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高校青年教师作为高校发展的主力军,在贡献自己力量的同时,面临巨大的职业压力而引发心理健康问题,这是不争的事实。职业韧性,作为压力调节的中介变量,是从积极的视角研究个体如何应对职业压力。本研究以高校青年教师职业压力分析为切入点,从提高青年教师职业韧性水平的角度探索其职业压力的应对策略。 相似文献
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我国高等教育的迅速发展,导致地方高校青年教师的数量急剧增加,这些青年教师在发展的过程中面临巨大的职业压力,严重影响其身心健康和地方高校的生存与发展。文章在地方高校与部属高校的比较视野下,分析当前研究地方高校青年教师职业压力的特殊性,着重从主客观方面分析其职业压力形成的原因,并提出缓解地方高校青年教师职业压力的措施。 相似文献
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高校青年教师的职业压力是目前备受关注的热点话题之一,而民族地方高校青年教师的职业压力更具特殊性,造成民族地方高校青年教师职业压力的原因既有客观因素也有主观因素。应对民族地方高校青年教师的职业压力主要策略有出台扶持政策、改革分配制度、形成科学的评价机制、提高自身心理调节能力等。 相似文献
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高校青年教师作为特殊的职业群体,正处于人生发展的艰难时期,承受着来自教学、科研、学历提升、职称评定、人际关系、应对各类检查等多方面的压力,其心理健康状况不容乐观。本文主要对影响高校青年教师职业压力的因素进行了归因,并在此基础上,提出了自我心理调适的方法,以帮助高校青年教师缓减职业压力所带来的心理健康问题。 相似文献
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随着高等教育的迅速发展,高校青年教师面临着越来越大的职业压力.青年教师的职业压力主要来源于教育改革的冲击、工作负荷大、人际关系疏离、经济负担重等方面.为此,应通过尊重青年教师在教育改革过程中的主体地位、完善青年教师的培养机制、关心青年教师的个人生活、建立缓解教师压力工作坊等途径,来缓解高校青年教师面临的职业压力. 相似文献
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高校青年教师已成为支撑我国高教事业的主力军,他们的职业压力日益加深,严重影响着他们的身心健康发展,影响着高等教育质量的提高。当前高校青年教师职业压力剧增,面临着收入、科研、职称等方面多重压力,国家、社会和学校,应高度重视,从物质和精神层面予以解决。 相似文献
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青年教师是大学教学的主力军,随着高校教育改革的推进,职业压力日愈凸显。关注教师的职业问题,形成青年教师职业压力与动力平衡的机制,推动青年教师的健康成长是当前高校外语师资建设的重要工作。文章从文化生态学视角探讨形成和谐的文化生态环境、实现教师职业压力与动力的平衡、促进大学英语青年教师成长。 相似文献
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青年教师是大学教学的主力军,随着高校教育改革的推进,职业压力日愈凸显。关注教师的职业问题,形成青年教师职业压力与动力平衡的机制,推动青年教师的健康成长是当前高校外语师资建设的重要工作。文章从文化生态学视角探讨形成和谐的文化生态环境、实现教师职业压力与动力的平衡、促进大学英语青年教师成长。 相似文献
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陈向丽 《湖北广播电视大学学报》2014,(5):100-101
目的考察河南省高校青年教师心理健康水平现状及其与工作压力、社会支持和应对方式的关系。方法采用症状自评量表(SCL-90)、大学教师工作压力量表、社会支持量表、应对方式量表对204名河南高校青年教师进行抽象调查。结果:①高校青年教师SCL-90得分显著高于全国常模;②工作压力、社会支持、应对方式与高校青年教师心理健康显著相关;③回归分析显示,工作压力、社会支持、应对方式对高校青年教师的心理健康都有显著的预测作用,三者可以解释心理健康72.8%的方差变异。结论河南省高校青年教师心理健康水平低于全国正常人群,且受工作压力、社会支持和应对方式的影响。 相似文献
