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加强辅导员工作专业化发展对于加强和改进大学生思想政治教育工作有着积极的意义.高校应把辅导员工作专业化发展纳入高等教育体制改革整体规划,明确辅导员工作专业化发展方向;建立辅导员职业资格认证制度,完善辅导专业化发展保障机制;加强辅导员人才队伍建设,鼓励优秀青年从事辅导员工作;加强高校辅导员队伍职业能力建设,为辅导员工作专业化发展提供能力保障. 相似文献
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辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分,其专业化问题在高等教育突飞猛进的今天日益显示其重要作用.高校辅导员专业化工作的开展必须深刻理解辅导员专业化的内涵和特征,了解辅导员队伍中存在的现实问题,科学地设计其工作内容,促进辅导员队伍的专业化实现和可持续发展. 相似文献
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辅导员是大学生在高校成长中最直接的引导者.辅导员要做好学生思想政治工作,促进学生的全面成长,各高校必须建立与现代高等教育现状相符合的专业化辅导员队伍.笔者认为高校辅导员队伍的专业化建设,要围绕辅导员的职业专业化和个人专业化两个方面进行. 相似文献
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文章在分析当前辅导员队伍建设中存在的突出问题的基础上,从构建完善的制度保障机制、建立高效规范的领导管理机制、完善辅导员的选聘和培养机制、建立完善的辅导员工作考核激励机制、探索辅导员队伍职业化与专业化可持续发展机制等方面,探讨如何建立稳定辅导员队伍建设的长效机制. 相似文献
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高校专职辅导员专业化建设初探 总被引：2，自引：0，他引：2
教师的专业化发展已成为国际教师教育改革的必然趋势,是促进教师发展的首选途径.高校专职辅导员专业化培养过程中存在着考核及资格认证体系缺失、专业化发展意识淡薄、辅导员待遇不高和工作压力过大的问题.高校专职辅导员专业化培养必须转变观念,树立专业化的理念;必须加强培训,加强辅导员专业建设;必须完善制度,为辅导员专业化提供保障. 相似文献
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高校辅导员是高校教师的重要组成部分,在高校学生的思想政治工作中扮演着非常重要的角色.但在实际工作中,高校辅导员队伍的现状不容乐观.观念落后、职责不明确、工作难度大、承担的责任大、理论研究和学术研究时间少、队伍不稳定等情况严重影响了辅导员队伍的专业化建设和辅导员工作水平的进一步提升.文章结合实际情况,从高校辅导员专业化建设过程中存在的问题及原因进行分析,试图为辅导员队伍的专业化建设提供一些意见和建议,使辅导员的工作更充分地发挥作用. 相似文献
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试论高校辅导员专业化培训模式的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
文章从高校辅导员职业的专业化特征、高校辅导员培训工作的特殊性和高校辅导员培训的现状入手,论证了构建高校辅导员专业化培训模式的必要性. 相似文献
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为切实加强高效辅导员专业化职业化建设,最新修订的教育部43号令指出,辅导员要加强相应的能力建设,在日常工作中不断提升,实现高效率的育人工作,充分利用学校和上级组织提供的平台实现辅导员的双向发展。 相似文献
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谈高等院校政治辅导员的"专业化" 总被引：17，自引：0，他引：17
高等院校辅导员肩负着培养社会主义合格人才的重任,辅导员的政治倾向、职业道德以及工作能力和水平直接影响着学生的成长.因此,提高辅导员的专业素质,加速辅导员的专业化建设势在必行.目前辅导员专业化建设必须建立科学合理的选聘机制、客观有效的评价机制,使辅导员工作逐步成长为一种事业. 相似文献
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教师专业化是世界教师教育发展的趋势和潮流,也是我国教师教育改革的需要和方向,当然高校辅导员的专业化发展也是我国教育改革的必然趋势.文章对我国高校辅导员队伍专业化建设及国外学生事务管理工作的研究进行回顾与反思,以促进我国高校辅导员专业化发展. 相似文献
