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中美大学物理教材的对比分析及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
冯灏 《高等教育研究(成都)》2009,(3):95-96
本文分析比较了中美两国大学物理教材的特点,呈现了两国大学物理教材的明显区别,并基于这种分析,指出了对我国大学物理教材改革的启示,为进一步改进理工科大学物理教材提出了发展思路。 相似文献
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我国大学物理教材建设现状分析及改革思路 总被引：1，自引：0，他引：1
本文研究了我国大学物理教材建设现状,分析了我国大学物理教材和教学的发展趋势和存在的弊端,提出了大学物理教材改革的原则、思路及新框架。 相似文献
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中美大学物理教材各具特色.美国教材形象生动、形式多样且与实际生活联系紧密;中国教材严谨、严密、逻辑性强.吸取国外教材的长处,对我国的大学物理教材进行改革,从而编写出形式多样、学生喜爱、高质量的大学物理教材. 相似文献
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沈洋高源孙艳 《吉林广播电视大学学报》2023,(5):55-57
大学物理实验是学生在院校阶段学习过程中的一门基础课程,大学物理实验课程具有丰富的实验思想、方法、手段,在培养学生严谨治学、活跃创新、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力等方面具有其他实践类课程不可替代的作用。大学物理实验教材作为大学物理实验课程教学中的重要组成部分,在人才的培养中起到举足轻重的作用。本文从大学物理实验教材现状分析、立体化教材建设的必要性、立体化教材建设的一般路径和建设预期效果等方面做了研究论述。 相似文献
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朱小萍 《淮南师范学院学报》2010,12(3):117-119
大学物理实验教学面临着严重的问题和困难。应以学生发展为本,从教育观念、教学内容、教学方法、教学评价、实验室建设、教材建设等方面全方位地进行研究,开展大学物理实验教学改革。 相似文献
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高等师范院校大学物理课程的教学改革应从以下几方面进行：一是注重建立有特色的大学物理素质教育课程新体系;二是选择有特色的大学物理教材,促进大学物理内容的更新和发展;三是加强大学物理实验的教学,培养学生初步的实验技能;四是教学方法的改革要注重对学生创新能力的培养;五是加强大学物理与各理科专业课程盼结合,探讨教学新模式。 相似文献
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宋国庆 《江苏广播电视大学学报》1998,(1)
大学物理课程内容现代化是教育教学体制改革的客观要求,通过改革,不仅使物理学这一基础学科本身得以发展和完善,而且能更好地发挥其在其它学科上的渗透作用。本文从理论及教改实践角度探讨了大学物理教学内容现代化的意义、思路及相关的教学手段现代化问题。 相似文献
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大学物理应是在中学物理的基础上实现质与量的跨越,在广度和深度上都要上一个台阶。本文围绕从热学的基本概念到基本规律的主线对中学与大学物理教材之间知识内容的衔接点、知识的延伸以及改革方向做了探讨和分析,为大学物理＂热学＂内容的教学、顺利实现从中学向大学的过渡提供参考。 相似文献
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大学物理教材新体系的理论探索与实践王玲，张少刚大学物理课是一门传统的高等工科院校学生必修的重要基础课。随着物理学的发展和学习者素质的变化，传统的大学物理教材显得有些经典味道偏重，现代色彩不足，对学习者的吸引力减小。因此，在世界性的课程现代化趋势面前，... 相似文献
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将供给侧改革这一方法论应用于大学物理实验课程教学改革,从培养学生学习能力和创新能力入手,系统分析了大学物理实验课程在实验项目、教学内容、教学方法和教学能力等多方面存在的供给侧问题,提出了4点对策,并结合课程改革进行了创新课程标准、新编《大学物理实验》教材、创新课堂教学模式、培养"双师型"教学队伍、开展创新实践活动五方面实践。 相似文献
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美国理工科大学物理教材简介北京科技大学朱荣华，戴问民一、美国理工科大学常用的物理教材美国的大学物理教材不下几十种，较常用的有如下几种：（１）哈里德和瑞斯尼克：《物理学基础》（ＨａｌｌｉｄａｙａｎｄＲｅｓｎｉｃｋ：ＦｕｎｄａｍｅｎｔａｌｓｏｆＰｈｙｓｉ... 相似文献
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以科研为基础 革新大学物理教学内容 总被引：1，自引：0，他引：1
本文根据大学物理课程的教学实践,分别从更新观念、改革教材、整合教学内容、科研是教学内容改革的基础等方面,探讨了进行教学内容改革的方法和体会。 相似文献
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当大学物理教材习题配置研究●浙江大学潘正权专题研究前,广大物理教学工作者对大学物理课程必须进行全面改革已取得了共识。有关对大学物理教材内容现代化的研究和实践已经在各高校全面展开,并取得了阶段性成果,一批适应改革形势的大学物理教材正在推出。但作为教材改... 相似文献
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应用型本科高校的大学物理教学内容由于时代的发展的需要和现实条件的改变,需要进行系统改革。为了提高教学质量,促进应用型人才的培养,大学物理的教学内容可以在现代化,模块化和增加实践内容和演示实验方面来进行改革。 相似文献
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许瑞琪 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(20):216-218
当前大学物理教学工作仍面临多方面的问题,教学改革应以综合素质培育为方向,使学生在学习过程中能够奠定扎实的理论功底,同时兼具实践能力和专业修养.因此,大学物理教学应重视对教材、教学方法及考核方法的改革,以激发学生的学习兴趣和热情. 相似文献