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提高体育课的教学质量,做好课前准备工作是上好体育课的先决条件。因此,认真备好课是体育教师的基本功之一,从教学常规讲教师要掌握以下一些环节。 一、学习大纲:认真学习《体育教学大纲》,加深对《大纲》的理解,尤其是要深入了解体育课教学目的、明确体育课教学的任务,在此基础上针对学生年龄、性别的特点、个体差异,制定体育教学计划(含学年、学期、单元)、并经常了解其他地区、学校体育教学的信息,不断学习新的知识。 二、钻研教材:要明确各项教材的内容、任务,深入钻研每次课的教材内容和教法、掌握动作要领,重点、难点、学生易犯错误及纠正方法,以及保护与帮助方法。围绕教学任务、内容、要求,确定生 相似文献
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实施素质教育的最后落脚点,主要是在课堂教学之中。体育教学过程,主要体现在依据体育教学大纲,有目的、有计划、有组织地指导学生积极主动地学习系统的体育知识,掌握体育技术、技能,使学生身心全面发展的教育过程之中。要体现体育教学中的素质教育必须做到以下几点：一、钻研教材,认真备课。教师要认真学习和钻研教材,明确教材的意义、任务、特点、内容、要求,教材的系统性和教材的相关性。教师备课的中心任务是钻研教材和设计教法过程,既备教材也备学生,还要备场地与器材。对课堂教学的各个部分（如开始部分、准备部分、基本部分… 相似文献
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高玲玲 《山西教育(综合版)》2005,(4):32-33
在体育教学中,语言讲解和动作示范是让学生掌握体育基本技能的重要教学方法。因此,体育教师掌握好讲解、示范的方法,是上好体育课的关键所在。下面谈谈我对讲解、示范的体会。一、讲解讲解是教师在教学中用语言向学生说明教学任务,动作名称、方法、要领、要求等,以指导学生掌握动作的基本技术、技能和进行练习的一种教学手段。讲解要注意以下要求:1.讲解要抓住教材关键,突出重点、难点。首先,教师在讲解时要根据不同项目内容和要求,在认真钻研教材的基础上,抓住动作的关键所在。其次,讲解要精炼,对于技术动作的重点环节部分,力求讲得透彻,讲… 相似文献
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正当前大都提倡素质教育,创新教学。那么体育教学的改革已成为广大体育工作者所面临的主要任务,在探索体育教学综合效益基础上,注重全面发展和提高学生的运动能力和身体素质,关键是课堂教学。对于合格的体育教师来说,要想完成教学任务,提高课堂的质量是最终的目的,这就要求我们认真学习掌握教学大纲,钻研教材教法之外,还要根据体育科目的教学特点,进行组织教学和用活教学方法。众所周知,任何一种组织教法都有 相似文献
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白云 《延安教育学院学报》1996,(2)
体育课是学校体育教学的基本形式，是实现和完成学校体育教学目的和任务的重要环节。在体育课的教学中，既要有效地增强学生的体质，教给学生基本的体育理论知识，又要学生掌握技术和科学锻炼身体的方法，使学生养成锻炼身体的习惯，还要向学生进行符合社会主义精神文明的品德教育。体育课的教学多在室外进行，环境多变，易于受外界的干扰，因此，灵活多样地组织教学是提高教学质量的关键。在教育改革不断深入的今天，如何根据体育教学的特点，不断地提高体育课的教学质量，除课前的周密考虑和安排，深入细致地钻研教材，熟练地掌握动作和技… 相似文献
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<正>体育教学是学校教育的重要环节、学生体质的健康要通过各种体育锻炼来增强,而学校体育教学又主要是向学生传授体育知识、技能,使学生遵循科学的方法来进行锻炼,我认为要提高学生参加体育锻炼的积极性.(一)首要要提高教师自身能力:体育教师应具备思想上热爱教育事业,提高学生对体育的认识,要勇于克服困难、想方设法做好学校体育工作,还要不断进取,提高自身业务水平,并且有不断探索体育教学改革的精神,在业务方面,能全面地掌握学校体育教材和运用教材的能力,会制订学校体育活动的各种计划和编写教案能力,根据学生特点能够抓住学生心理,从而不断提高教学质量. 相似文献
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<正>体育新课程的实施,创设了充满时代气息的教学情境,我们应该如何把握课改的目的及课程的要求?怎样全面把握《体育与健康课程标准》以目标统领内容的要求?怎样组织教学?怎样发挥教师的作用?怎样挖掘学生的潜能……需要体育教师冷静、积极地不断反思,以适应新课程下的高中体育课教学。1.通过体育理论知识传授,教会学生对体育知识的学体育教材是学生进行体育知识学习的主要教学资料,体育教师正确引导学生学习体育教材是学生学习体育的基础。 相似文献
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杨柯 《开封教育学院学报》2006,26(4):76-77
