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江苏省常州中学从1985年起试行了向高校推荐保送生工作,三年来,已向18所重点高校和2所省属师范大学输送了65名保送生.经过初步的实践,认为高校招收中学保送生,方向正确,效果显著,切实可行,完全必要.而做好保送生工作的关键有四条:一是着眼改革,体现方向;二是端正思想,确立原则;三是坚持标准,严密手续;四是统筹考虑,科学协调. 相似文献
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由国家教委高校学生管理司召开的高校招收试点班、少年班以及保送生工作总结研讨会于6月17日至20日在我校举行。西安交通大学等13所重点大学的代表参加了会议。与会代表反映,近几年来招收的保送生,在校政治表现和学习成绩大多较好,作为目前高校统考招生的补充办法,招收保送生应继续试行。但是,由于当前社会上一些不正之风的影响以及一些中学存在着片面追求升学率的倾向,招收保送生的工作也受到干扰,如一些高校为争“尖子”而花费大量人力物力,一些中学“推良不推优”,反映了指导思想不够端正,保送的办法还需进一步完善。参加会议的13所重点学校都已招收了少年班。各校代表认为,作为因材施教的一种特殊形式,少年班可继续试验。鉴于目前在如何鉴别、选拔和培养少年大学生方面还有待于进一步探索,生源不足,所以不宜扩大招生。在少年班的招生与培养上不要“一刀切”,应 相似文献
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普遍高校招收保送生采用“综合能力测试”,至今已经三年,它已引起人们的高度关注。教育部考试中心每年在“普遍高校招收保送生实行‘综合能力测试’有关事宜的通知”中,对“综合能力测试”的基本性质,功能和特点,主要目标及内容,试卷、试题特点,评卷要求等。都做了规定和说明,分析保送生“综合能力测试”的试卷和答卷,对我们改进中学教学、提高教学质量、实施素质教育以及把握高考改革动态等无疑具有重要的启迪作用。 相似文献
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高校招收保送生的制度一度是社会各界关注的热点话题。2001年,国家教育部对我国高校招收保送生制度进行了重大调整,出台了新的普通高校招收保送生规定,并从去年起开始实行。如今,新政策下招收的第一批保送生已经入学半年,社会上纷纷扬扬的各种议论也已经“尘埃落定”。而对于“优秀人才市场”的“买方”——各大高校来说,这一制度的调整直接影响到他们的切身利益(生源质量),对此,他们的看法如何呢?相信这也是广大学生和家长们希望了解的。本刊为此特约了三所全国知名大学的招生办公室主任,请他们就自己所在的高校招收保送生的实际情况来一次“实话实说”。 相似文献
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从南京大学实践看招收保送生的可行性和规范化建设 总被引：2，自引：0，他引：2
自１９８５年教育部决定部分普通高等学校在通过全国统一招生考试选拔新生的同时,试行招收少量的中学免试保送生（下称保送生）以来,具有招收保送生资格的高等学校已扩大到１５０多所,保送生的数量已占到全国每年招生总人数的２％。对于这一招生改革举措的实施情况,社... 相似文献
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改革保送入学制度的构想徐华亮广西大学为了克服招生考试制度的一些缺陷，国家教委决定部份高等院校可以在一些办学思想端正、办学水平较高的中学或中专招收部份保送生，辅以招生考试制度。根据国家教委和自治区教委的文件，广西大学从１９８７年起开始招收保送生。从理论... 相似文献
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保送生制度本质上是试图突破以分取人、促进素质教育、扩大高校招生自主权以及保障部分行业性专业人才培养的一种高校招生方式,其目的在于弥补高考单一化评价录取在人才选拔方面的功能性缺陷。然而,理论上,其存在标准弹性较大、权力失衡等制度黑洞;实践上,其保送机会存在巨大阶层差异。因此,建议将保送生制度改革纳入多元入学录取制度改革系统,即以“自主录取”、“推荐录取”和“破格录取”三种录取方式分解招收保送生制度所鼓励、优惠的各类优秀人才,最终达到合理取消保送生制度之目的。 相似文献