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当今 ,收看电视节目已成为人们精神生活的一个密不可分的组成部分 ,但是 ,受应试教育思想束缚 ,一些教师、家长为了中学生一心专读升学书 ,不给他们收看电视的时间。殊不知这样做适得其反 ,最起码的是缩小了语文学习的对象范围。美国教育家华特·科勒涅斯指出 :“语文学习的外延和生活的外延相等。”作为语文教师 ,我认为让中学生打开电视窗口 (当然是有节制的 ) ,对于提高他们听说读写的能力不无裨益。一、训练听叶圣陶先生说 :“听话也是阅读 ,不过读的是‘声音的书’。能够随时留心听话 ,对于阅读能力的长进大有帮助。”由于科学技术的发… 相似文献
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季中行 《中学语文(读写新空间)》1988,(8)
赵龙、陈亮、李晔三人,来到高中语文游乐园,东张西望,这儿是阅览室,那儿是书画社,还有说书场、影视厅,一时不知到哪几去玩好。赵龙提议到“灯会”去猜谜语,可李晔不高兴地说:“猜谜语,那不是文字游戏吗?雕虫小技,有什么意思?”赵龙是灯会谜,听李晔说是雕虫小技,便以大哥的口气教训道:“哼。你啊,才疏学浅。灯谜是一项有益的文娱活动,既可增长知识、活跃生活,又可启发思考,开发智力。我在猜灯谜中学到不少知识呢。”陈亮平时也喜欢猜灯谜,这时便帮腔。“这倒是真的。教我们语文的祁老师常在语文课上用谜语来帮助我们记忆,例如有一次 相似文献
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学习优秀奖、书法奖、厨艺奖……我让学生们申报奖励，孩子们报上来一大堆名称，有两个同学还特意申报了“听话奖”。他们真的是听话的孩子。一个是热心肠，老师布置的任务从来积极完成；一个从不犯事，模样也很乖。但是，我能给予他们听话奖吗？权力掌握在我手中，颁给他们听话奖也只是举手之劳，还可以“倡导”全班听话，我尽可以省心省事。但经过一番考虑，我狠下心来，决定不颁给他们听话奖。传统教育认为“听话就是好孩子”；大人们也总是教育孩子们要听话，否则就训斥和打骂，很少让孩子们表达自己的意见。但许多听话的“好孩子”走上… 相似文献
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主题来源阳光灿烂的午后,孩子们在散步的过程中对影子产生了兴趣,他们边扭动身体边观察自己的影子发生了哪些变化,并围绕影子展开了一番争论:梁飞:“看,我的影子多听话,我往哪儿去,它就跟我往哪儿去。”徐亚鹏:“我的影子也很听话,我做什么动作,它就做什么动作。”许浩:“我用脚使劲踩我的影子都不疼。”曹政:“快看,我站到老师的影子里,我的影子就不见了。”教师:“为什么我们会有影子呢?”姜旋:“因为影子是太阳光照的,咱们教室里没有太阳就没有影子。”李万博:“对,我妈妈也这么说,她还说太阳光有七种颜色,是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫… 相似文献
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崔天祥 《华夏少年(简快作文 )》2006,(9)
曾翻阅学生的周记,无意间读到这样一段话:“……我本听话。可谁知道,我的一次次不听话,都是为了证明我的存在,为了获得一次关注,哪怕是一次批评。其实,我本来就是个听话的孩子。”我惊诧了。至此这位学生的一些情况浮现在眼前:他喜欢狂打疯 相似文献
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吴晓星 《快乐作文（低年级版）》2015,(8):6
习作要求冀教版四年级下册“综合学习三·我的小笔头”:成长的故事。日子在一天天过去,你是否意识到自己在慢慢长大?翻翻以前的日记和照片,和长辈聊聊你小时候的事,再看看现在的你,写一写你成长的故事吧。…………拓展思路这次习作是写“成长过程中的故事”。重要的是要写出自己在成长过程中那些值得回味的“故事”,找到小时候的“我”,再看看现在的“我”,从中发现自己有哪些长进和变化。这些长进和变化就是成长。不会做的事情会做了,不懂的道理弄懂了,遇到的问题能 相似文献
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联想创造能力。听话过程中不单要有评价鉴别的能力,而且要能举一反三、闻一知十。在理解和评价的基础上,通过联想,涉及到话语以外的东西,通过思考而得出新认识,新思想。这种联想创造能力也是听话能力的重要组成部分。 请听下面一个故事: “赖利先生吗?我是苏格兰的蒙哥马利上校。我要告诉你一个坏消息,你妹夫给人谋杀了。” “什么！”赖利在电话的另一头说,“我昨天晚上才见过米基。我不信他真的被人杀了。你们肯定是他?” 相似文献
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王慧 《全国优秀作文选(高中)》2011,(6):22-23
2月17日 星期四 晴
“妈妈,水开了,煮饺子了!”一个个饺子像听话的小鸭子在那里排着队。妈妈把饺子下到锅里,一群听话的小鸭子“扑通、扑通”跳进了水里。我心里有点不忍心吃它们了。 相似文献
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题5 星期天,五岁的依拉在玩,妈妈在厨房里做事,爸爸在隔壁房间的沙发上看报纸。妈妈说:“依拉!到我这里来!”依拉不理睬。过了一会儿,妈妈又叫依拉,依拉仍不理睬。妈妈第三次叫依拉时,问她:“你有没有听到妈妈叫你?”依拉说:“听到的,可我不高兴回答。”“那你为什么不到我这里来?”“我没有空,你想对我说什么?”妈妈不再说话。过了20分钟,依拉叫妈妈到她那边去,妈妈放下手里的事情马上从厨房到依拉那里去了。爸爸批评妈妈的教育会使女儿不听话,不尊敬成人。妈妈说:“正相反。女儿喊我,我立即就去,这是用行动来教育她听话、具有同情性和尊重成人。”爸爸说:“你喊了三次,她都没有理睬,这是听话吗?”妈妈说:“依拉还小呀,应该用成 相似文献
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“好孩子，要听话……”记得有一首歌这样唱道。听话的孩子就是好孩子吗？到底什么样的孩子是好孩子？到底现代家庭教育应该怎样确定好孩子的标准？在我们许多家长心目中，评价孩子好不好的首要标准是“听不听话”。听话，则是好孩子；不听话，则不是好孩子。您听有多少家长这样说：“这是个好孩子，真听话。”“那孩子不好，真不听话。”我曾在一篇文章中把这种现象称之为“听话教育”。听话教育是我们千百年来的家庭教育乃至整个教育的基本特征之一。不错，孩子小，家长需要多加引导，教育孩子尊敬父母也是正理。孩子听话，往往懂事早，学… 相似文献