在体育教学中,结合教材内容有目的的选择游戏练习,能够加深学生对基本教材的理解,有效的达到学生掌握技术、技能的目的,另外合理的体育游戏具有激发学生积极性和求知欲等作用.作为体育教师,在体育教学过程中,根据授课的内容、任务及其结构特点,合理的选择、运用体育游戏,可以使学生更快的掌握动作技术,完成教学任务,提高教学质量. 相似文献
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体育教学的任务是发展身体,增强体质,掌握与提高体育的基本知识、技术和技能,培养高尚的道德品质。在教学中如何提高体育课教学效果是完成教学任务的关键,本人在多年实践中尝试了以下几种做法: 一、做好课前准备是提高教学效果的前提 要提高课堂教学效果,首先要做好课前的准备工作。它应包括:对学生要进行调查研究、了解情况;对教材要认真钻研、吃深吃透;对组织教法要灵活多样、讲究实效;对场地器材要合理布置、细心检查;编写课时计划要明确任务、重点突出、切实可行。 在诸多的准备工作中,应把了解学生情况和钻研教材作为重点。 相似文献
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在体育课教学中,学生难免会发生各种影响课堂教学的问题行为,这些问题行为如不及时矫正,不仅干扰课堂教学,妨碍体育课教学任务的完成,而且,对于学生学习和掌握体育动作、有效地锻炼身体不利。因此,研究和探讨体育课堂里的问题行为,是当前我国提高体育课教学质量,努力完成学校体育教学任务的重要课题之一。本文试图通过问卷调查、访谈、观察、统计等方法,揭示学生体育课堂里的问题行为,提出其处理矫正的一般方法,为体育教师卓有成效地搞好体育课堂教学,提高体育教学质量提供理论和实践方面的依据。 相似文献
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崔国俊 《濮阳职业技术学院学报》1999,(4)
体育教学是学校教育的重要组成部分。如何提高体育教学的教学质量与效果，上好体育课是一个关键性的问题，而上体育课之前，必须做好充分的准备，那就是备好课，备课的基本环节和要求应从下面几方面分析。1．钻研教材和有关的体育知识、技术和技能。上课前对教材进行研究，理解教材的性质，特点和作用，是体育教师对体育课教学进行设计的基础。教师对教材能否达到懂、透、化，直接影响着体育课的教学质量。备课不仅钻研教材，教师还应当理解掌握有关的科学知识和运动技术与技能。只有先理解并掌握有关的科学知识、运动技术和技能，才能做出… 相似文献
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劳定中 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(2)
学生是教学的对象,学习的主人,在教学过程中处主体的地位。因此,以学生为主体是中学各科教学的一项重要的教学原则。按照“三个面向”的要求,如何贯彻以学生为主体,对于全面提高中学历史课堂教学的质量有着重要意义,它是当前历史课教学改革的一个重要课题。历史教学怎样贯彻以学生为主体的教学原则?我们的体会是: 一、以学生为主体必须认真钻研大纲,吃透教材 教学大纲和教材是教师组织教学的依据。大纲规定了本科教学总的指导思想、自的任务与教学的具体要求。教材规定了教学内容与范围。教师只有认真钻研大纲,吃透教材,才能 相似文献
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长期以来,体育教学承担着三项任务,即发展身体,增强体质;掌握体育基础知识、技术和技能;对学生进行共产主义思想与道德意识教育。为完成这三项任务,教师备教材、写教案,吃力地去教;学生费劲地去学。心血与汗水付出了许多,回报与收益却少而又少,以至于学生跨出校门,走向社会仍不知体育课上学了些啥,这不能不说是体育教学的缺憾。如今,在新课标的要求下,体育教学要通过不断完善的教学方法与手段,体现“学生主体性”。一、合理安排教材,激发学生的学习兴趣是调动学生学习积极性的关键为了合理安排教材,提高学生学习的兴趣和积极性,我在学生中作… 相似文献
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根据体育课程标准的要求,中小学每个学期一般要安排三至四项体育教材的考核。考核课次至少要占全学期教学总课次的八分之一,多雨地区甚至要占室外体育课的五分之一。因此,上好考核课,提高考核课的质量,对完成体育教学任务也是很重要的。考核课是以具体检查每个学生对某项体育教材的掌握程度和表现能力为特征的,一般通过达标和技评两条途径来评定成绩。作为体育教师的我们, 相似文献
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教育学家认为动机不仅能促进学生学习,而且能增进学生的自尊心。体育教学中,体育教师如何有效地培养和提高学生的学习动机,将成为提高教学质量的一个主要因素。 一、明确学习目标 由于目标对动机亦有影响,因此通过明确学习目标来激发学生学习动机,是教学中不可忽视的一个方面。教师不仅要帮助学生明确总的体育教学目标,如整个初中阶段的学习目标,某一学年的学习目标等,还要帮助学生明确具体的学习目标,如阶段学习目标、单元学习目标,乃至某节课的学习目标,这对激发学习动机有相当效果。 二、注重教与学的和谐关系 教学过程是师生… 相似文献