铜反应的实验。但按照教材上的实验装置进行实验时会造成有毒气体泄漏，实验现象不太理想，不能随时控制反应的进行，且产生的NO、NO2没有综合利用等。为了克服这些不足，笔者设计制作了铜与浓硝酸反应演示器，经使用效果不错，现介绍如下。 相似文献