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周祚运 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(9)
云、雾、霜和露等都是水汽凝结的产物。如果大气中的水汽凝结发生在空中 ,就形成云、雾 ;发生在地表面或地表面的物体上 ,就形成露、霜、雾凇和雨凇等。前一类凝结现象 ,产生空中凝结物 ,后一类凝结现象 ,产生地表面凝结物。所谓水汽凝结是指水由气态变为液态的过程。水汽直接转变为固态的过程 ,则称为凝华。大气中水汽凝结或凝华需要两个条件 :一是具有凝结核或凝华核 ;二是大气中的水汽要达到或超过饱和状态。大气中饱和水汽与气温存在着一定的关系 (参见教材“饱和状态与气温的关系图”)。所以大气中水汽要达到饱和有两条途径 :(1)在一定… 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2007,(8)
由于夜间近地面气温下降,使近地面空气中的水汽达到饱和,在地面物体上凝结而成的水珠,叫露。如果温度持续降至0℃以下,露滴冻结成冰珠,称为冻露。霜指的是气温降至0℃以下时,近地面空气中的水汽在地面或地表物体上凝结成的白色冰晶,也称为"白霜"。霜冻是指农作物在气温迅速下降到使其遭受危害时的温度。发生霜冻时不一定见到"白霜"。 相似文献
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牛振霞 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2007,(Z1)
凝结现象在地面和大气中均能产生,不同的大气形势下形成的凝结物,会对人类活动产生不同程度的影响。1.雾雾是由悬浮在空气中的微小水滴或冰晶组成的。雾的形成条件是近地面空气中水汽充沛、风力微弱、大气层稳定,并有使水汽发生凝结的冷却过程和充足的凝结核,其下层与地面相连接。当温度降低到0℃以下时,雾就由过冷水滴和冰晶组成,温度愈低,冰晶所占的比例就愈大。雾对能见度的影响很大,妨碍交通运输的正常进行,尤其是对高速公路和航空运输影响显而易见。如机场有雾,飞机在起落时均会受到影响;随着汽车业 相似文献
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王震亚 《新语文学习(小学作文)》2004,(17)
露珠是怎样形成的呢?露与霜一样,大都出现在天气晴朗、无风或微风的夜晚。同时,容易有露附着的物体,也往往是表面积相对大的、表面粗糙的、导热性不良的物体。但是,露与霜不一样的是,它形成时的温度在0°C以上。在0°C以上,空气因冷却而达到水汽饱和时的温度叫做“露点温度”。在温暖季节里的夜间,地面物体逐渐冷却,与物体表面相接触的空气温度也慢慢下降,当温度降到“露点”以下,空气中就有多余的水汽析出。因为这时温度在0°C以上,这些多余的水汽就凝结成水滴附着在地面物体上,这就是露。露一般在夜间形成,日出以后,气温升高,它就蒸发消… 相似文献
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苑文春 《中学政史地(九年级)》2006,(12)
太阳的短波辐射能够透过大气中的二氧化碳等温室气体,使地表增温;同时二氧化碳等温室气体又能吸收来自地面的长波辐射,减少地表热量的外散,使气温升高。这种现象被称“为温室效应”。悬浮在空气中的微尘,将部分太阳辐射反射回宇宙空间,削弱了到达地面的太阳辐射能;同时吸湿性的微尘又能作为凝结核,促使周围的水汽在其上面凝结,导致低云、雾增多,从而减少了到达地面的太阳辐射能,使地面降温。这种现象被称“为阳伞效应”。地表因温室气体造成的“温室效应”和因大气尘埃造成的“阳伞效应”是相互联系、相互制约的。一方面全球气候变暖(发生“… 相似文献
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物质存在有三种状态——固态、液态、气态。水这种物质也不例外,水在地球上可以以不同的形态出现,形成各种天气现象。因它的形成方式、形态和所处位置的不同,而有不同的景象和称谓: 露夏天和初秋,气温较高,水蒸发变成水蒸气快,空气中水蒸气多。在黎明前(气温较低),空气中的水蒸气遇到温度较低的花草、树叶,便凝结成小水珠附着在它们表面形成露。这是液化现象。 雾和云当水蒸气上升过程中遇到冷空气,就会液化成小水珠悬浮在空气中,在地面附近称为雾;如果这些小珠是在高空中形成并聚积在一起,就形成朵朵白云。即,雾和云都是液化现象。 雨云朵随风飘荡,互相结合,水珠逐渐 相似文献