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我国高校青年教师的职业压力主要来源于,一是工作负荷压力,二是人际关系压力,三是生活质量压力,这无疑会影响到青年教师的正常教学工作质量.因此,要想缓解高校青年教师职业压力,青年教师要提高自己的心理调控能力,同时学校要高度关注青年教师的职业发展. 相似文献
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随着社会的不断进步和我国高等教育扩招政策的实施,高校青年教师队伍在不断壮大,女性比例逐年提高。高校青年女教师作为青年教师队伍中的重要人力资源却承担着角色冲突带来的压力。本文从青年女教师承担的多重角色出发,分析她们的压力及产生原因,从社会、高校、家庭和个人四个方面提出应对策略．使学校的管理者真正关注青年女教师的发展,有助于高校女教师人力资源的开发。 相似文献
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为了研究近10年来我国高校青年教师的研究热点,本研究利用Bicomb2.0及SPSS软件对从中国知网筛选的2010年-2019年十年来的813篇文献进行共词分析。结果表明,近十年来我国关于高校青年教师的研究热点主要包括四大领域:高校青年教师职业发展中的职业压力、社会主义核心价值观下的高校青年教师师德师风建设、高校青年教师的专业发展和其发展路径、高校青年教师的教学研究及高校教师发展中心建设。 相似文献
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通过对重庆市七所高校青年教师生存状况和职业发展状况进行调查发现:从总体上看,青年教师对从事的职业基本认同,但在其工作压力、人际关系、经济收入、身体健康、职业发展环境、科研任务、培训交流等方面存在着一些亟待解决的问题。要解决青年教师生存与发展中存在的这些问题,需要高校从改善评价机制、优化绩效政策、加强思想引导等方面采取措施。 相似文献
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高校青年教师压力问题探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
熊隐剑 《四川职业技术学院学报》2006,16(4):29-31
高校青年教师由于所处特殊的职业环境和其肩负特殊的使命,使得他们所承受的职业压力远远高于其他年龄段的高校教师。本文分别对高校青年教师面临的四种职业压力进行了阐述,分析了其产生的原因．最后给出相应的对策措施。 相似文献
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高校青年教师的心理幸福感是衡量其心理健康状况的重要指标。教师的职业性质、收入状况和社会支持是影响高校青年教师心理幸福感的外部因素;人格特征、自我意识和压力应对方式是影响高校青年教师心理幸福感的内部因素。提升高校青年教师心理幸福感的策略是,提高高校青年教师的社会地位和经济待遇;重视青年教师的专业发展和职业生涯规划;关注青年教师的心理健康状况,以及教师自身要学会建立和谐的人际关系、塑造良好的人格特征等。 相似文献
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在国家大力发展职业教育的新形势下,中职教师的职业压力逐渐增大,尤其是中职青年教师面临的职业压力与日俱增,充满朝气的青年教师受到职业倦怠的心理困扰,青年教师除了要应对职业压力还要求保持健康的心理状态。 相似文献
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青年教师是高校教学、科研等工作的重要承担者,是高校教师队伍的主力军。随着教育改革的不断深入,当前高校青年教师所承受的职业压力与日俱增。文章以高校青年教师的职业压力现状为研究内容,探究其压力来源,并提出相应措施,以期为加强高校青年教师队伍建设、提高教育教学质量提供一些有益的信息。 相似文献
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目的：考察职业压力和感知到的社会支持在高校青年教师抗逆力与心理健康关系中的作用机制。方法：采用抗逆力量表、职业压力量表、社会支持量表及一般心理健康问卷对泉州地区仰恩大学、泉州师范学院两所高校的183名青年教师进行调查。调查结果表明：(1)高校青年教师的抗逆力能够显著预测其心理健康;(2)职业压力在高校青年教师的抗逆力与心理健康间起中介作用;(3)感知到的社会支持在高校青年教师的抗逆力与职业压力间起着调节作用。 相似文献