共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
赵婕 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
作文走进生活是学生张扬个性的需要也是学生思维发展的需要。作文教育需要拉近学生与生活的距离,带着他们走进学校生活,家庭生活,社会生活,教给他们观察感悟生活这把钥匙,让学生走进生活,让学生在自己的生活中流自己的泪,唱自己的歌,让自己的生活有生机,吾手写吾心(黄遵宪),这样学生作文必定有感而发,必定真切动人,生活在作文中大放光芒。 相似文献
2.
毛燕芳 《语数外学习(高中版)》2013,(10):13
通过初高中知识的融汇,以旧有知识带动新知识,温故知新,通过联想拉近学生与文言文的距离,提高学生学习效率,让文言文启发学生的作文构想,提升学生语文素养。 相似文献
3.
《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。”教师要运用多种手段,再现真实的生活场景,努力唤醒学生的生活体验,拉近作文与生活的距离,倡导生活向作文的转化,使学生在情景中写作,是小学写作教学的一条重要途径,教师还应该深入研究怎么教的有效路径。只有让学生亲历写作的全过程,才能使学生有话会说,有话能说。 相似文献
4.
袁满园 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2023,(11):20-22
五磨教学法用“听读、朗读、品读、抄写、仿写”拉近学生与文本的距离,让学生在一周品读名家经典的时间里,在持续深入的语言实践中,汲取名家经典谋篇布局、遣词造句的秘妙,从而“酿就一坛好酒”——学生的作文。这一教学法让学生经历了从读到写的全过程。 相似文献
5.
小学生作文课可从利用现代化平台,教师写范文,写日记,和同学们一起观察等方面入手,全面提升学生作文水平.在努力提高学生作文写作水平中,教师的积极参与,率先垂范,可打破学生对作文产生的神秘感和陌生感,以师生互动的方式,拉近了学生和老师之间,学生和作文之间的距离,让学生对作文产生浓厚兴趣,进而促进了作文水平的提升. 相似文献
6.
7.
8.
周玉坤 《中国教育技术装备》2012,(17):64-65
对于小学生来说,往往初学写作显得非常困难,开始甚至连几句完整的话都不会说,让很多一线语文教师很是头疼。多媒体作为教学活动的一种辅助手段,给作文课堂注入新的生命。它拉近学生与文本的距离,创设情境,激发学生的兴趣,能使学生主动参与探索知识的过程,品尝学习成功的乐趣。 相似文献
9.
薛新洪 《中国小学语文教学论坛》2013,(2):34-35
高中生作文最主要的问题是思想内容的单薄,是作文中所显示的情感的缺失与冷漠。因此,对学生的作文指导,"道"胜于"技",让作文走向生活,让学生作文根植于生活,才是当前作文教学走向成功的必经之路。 相似文献
10.
作文教学是语文教学的半壁江山,而作文评语是作文教学中必不可少的一个重要部分,利用好作文评语,不仅可以指导学生的写作,而且可以促进师生间的沟通,拉近师生的情感距离。 相似文献
11.
一、范式是作文教学的基础这里所说的范式,简言之就是作文的一个示范性样板、文章思路和框架结构。人们往往很不情愿提及作文教学范式,似乎只有让学生"天马行空",自由发挥,才是作文教学的正道,否则就是保守的、封闭的、危害学生心智发展的, 相似文献
12.
13.
14.
研究发现,在教学当中,学生在快乐的心理状态下自愿地去学习才是最有效率的。快乐教学法不仅可以拉近师生之间的距离,还可以让学生间的友情更加深厚,增强了学生的集体观念,为学生营造了一个轻松舒适的教学环境。低年级的语文学科是当下的教学重点学科,教师要应用快乐教学法,培养学生学习兴趣,通过不同的设计,获得不同的收获。 相似文献
15.
在课堂上让学生自编、自导、自演“习作剧”,可以拉近“文本”与“故事”的距离。很容易发现自己或者合作伙伴的作文与生活、与情感之间的“梯级”,继而“拾级而上”也就水到渠成了。 相似文献
16.
李娅 《中国科教创新导刊》2007,(7):17-17
学习状态这里是指学生在学习过程和结果方面所表现出来的注意状态、情绪状态、动机状态等的总和。新课程改变了教师一味传授的权威地位,拉近了师生的距离,拉近了学生与社会、与生活的距离。 相似文献
17.
18.
作文教学从描写入手,改变一部分学生有生活,有体验,不知道怎么表达的问题.学生写出作文后再教,针对性更强,提高更快.每篇文章回忆一篇范文,拉近读写距离,降低写作难度. 相似文献
19.
20.
农村小学英语教学中,拉近孩子与英语之间的距离是关键。贴近生活是拉近学生与英语之间距离的开端。西方文化的讲解教学是拉近学生与英语之间距离的润滑剂。图片、实物、多媒体是拉近学生与英语距离的媒介。以学生为主体的课堂设计是拉近学生与英语之间距离的桥梁。 相似文献