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1.
居春华 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
随着我国文化和教育事业的不断发展,学生的素质教育在中小学中深入开展。培养学生健康的心理是学校体育教学的重要任务之一。阐述了体育教学对高中生健康心理的影响,提出了体育教学中培养学生健康心理的策略。 相似文献
2.
江龙 《中国校外教育(理论)》2011,(8):146-146
从突出“健康第一”的指导思想;因材施教,培养学生正确的体育观;要重视学生的个性培养;积极推广快乐体育;培养学生的健康心理;向学生灌输健康的生活方式六个方面,探讨了中职学校体育教育应重视健康教育。 相似文献
3.
高中是一个人形成健康心理的关键时期。体育课教学工作是学校教育中重要的组成部分,且容易为学生所接受,如果能够合理利用体育教学活动,会对学生健康心理的形成起到良好的引导作用。文章从高中的体育教学这一环节切入,认为体育教学在影响高中生健康心理形成过程中具有其特有的教育优势,可以培养学生的集体观念和荣誉感,帮助他们形成正确的人生观、价值观,促进他们良好修养的形成。 相似文献
4.
郑小东 《新乡教育学院学报》2007,20(4):127-128
文章分析了提高学生健康心理意识的必要性,探讨了体育教学中培养学生健康心理的方法,强调在体育教学实践中,运用灵活有效的教学手段,加强对学生的健康心理教育。 相似文献
5.
一、体育与德育结合的优越性学校体育教育需要家庭、社会和学校多方共同努力和互相配合。德育涵盖学生生活的各个方面,在体育教育中进行德育,这是体育教师责无旁贷、不可推卸的责任。体育训练和德育不可分割,体育训练对培养学生健壮体质、健康心理、健全品格具有独特作用,其效果往往是其他方式不可比拟或代替的。 相似文献
6.
乔玉芳 《吉林广播电视大学学报》2010,(4):156-156
目前,我国独生子女在校生的比例日渐增大,由于独生子女家庭环境的优越以及父母在教育认知方面上的欠缺,增大了学校在学生健康心理的培养方面的难度。本文提出了加强体育教学过程中心理健康教育,培养学生良好心理素质的重要性和有效途径。 相似文献
7.
直接影响着我们的人品、性格、健康心理、积极向上的精神的,其实就是责任心,培养学生的责任心,决定着学生今后的人生．高校体育面对“网络生存中”的大学生,如何培养他们的责任心,磨练他们的意志,是体育教育的重要性,也是学校教育的支点．因此,本文通过高校体育作为一个切入点旨在为提高学生的责任心提供良好的培养措施． 相似文献
8.
本文以心理健康教育为切入点,通过分析比较法、文献资料法阐述了学校体育对中学生心理健康的积极影响作用,指出学校体育是中学生素质教育的重要组成部分,并探讨了学校体育对培养中学生健康心理的途径与方法。 相似文献
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薛秀芳 《闽西职业技术学院学报》2012,14(1):25-28
休闲体育是带有时代气息的社会文化现象,是一种存在方式.学校休闲体育教育为学生架起从“为体育的生活”到“为生活的体育”的桥梁.高职院校体育教育在坚持“健康第一”,尊重学生的个性发展需求和注重学生的健康心理品质培养的同时,还应采用“俱乐部式”和“三自主式”教学模式,注重休闲性,逐步引导学生养成休闲体育意识、态度和习惯,为他们走上工作岗位后能够把休闲体育作为一种健康文明的生活方式奠定基础. 相似文献
11.
体育教学作为学校教育的重要组成部分,应结合现状和发展,在课堂教学中积极挖掘和探索培养学生健康心理素质的优势和策略,使心理健康教育与体育教学有机结合,这对当前树立“健康第一”的体育思想和全面推进素质教育有着重要意义。一、渗透的途径与方法 1.尊重差异,培养学生自信心。差异的存在是客观的,而发展人体基本活动能力是体育教学的目标之一。尊重差异,就要发挥每个人的基本活动能力,就要调节每个人学 相似文献
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体育是学校教学中不可缺少的重要课程,也是培养学生强健身体、旺盛活力和健康心理的重要载体之一。在注重一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切的全面教学理念指引下,体育教学更是进行 相似文献
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培养健康心理的最佳时期为少儿时期,这一时期是各种行为习惯奠定基础的阶段。培养孩子身心健康的全面发展,就应从少儿时期注重体育教育。人们长期认为体育教育的功能是增强学生体质、增进健康,但不知体育教育在对学生心理健康培养方面能起到特殊的作用。体育教育对学 相似文献
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高中是学生培养健康心理的关键阶段,体育教学作为素质教育的一部分,能够帮助学生培育综合素质。体育教育与心理健康相辅相成,共同促进学生的发展。 相似文献
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文章主要对体育教学方面开展的心理健康教育问题进行了探讨,就大学生的心理状况阐述了高校体育教学对学生心理教育的特殊功能,并提出了在体育教学中培养学生健康心理的方法与途径。 相似文献
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论体育与心理健康教育 总被引：3，自引：0，他引：3
体育是德、智、体三育中的一大组成部分,培养学生成为全面发展的社会主义事业接班人是由体育教育的本职功能所决定的.然而,长期以来,体育教学往往忽视了对学生健康心理品质的教育和培养,造成体育教学常存在不同程度的片面性和失调发展,片面地突出了体育的特性而忽视了教育的共性,使体育教育不同程度地走向了误的区. 相似文献
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要全面贯彻教育方针,培养德智体全面发展的接班人和建设者,就必须重视学生健康心理、健全人格的培养和发展。随着教育改革的深入,心理健康教育已日益受到人们的重视,不少学校已把心理健康教育纳入学校教育的整体,使其成为学校素质教育的重要组成部分。在学校多渠道开展心理健康教育,有利于培养学生健康的心理。 相似文献
19.
张童 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(6):116-117
随着体育教育改革的深化,体育教育工作者必须重新认识体育教育的内涵,在注重体质和技术教育的同时,特别应重视对学生健康心理品质的培养。切实有效地开展心理健康教育是我们体育教师面临的新课题和新任务。在体育教学中促进学生的心理健康的途径是,其一建立融洽的师生关系,促进心理健康教育;其二采取有效教学方法,激发学生兴趣爱好;其三注重不同情感体验,分层教学引导学生;其四积极开展体育竞赛,培养学生健全人格。 相似文献
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中等职业教育是以培养中等技术劳动者为目标,以培养综合职业能力为核心,适应广泛就业需要的职业素质教育。与普通高中相比,中等职业学校的学生不仅要有较强的职业技术来适应社会的快速变化,而且还要有强健体魄和健康心理去适应社会的发展。因此,对提高他们身体素质和心理承受能力最直接、也是最有效的体育教学就显得尤为重要,这也是新时期对中等职业学校体育教学提出的新要求。 相似文献