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1.
蔡亚杰 《新课程改革与实践》2010,(19):62-62
兴趣是激励人们积极从事某种活动的内在动力。当学生对一门学科或某种知识有了浓厚的兴趣,就会在学习中表现出极大的自觉性、积极性和创造性。因此,我在教学中始终注意激发学生的学习兴趣,增强对数学知识探索的愿望。 相似文献
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兴趣是一种心理动力．是人们积极从事某种事业和进行某种活动的积极心理倾向。兴趣可以激发人们的求知欲望,在学习的过程中．如果学生对学习内容有兴趣就可以有学习的积极性和主动性,将极大地推动学生的学习和研究。 相似文献
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兴趣是人们要求认识某种事物或爱好某种活动的原动力。一个人对某种对象有了兴趣,就乐于接触它,并力求认识它、了解它。莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。”可见,兴趣对治学是多么的重要。《数学课程标准》就非常重视对学生学习兴趣的培养,在教学中要求学生必须“能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲。”那么,作为中学数学教师,我们在教学中应如何培养学生的学习兴趣呢？笔者认为应注重以下几个方面。 相似文献
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兴趣是激励人们从事某种活动的内在动力,当学生对一门学科有了浓厚的兴趣,就会在学习中表现出极大的自觉性、积极性和创造性。因此,我在化学教学中始终注意培养学生的学习兴趣,增强对化学知识探索的欲望。 相似文献
5.
兴趣不仅能够激发学生情感、唤起某种动机、改变某种态度,还能够极大地激励学生学习的积极性与主动性,培养意志与品性。在中职校日常的教学过程中,应充分重视兴趣的作用,努力培养学生的主动性,激发学习兴趣,能够有效增强学生的智力开发,提高教学质量。本文对中职校学生学习兴趣培养的方法和途径进行了探讨。 相似文献
6.
王世新 《职业技术教育研究》2006,(7):42-42
兴趣是人们力求探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。兴趣的发生有助于学生学习和工作效率的提高，促进学生的创造性活动，并使他们视野开阔，个性得到和谐的发展。要培养学生的体育学习兴趣，就不能忽视培养学生对体育本身的兴趣。这是因为：一方面，学生体育学习的兴趣产生的条件之一是学生对体育产生了兴趣，学生才会有学习体育的兴趣；另一方面，学生有了体育学习的兴趣，在体育学习过程中有了满足个人行为的体验， 相似文献
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兴趣是最好的老师,更是学习的动力;兴趣是推动人去认识新事物的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣,学生在学习中能产生很大的积极性,从而产生某种肯定的、积极的情感体验。 相似文献
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张毓树 《学生之友(小学版)》2012,(8):24-24
兴趣是学生学习过程中一个不可缺少的心理因素,它是人们认识某种事物或参与某种活动的倾向。乌申斯基指出：“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”当学生一旦对学习产生了兴趣,总是会主动去接近它,探索它,并且理解它,掌握它。这样,学习也就有了成效。良好的学习兴趣是要靠老师在日常教学中逐步培养的。激发兴趣固然重要,树立信心不可缺少, 相似文献
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兴趣是学生学习的动力,兴趣是人们对事物的认识或爱好某种活动的倾向,有了兴趣就会有强烈的学习动机,学生如果对哪一科产生了兴趣,就爱学哪一科,因此在教学中培养学生的兴趣是非常重要的。初中学生年龄小,情绪易波动,注意力易分散。教师应抓住这一特点,培养、激发、调动学生的学习兴趣。我的具体做法是; 相似文献
13.
兴趣指人经常趋向于某种事物,力求认识参与某种活动,并且有积极情绪色彩的心理倾向。而学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识的倾向。有兴趣的学习不仅能让学生在学习中全神贯注,积极思考,甚至达到废寝忘食的地步。没有兴趣的学习无异于一种苦役,令学生忙于脱身。把直接兴趣与间接兴趣有机结合是提高物理学习效果的重要条件。 相似文献
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李桂鑫 《中学生数理化(高中版)》2010,(2):23-23
兴趣指人经常趋向于某种事物,力求认识参与某种活动,并且有积极情绪色彩的心理倾向.而学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识的倾向.有兴趣的学习不仅能让学生在学习中全神贯注、积极思考,甚至达到废寝忘食的地步.没有兴趣的学习无异于一种苦役,忙于脱身. 相似文献
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正兴趣是人们为了认识某种未知事物或者参与某种活动时带有积极情绪色彩的心理倾向。学习兴趣则是一个人对于学习过程的一种积极的认识倾向与情绪状态。如果学生对某一学科产生浓厚兴趣,就会专心致志并持续地钻研它,从而大大提高学习的效果。从对学习的促进作用来看,兴趣可以成为学生积极学习的起因,而这种积极的学习过程又将产生新的兴趣并提高原有兴趣,所以兴趣又是在学习过程中产生的,可以作为学习的结果。由此可见学习兴趣既是学习的 相似文献
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兴趣是指人们积极探究某种事物或进行某种活动的倾向,也是“人才成长的起点”。学习兴趣则是指学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或趋近的倾向。学生的学习积极性往往是以他们自己的学习兴趣为转移。当学生对某种学科知识发生兴趣时,他就会积极主动、心情愉快地去学习,而不会觉得是一种沉重的负担。因此教师应想办法在教学过程中根据学生心理来激发他们的学习兴趣,我常采用的方法如下: 相似文献
18.
正兴趣是最好的老师,如果学生对所学的知识感兴趣,就会自觉融入到学习中去,从而感受到学习的乐趣。正如教育家皮亚杰所说:"儿童是个有主动性的人,他的活动兴趣受需要的支配,一切有效的活动必须以某种兴趣作先决条件。"那么,在数学教学中,应如何培养学生学习的兴趣呢?一、设计数学游戏,使学生自主学习根据小学生的心理特点,在教学中要注意培养学生学习的 相似文献
19.
兴趣是指积极探究某种事物或进行某种活动的倾向,这种倾向是在社会实践中形成和发展起来的。学习兴趣是指学生有选择地、愉快地、力求接近或探究某些事物而进行学习的心理倾向。计算机课堂教学中的兴趣,就是教师通过自身的教学过程,激发学生的学习兴趣,帮助学生从“学会”到“会学”．从而保持学生对计算机课程持久的兴趣。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
一切问题的解决都建立在兴趣之上,兴趣会促使人们去了解甚至掌握某种感兴趣的事物。兴趣会刺激人们去深入探索某种感兴趣的事物。兴趣也是学生学习和日常生活中一个最积极、最活跃的心理因素。假若学生对某一门课程产生兴趣,那么他就会渴望了解这门知识的所有内容,从而激发潜能,取得良好的成果。所以,怎样才能激发学生的学习兴趣呢?下面就探讨几种培养学生学习兴趣的方法。 相似文献