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1.
惠卓萍 《学生之友(小学版)》2013,(7):22
创建小学数学高效课堂是每个老师的愿望,也是当今社会教育的当务之急。因为高效的课堂不但能够很大减轻学生的学习负担,也能减轻老师的工作压力。而小学是一个孩子对数学最开始的认知阶段,如何让学生了解数学、爱上数学也是提高数学教学质量的关键因素之一。因此本笔者认为,若想提高课堂上的教学效率,必须让学生们能够吃透教材的同时能对数学产生浓厚的学习兴趣。本文主要以苏教版的数学教材中的一些典型例题,就如何创建小学数学高效课堂发表一些看法。 相似文献
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孙竹林 《试题与研究：高中理科综合》2019,(34):0049-0049
所有数学教师都想让课堂变得高效,这同样也是现如今教育里最主要的任务。只有效率高的课堂才能让学生学习效果得到提升,老师讲课更加轻松。小学阶段是学生们学习数学的启蒙阶段,如何让学生们了解数学并热爱数学是提升教学质量的重中之重。而分层教学这种方式对我们创建高效课堂提供了有力的帮助。本文旨在基于分层教学对小学数学高效课堂进行探究。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
小学数学是学生学习的基础,数学课堂的效率也是教师一直研究的一个课题,新课程标准的实施也要求,要创建适合学生学习的教学情境,让学生真实地去感受教学的乐趣和教学中遇到的问题,这样教学的效率才能更高。构建适合的情境课堂也能激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效率,那么,老师该如何在教学过程中去创建合适的情境课堂呢,根据课堂教学中遇到的一些情况做一下探讨,希望能对教师的教学有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(4)
学生大多数都在课堂中进行学习,新课程改革要求教师构建高效课堂,让学生能够通过高效课堂更好地学习知识。小学数学是小学三大主课之一,因此小学数学教学中也要求构建高效课堂,使高效课堂更好地融入数学课堂中,让其发挥重要的作用,让学生学习数学的兴趣和积极性得到有效提高。 相似文献
5.
苏春风 《新课程学习(社会综合)》2013,(8)
众所周知,小学数学的学习对于学生与老师来说十分棘手,如何创建高效的小学数学课堂也是老师目前所面临的重大问题。学生的学习能力并非与生俱来,运用“先学后教”教学模式进行小学数学教学,既能增强学生的学习动力,又能激发学生的数学思维,为培养小学生数学能力创造了良好条件。从“先学后教”教学理念着手,就新形势下“先学后教”小学数学课堂模式进行了一系列切实可行的分析研究。 相似文献
6.
张忠林 《数学学习与研究(教研版)》2014,(20):118
学生学习知识和获取知识的基本来源是课堂教学,同时通过课堂教学能够让学生掌握各个方面的理论知识,提高各个方面的能力.在学生的数学课堂中初中数学是学生学习数学知识的转折点,也是数学学习的过渡阶段.初中数学处于小学与高中的中间地段,是简单数学向复杂数学过渡地带.提高初中数学的课堂水平,让初中数学的课堂更加高效是提高学生的数学能力与数学素养的关键,同时也是提高学生数学方面的基本能力的基本途径.高效课堂能够减少教学成本,降低人力、财力、物力资源的投入,能够让学生的学习更加高效与轻松.本文将着重分析如何构建高效的初中数学课堂,探讨构建高效课堂的方法与有效措施. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
小学数学是学生小学学习阶段中较为重要的一门课程,同时也是今后学习数学的基础,对小学生今后数学能力的培养起着十分重要的作用。教师的任务就是传道授业解惑,若是教师在小学数学课堂中能够进行实效性教学,便可以让学生更好地学习,能够在一定程度上减轻学生学业负担,调动学生学习的积极性,提高教师的课堂教学效率。主要讲述了小学数学课堂中如何突显实效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
小学数学是一门逻辑性很强、知识点之间联系密切的课程。它培养了学生的数感、空间感、统计思维、推理思维等多种能力,能为学生将来学习数学打好基础。高效课堂是学生的期望,也是老师的理想。高效的课堂既可以减轻教师负担,同时也可以让学生更轻松、更容易地学会知识,可谓一举两得。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
受传统教育理念的影响,大多数小学数学课堂常常以"老师讲、学生听"的模式进行。老师在讲台上讲得头头是道,但并没有引发学生多大的兴趣,多数学生不是开小差就是昏昏欲睡。然而,小学数学对以后初高中数理化的学习有着基础性的影响,如此下去,实在堪忧。另外,新课改也在如火如荼地进行,小学数学课堂的改革势在必行。为此,抛砖引玉地提出一些打造数学高效课堂的措施与方法。希望能够改善数学课堂教学,提升数学水平,让枯燥的课堂活跃起来,让学生由被动学习转变为主动求知。 相似文献
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培育学生乐学、会学,创建高效优质课堂教学,是每一位教师的责任和追求,更是每一位参与教改的老师钻研的课题。作者将提高学生的数学学习能力,创建高效课堂的教学实践,归纳为：让学生读教材、让学生提问题、让学生议疑难、让学生讲解法、让学生说收获,供同行参考。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
小学数学作为一门基础学科,是学生进行全面素质培养的必备课程。而随着教育体制的不断改革,小学数学的教学模式也发生了一定的变化,而不论教学模式如何变化,它的目的和宗旨都是让学生可以在课堂中学到更多的数学知识,提高学习、认知、思维能力,为学生全面发展和实施素质教育提供一个优质的保障。所以,为了让学生更好地学习数学知识,提高教学质量,引入了小学数学高效课堂这个形式,激发学生对数学知识的学习兴趣。通过对构建小学数学高效课堂进行分析和研究,希望对今后小学数学教学质量水平的提高起到一定的帮助。 相似文献
15.
