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如何让孩子健康成长，如何把孩子培养成材，是每个家庭最为关心的话题。时尚生活对孩子有太多的诱惑，如何让孩子们平平安安地度过学生时代，则更是家长们关注的问题。作为以家庭生活为主要内容的《家报》，也一直将如何教育孩子、引导孩子们作为报道的重要组成部分，自创刊以来就一直保留“家有学童”版面。可是关于孩子的版面却不像成人版面那么好办，因为只有采编人员学会和孩子们沟通，才能写出孩子们的真实生活。下面，就是我们在办版过程中，和孩子们沟通的一些体会。 相似文献
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近年来每个家庭只有一两个孩子,所以他们对孩子的期望较以前更高、更苛刻。大部分父母并没有让孩子自由地成长,反而要按照自己的意愿教育孩子。他们总认为“我为你们付出这么多,你们就应该好好听父母的话”,大部分父母希望孩子们以“好好听话”的方式回报父母为孩子的付出。换句话说,父母并没有理解到孩子的特性和成长速度,一味地认为自己对孩子的期待和想法绝对正确,因此希望自己的孩子能绝对地听从父母的安排。在这种状态下,为了应付父母对自己的期待,孩子们只好装作既听话又顺从。 相似文献
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《蝇王》讲述了一群流落到孤岛的孩子企图自创有序的统治,但终困缺乏文明理性而倒退到野蛮和兽性的故事。分化到两个阵营的孩子各自选择了人性善和人性恶的一面,模糊了有关人的本质的界定。各自认为对的预定目标却总在他人那里被消解,孩子们选择用狂欢来应对世界的荒诞。人性恶是一种原罪,但可以通过文明和理性得到拯救。 相似文献
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本刊讯在9月7日发生的云南彝良地震中,角奎镇云落小学校舍整体坍塌,7个小学生被掩埋在废墟中,代课教师朱银全和村民用双手扒开废墟抢救孩子,4个孩子获救了,另外3个却不幸被地震夺去了生命。看到电视新闻中这一幕,三联员工动情地落泪了,同时在想能为灾区的孩子们做些什么。在紧急征求员工意见后,三联书店领导班子决定出资重建被地震摧毁的云落小学,彻底改善办学条件,使失去校舍的孩子们尽早在安全、明亮、宽敞的教室里上课,以实际行动支援灾区重建。9月10日,三联书店总经理樊希安等一行五人, 相似文献
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让孩子们养成懂礼貌、了解自己民族的礼节是一项很有意义的事情,他也关系着孩子的未来和民族的未来。我们利用孩子们的心里,让他们在游戏和学习中更多地去了解、掌握关于礼节和礼貌的知识,让他们在自己喜爱的活动中寻找相关的事物,然后让他们把找到的线索有系统的联系在一起,从而懂得老师和家长的一片苦心。孩子们将来要有健康快乐的上进心、要有美好的渴望、要能为家乡和民族的繁荣发展做出一份力量,要靠老师和家长的共同努力。 相似文献
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郑晶 《中国广播电视学刊》2000,(6)
我们的少儿工作者,大概没有谁会承认自己是把孩子当做消极被动的个体来对待的。但是,我们在实施节目的策划、编辑和制作过程当中,答案恐怕并不是肯定的。我们从以下几方面来进行探讨。一、从孩子的实际出发,而不是从我们的需要和想像出发在广播电视少儿节目的选材、策划和编辑、制作,尤其是在知识性节目的选材方面,常常有这样的情况,我们这些成人编辑没有或者很少深入到孩子们中间,认真了解和听取他们———我们节目的主体的需要,而往往只凭我们的需要和想像,以为“这个知识,孩子们可能不知道吧!”或者是“这个问题,孩子们也许会感兴趣吧!”… 相似文献
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<正>目前,我国已有二十多个少儿电视频道,专门为成长中的孩子制作各种电视节目。然而,少儿节目主持人的现状又是怎样?纵观央视和各地方电视台的情况,少儿节目主持人的确不少,他们中的绝大多数通过自己的辛勤工作,为孩子们献上了丰富多彩的各类节目,但也有一部分在主持节目时的表现有所欠缺。 相似文献
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师爱如同父母对孩子般的无私、纯洁和高尚的爱,它滋润着孩子的心田,指引着孩子的成长。如果缺少了它,孩子们心中会感觉到一片孤寂和荒凉。世界不能没有爱,就如同大地不能没有阳光一样,否则孩子的心会变得阴冷和黑暗,让“师爱”照亮每个孩子的心灵。 相似文献
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正2014年9月13日,太原奔驰爱心车友会助力残障儿童自驾游活动举行。一支承载了爱和希望的奔驰车队,为残障儿童送去诚挚的关怀和爱心。经过几个小时的路途颠簸,在队长李继斌的带领下,车队一行30人到达了此行的目的地——山西省晋中市祁县九汲村。这里,住着一位普通的村民,孩子们都亲切地称她为孔妈妈。这位已66岁,身材瘦小且身患残疾、原本需要社会帮助的农家妇女,从26岁开始收养孤、弃儿,已累计抚养了31个孩子,这些孩子中,收养时最小的仅5个月大,并且部分孩子有不同程度的残障(唇腭裂、脑瘫等),而孔妈妈就是凭着她那本身就患有残疾的瘦 相似文献
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我们的梦想是让每一个孩子都有机会上学，上好学，读好书。可是，我们似乎更多地把目光投向城市。投向那些乖巧、优秀的孩子们。这一次。董宏猷推出的新作“胖叔叔”系列，却关注到了另一群被遗忘的孩子们。他们身在农村。是学校、家长们最头痛的差生，慢班的学生。当“平等教育”的梦想照耀这些孩子的时候，我们想说的太多。 相似文献
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随着语文课程改革的不断深入发展,小学作文教学有了新起色。然而,目前小学作文的现状还不是那么令人满意：学生对作文兴趣不浓,能力不强、效率不高等,甚至有部分孩子害怕作文,这些情况叫人担忧。我认为要转变小学作文的这种局面,首先要培养孩子们的写作兴趣。如何培养孩子们的写作兴趣呢？ 相似文献