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为了让每一位学生得到锻炼,本学期我在班上实行了班级事务轮流承包制,把班级事务分成十几块,由学生申请承包,全班同学投票决定。要放学时,除了数学课代表还没着落外,其他班级事务都已落实到人了。申请承包数学课代表的有两人,都是学校奥数班的成员,其中一位刚承包文娱委员的事务,还想乘胜追击,再承包数学课代表的事务;另一位就是班上原来的数学课代表。因为每一项工作允许由三个以上的同学参加竞争,于是我又追问了一句:“还有哪位同学想承包数学课代表事务?”见没人作声,我便宣布投票开始。这时候坐在最后一排的陶小强站了起来:“老师,我也… 相似文献
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为了让每一位学生得到锻炼,本学期我在班上实行了班级事务轮流承包制,把班级事务分成十几块,由学生申请承包,全班同学投票决定.…… 相似文献
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为了让每一位学生得到锻炼，本学期我在班上实行了班级事务轮流承包制，把班级事务分成十几块，由学生申请承包，全班同学投票决定。 相似文献
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在我国现行班级管理制度中,班主任由学校指派,并通常以学年段为时间单位而发生变换（尽管也有部分班主任可跨年级跟班）。班主任通常要在担任一门以上主课教学任务的同时,既要负责该班级常规管理工作,也被要求顺带承包起该班级全体学生思想德育工作、心理调适工作。一方面,班主任承担全班几十名学生的思想德育工作、心理调适工作,实属力不从心,大多数仅在勉力为之; 相似文献
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朱卫燕 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
每一个学校都是由班级组成,每一个班级都是由学生组成。学校的教学质量取决于班级的教学效果,班级的教学效果是由班主任对班级的管理水平来决定。因此,本文将从班主任对学生的思想引领与启发教育等方面研究高中班主任的班级管理策略。 相似文献
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所谓“契约式”班级管理，就是根据班级管理的内容设立相应的部门，将这些部门承包给学生，明确各承包人在人、事、物等各项业务中的权利和义务，由学生来管理，从而达到让学生主动参与班级管理的目的。这种管理模式能够有效地改变传统班级管理中班干部形同虚设、班主任事必躬亲、学生被动参与的弊端。 相似文献
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法国中小学班级教学管理法国中小学的班级教学管理主要靠班级教学班子和班级委员会来施行。班级教学班子由班级任课教师组成，少则几人，多则十几人；班级委员会由班级任课教师、学校行政代表、两名学生代表、学校方向指导顾问和学校教育顾问等组成。班级教学班子的任务是... 相似文献
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<正>班级是学校管理的最小单位,学校是由每一个具体的班级组成的,可以说,班级管理将直接影响学校整体管理质量。班集体建设对整个学校具有重要的影响和作用,且对每个学生的成长和发展具有直接关系。那么,班主任如何培养良好的班集体,有效管理班级学生,使班级班风正、学风浓呢?笔者结合多年班级教育管理经验,谈谈看法。一、仔细了解研究学生班主任要全面了解学生情况,具体来讲既要了解学生个体又要了解学生群体;既要了解学生的现在,又要了解学生的 相似文献
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班级工作组是指由同一个班级的任课教师、部分家长和学生组成的以班级管理为研讨和工作对象的学校基层组织。它既是一个跨学科的教研机构,也是一个跨越身份角色的德育研讨机构,是班级文化的有机组成部分。狭义的班级工作组是指由同一个班级的任课教师所组成的定期开展研讨活动并且为该班级服务的学校常设的基层组织。该组织的活动通常由该班级的班主任负责协调并召集成员定期开展,活动经费则由学校统一安排。 相似文献
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<正>在班主任的班级管理工作实践中,"班级文化"就像是一只无形的手,对班集体建设起着非常重要的作用。班级文化是学校文化的重要组成部分,营造良好的班级文化氛围,可以感染学生、吸引学生、熏陶学生,有利于把学校的管理扎实地落实,有利于学生在中学阶段身心健康的持续性发展,对学生提高学习成绩更是有着极大的推动作用。一、搞好"班级文化建设"的背景班级是学校教育的基本单位,是学生发展的重要场所。班级是一个由教师和若干不同的家庭背景,不同的性格,不同的气质 相似文献
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班主任是班级的舵手、灵魂、统帅,是班级的领头羊。学校的所有工作都由班主任落实,因此,班主任工作的好坏直接体现学校各项管理工作的效果。班主任要用最快的速度取得学生和家长的信任,俯下身子,和学生成为知心朋友,用班级制度约束学生。班主任要尊重学生,宽严相济,教会学生宽容和责任,把自己作为班级一分子参与班级管理。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
学校是由不同的班级组成的,班级是学校的基本单位,也是学校进行管理的最基层组织;一个班级的文化环境对学生的熏陶是非常大的,它在学生的成长过程中有着举足轻重的作用。班级文化的建设能够加强班级的管理,营造良好的班级氛围,让整个班级的形象得到提升;一个班级的发展不能只靠班主任或者班干部的力量,而是需要每个学生的共同努力,加强学生自主化的管理能够促进班级文化的建设,为学生提供了更健康的发展平台。 相似文献
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把市场经济管理中的一些机制,诸如竞选、组阁、罢免、拍卖、承包、租赁等手段应用到班级的管理之中,让学生学会自我教育,实现自我提高、自我完善.这样做缩短了学校教育和社会生活的距离,使学生能够尽早适应社会、参与竞争. 相似文献
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《人民教育》1984,(4)
我校现有高中一个班、初中六个班,学生494人,教职工28人,农田53亩,山场150亩,水面10亩。自学校创办以来,师生一面教学,一面生产,积极开展勤工俭学活动,取得了可喜的成绩。为充分发挥校办农林场在劳动技术教育方面的作用,我们除配备、培训一支专业教师、农技工人等组成的劳动教育职工队伍外,还实行了班级承包责任制。去年全校教职工都搭配到各承包班,各班向学校签订了承包产量合同。学校实行“三统管、四分散”,即统一翻耕,统一晒干、扬净、验收入库,统付科研试验费用;分散育秧、管田施肥、收割脱粒、科学实验。实践证明,班级承包好处很多,第一,有利于调动师生劳动和管理的积极性,做到增产增收提高效益。去 相似文献
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当前全社会大力提倡构建和谐社会,作为一名教师,我认为创建和谐学校也很重要。学校是由班级组成的,班级是学校教育工作的基层组织,因此,创建和谐班级尤为重要。我校处在由师范教育向职业教育转变的特殊时期,学生素质有所下降,学生管理的难度加大了,为了使每一位同学都和谐发展,为了创建和谐班级,我尝试了以下做法: 相似文献
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班级是学校教育教学的基本单位,是学生吸收文化营养最直接的土壤,是学生个体和群体交往、活动的场所。班级文化是由班级全体成员共同创造的,是自发学生文化的集中体现,学生在其中所表现出的价值行为和取向,是影响学校德育的重要因素。班级文化建设是学校校风建设的重要组成部分,其建设水平的高低,直接影响着学生的人生观、价值观和健康人格 相似文献