赖美连 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0034-0034
为了让学生更加积极地学习数学,提高学生学习数学的兴趣显得尤为重要,要让学生更乐于学习。由此可见,激发学生的学习兴趣须视为数学教学中的重要工作内容。教师可以在教授数学课的过程中,充分激发学生自主学习的兴趣,在实施教学的过程中应适当设置问题,给予学生充足时间和空间去对问题进行思考。老师在学生探索的过程中应该注意协助,使学生能够体验到学习的乐趣所在,从而使学生能够更加高效地掌握知识,整体提高课堂的教学质量。本文阐述了如何在小学课堂中通过激发学生兴趣从而提高教学质量。 相似文献
16.
小学阶段是学生成长的重要时期,是获取知识及心灵成长的关键时期,同时也是打好知识基础的黄金时期。数学是一门重要的基础学科,数学教学是进行素质教育的关键,利用生活情境开展教学是小学数学教学的最佳方式之一。利用生活情境开展小学数学教学,能够让学生认识到数学与我们的生活密切相关,促使学生知道学习数学的重要性,从而提高学生学习数学的兴趣。利用生活情境进行小学数学教学能让学生更易于接受老师的讲解,能够加深对数学知识的理解。利用生活情境开展小学数学教学能够营造良好的课堂氛围,提高学生主动参与的兴趣,进一步培养学生独立自主学习的能力。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(4)
小学数学是数学基础教育的重要起步阶段,学生在小学阶段掌握到的数学知识会直接影响到以后漫长的数学学习道路。因此创建小学数学高效课堂,提高学生的学习效率,进而提高学生的数学能力,是小学数学教师必须要解决的问题。分析了教学实践中,教师要采取何种措施来提升课堂教学效率,创建小学数学高效课堂。 相似文献
18.
马志明 《数学学习与研究(教研版)》2024,(3):146-148
在小学教育阶段,数学是一门至关重要的基础学科．如何建设高效的数学课堂,是现阶段数学教学改革的根本课题之一．引入“教学做合一”的理念,不但能够加强理论与实践的联系,也能促进学生对数学学习活动的主动参与,保障数学教学效率的显著提高．文章重点分析“教学做合一”理念下构建小学数学高效课堂的意义及策略,力求赋能数学高效课堂的顺利构建． 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(16)
在小学阶段,小学数学的学习可以使学生的综合素养提高,现代社会主张人的全面发展,数学核心素养的学习越来越重要。数学讲究思维与理解能力,这些能力的培养需要勤加练习。首先,兴趣是最好的老师,学生要学好什么东西必须要先培养兴趣。其次,教师需要构建高效课堂,小学阶段的学生大多数贪玩,在课后的学习时间是非常少的,这就需要教师在课堂中尽可能传授一些有效率的知识,既不能使课堂太过枯燥,又不能太过于趣味性。最后,家长需要监督学生勤加练习,培养学生的思维理解能力。做到了这三个方法,数学的学习可以达到最高效,成绩也就提高了,学东西要从零基础开始抓起。针对如何使小学数学高效学习进行分析,提出了一些方法。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
小学生处于爱玩的年龄段,占用小学生的课下时间让小学生进行学习会增加小学生的负担,那么如何让小学生在课堂有限的时间内学到更多的知识,提高课堂学习效率就显得尤为重要,尤其是小学数学这门学科,内容繁杂,且具有一定的难度,如果浪费了课堂时间,学生就无法高效地学习数学知识。新课标对小学数学优质课堂提出了新的要求,无形中也对教师的教学提出了新的要求,教师要思考如何给学生打造一个数学优质课堂,以提高学生的学习效率。所谓优质课堂,是指在课堂上最大限度地让学生完成教学目标和教学任务,让课堂学习变得更高效。那么教师如何在新课程背景下给学生打造一个优质的数学课堂呢?下面就此问题进行了研究。 相似文献