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高中地理中图版必修一第二章第一节“大气的热状况与大气运动”中的大气运动部分,先介绍了热力环流,然后介绍了三圈环流,它们都是教学的重点和难点。笔者发现,学生在学习这些内容时,非常容易陷入把气温和气压的关系理解为气温高的地方气压低、气温低的地方气压高的认识误区。 相似文献
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伍丽霞 《全国优秀作文选(高中)》1999,(12)
我的名字叫“雪”,也许我长得像花吧,我们降水家族的成员都叫我“雪花妹妹”!其实我们并不是春姑娘撒下的花,而是由于气温较低,水气在空中直接凝结所致的。当云层中同时存在着冰晶和过冷的水滴时,我们就更容易产生。不过,叫我们雪花也是很切实际的。由于过冷的水滴比冰晶蒸发得快,当冰晶上的水汽达到饱和时,过冷的水滴仍在蒸发,蒸发的水汽在冰晶的表面上凝结,我们的体积也逐渐增大,成为六角形的小冰花。由于空气中所含水汽多少及温度高低不同,因此,我们形状多样,结构复杂,已经发 相似文献
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物态变化中包含了“雨”、“露”、“霜”、“雪”等学生十分熟悉的自然现象。水的三态变化也是学生从小就熟知的。火箭中用的液态氢燃料 ,家庭用液化石油气等 ,这些都是物态变化有关知识的应用。由此可见 ,物态变化在生活中无处不见。在教学中要抓住这些机会 ,引导学生观察有关自然现象和身边的物态变化现象 ,并尝试用所学物理知识探索自然规律 ,解释自然和生活中的物态变化现象。一、大自然中的物态变化现象大自然中的物态变化现象非常普遍 ,下面从“雾”、“露”、“霜”、“雪”的形成过程来认识其中的物态变化。例 1.下列说法正确的是 … 相似文献
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一、自然原因形成的气候“效应” 焚风效应运动着的暖湿气流遇到山地阻挡时,在山地迎风坡被迫上升,在上升过程中空气中的水汽遇冷凝结形成降水,由于水汽凝结要放出潜热能,因而上升气流温度降低较慢,每上升100米,温度约降低0．6℃（湿绝热递减率）;气流越过山顶后,在背风坡成为缺少水汽的干空气,它沿坡下沉升温的速率约是1℃／100米（干绝热递减率）,从而形成又干又热的干热风,通常称为焚风。这种在迎风坡成云致雨,在背风坡形成干热风的整个过程称为“焚风效应”。亚洲的阿尔泰山、欧洲的阿尔卑斯山、北美的落基山等都是著名的焚风出现区。我国的天山、太行山、大兴安岭等焚风出现也比较明显。焚风冬季能造成雪崩,春季则加速积雪融化,温暖季节促进农作物早熟,强烈时可使植物枯萎,甚至引起山火。 相似文献
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帅良兵 《中学物理教学参考》2003,32(12):27-27
实验题能考查学生的观察和分析问题的能力 ,初中物理中有几个看似相同 ,实质不同的实验 ,不仔细观察 ,很易混淆 .现举例如下 ,以期大家在教学中注意 .图 1例 1 如图1所示 ,甲图为对沸腾的水停止加热 ,随即用注射器抽气 ,则看到的现象是 ,说明了 .乙图为对盛有少量水的瓶子打气 ,当塞子弹起时 ,看到的现象是 ,说明了 .解析 甲图中 ,往外抽气时 ,减小了瓶内的气压 ,从而使水的沸点降低 ,因此 ,会看到“水又沸腾”的现象 ,这说明了“液体的沸点随液面气压的减小而降低”.乙图中 ,往瓶内打气 ,当塞子弹… 相似文献
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杨永梅 《山西教育(综合版)》2006,(2)
(一)迷雾探踪雾是一种常见的天气现象。当低层大气中的水汽达到饱和状态时,水汽凝结物悬浮在空气中形成雾茫茫的天气,并使能见度的水平距离小于1千米,气象上把这种天气现象称为雾。水平能见度低于1千米的雾称为大雾,水平能见度在500米以下的雾称为浓雾。大雾到底是怎样形成的呢?让我们来看生活中的一个现象:在做饭的时候,大家肯定能看到锅上方总是有雾气产生,大雾的形成和它形成的原理相同,只是形成的范围大,维持的时间长而已。空气中能容纳一定量的水汽,气温愈高,空气中所能容纳的水汽愈多,反之愈少。白昼的温度一般比较高,空气中可容纳较… 相似文献
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在初中热学中,讲到“沸点要随液面上的气压而改变”时,课本中介绍了一个演示实验:在烧瓶中抽出些空气,将看到低于100℃的水也会沸腾,从而说明在气压减小时,液体的沸点降低.而好多老师,在此基础上往往对这实验加以扩充,即再演示一下,往烧瓶中打气,原来沸腾的水立即停止沸腾这一现象,从而说明在气压增加时,液体的沸点就要升高.却不知,后一实验存在着模糊观念.譬如学生提出,瓶中水停止沸腾,是因为打进瓶中的是“冷空气”,它要从水 相似文献