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认真做好辅导员工作,努力使其职业化、专业化和科学化是高校思想政治教育的重要任务.学好文件、明确职责是使辅导员工作职业化的基本前提;加强培训、提高素质是使辅导员工作专业化的的重要保障;建立机制、提高待遇是稳定辅导员队伍的重要举措. 相似文献
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加强辅导员工作专业化发展对于加强和改进大学生思想政治教育工作有着积极的意义。高校应把辅导员工作专业化发展纳入高等教育体制改革整体规划,明确辅导员工作专业化发展方向;建立辅导员职业资格认证制度,完善辅导专业化发展保障机制;加强辅导员人才队伍建设,鼓励优秀青年从事辅导员工作;加强高校辅导员队伍职业能力建设,为辅导员工作专业化发展提供能力保障。 相似文献
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本文探讨了新形势下高校辅导员专业化存在的问题,并阐述了有效推进高校辅导员专业化发展的实践手段.<<教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见>>指出,加强辅导员、班主任队伍建设,是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制.当前辅导员队伍的不稳定性已经影响到学生工作的顺利开展.目前高校辅导员面临严峻的挑战,因此做好新形势下的工作,努力向队伍职业化、专业化迈进有着举足轻重的意义. 相似文献
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地方高校辅导员职业发展的困惑主要体现在辅导员兼职过多、工作任务繁重、工作待遇差等方面.为此,应搭建有利于促进辅导员职业发展的平台,建立科学的辅导员管理体系,加强辅导员队伍的专业化建设,使辅导员明确发展方向,为辅导员解决实际问题,建立并完善辅导员的考核制度,引导辅导员走上专业化、职业化和终身化的道路. 相似文献
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随着社会的发展和学生视野的不断开阔,高校学生工作也面临着越来越多的困难和问题.辅导员工作是高校学生工作的重中之重,辅导员专业化道路涉及到各个方面,心理咨询技能在高校学生工作中的地位和作用不容忽视,本文就高校辅导员在心理咨询领域如何进行专业化进行思考. 相似文献
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我国高等教育由"精英化"到"大众化"的跨越使辅导员工作面临新的挑战,在这一背景下辅导员专业化成为一个热点.近年来国家出台了一系列文件,众多高校也制定了各种制度和政策,开展了促进辅导员专业化的实践和探索,但仅靠这些外部的"推手"是不够的,要促进辅导员的专业化发展还需要来自辅导员自身的内动力,推动辅导员"自我概念"的发展,形成辅导员专业化成长的氛围.教育叙事的本质特点决定了它成为借助反思实现辅导员自我概念发展的桥梁和载体,因而对于辅导员的专业化成长具有积极的意义. 相似文献
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试析高校辅导员专业化建设的自我实现 总被引：1，自引：0，他引：1
高校辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,其专业化水平直接关系到大学生思想政治工作的实效性.文章从高校辅导员自身实际出发,提出了自我实现专业化的对策与建议,以期为高校辅导员实现专业化提供参考. 相似文献
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高校辅导员是高校教师中重要的、必不可少的,辅导员专业化建设已经随着社会的发展不断推进.笔者试图结合新时期高校的改革发展阐明辅导员专业化是必然趋势,在辅导员专业化建设的过程中需了解辅导员工作、生活现状注重保障措施的运用,特别是结合各个高校的情况采取不同的建设手段,确保辅导员专业化建设的实施. 相似文献
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高校辅导员专业化培养过程中需要辅导员不断反思学生工作过程中的方式、方法,不断研究大学生思想政治教育工作过程中的新问题,以此突破辅导员工作中的＂高原反应＂,朝着专业化方向发展。我们要以辅导员专业化培养为切入点,通过研究高校辅导员的工作规律,建构起科学合理的辅导员专业化队伍,达到辅导员专业化的水准要求,满足我国高等教育稳固和有序发展的需要。 相似文献