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《观察植物细胞有丝分裂实验》是高中《生物》必修教材中既重要又难做的一个实验。通过多年教学实践,本人认为要想使学生实验成功,必须注意做好以下几个环节的工作。1学生熟练使用显微镜,了解洋葱根尖结构在做本实验前先上一节显微镜使用课．使学生掌握显微镜的使用方法,并用显微镜观察现成的洋葱根尖有丝分裂装片,认识不同分裂时期染色体的形态、位置等变化。2及时剪取根尖,获得较多分裂相根据多年的观察比较得知,秦皇岛地区9月中旬以上午8：00～10：皿时洋葱根尖细胞分裂相最多,其他时间相对较少。所以,当洋葱报失培养到适宜长度… 相似文献
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“观察植物细胞的有丝分裂”是高中《生物》重要实验之一,难度大。多数学生在自制的临时装片中难以观察到处于不同分裂期的细胞,实验效果不够理想。笔者经过多次实验和探索,发现实验的几个步骤非常重要,它直接关系到学生能否在显微镜下找到处于有丝分裂各期的细胞。１根尖材料的选取 洋葱很尖是典型、较为理想的观察植物细胞有丝分裂的实验材料。但是许多学校受季节因素和学生人数多等教学条件限制,培养的洋葱根尖不能满足学生实验需要,影响了实验进行。针对上述情况,可用大蒜根、小麦根和蚕豆根等材料代替洋葱很尖。这些材料来源方… 相似文献
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对高中生物教材中“观察植物细胞的有丝分裂”这个实验,不少学校反映较难清楚地看到处于各个分裂期的细胞。为此,我们查阅了有关资料对该实验作了一些改进,从而取得了较好效果。大多数学生能在同一视野中看到各个分裂期时细胞。一、按书中所述,在实验课时才让学生切下洋葱根尖,由于上课时间均在上下午,这段时间不是洋葱根尖细胞的分裂高锋期,所以往往较难观察到分裂期细胞。我们在洋葱细胞分裂高锋期(中午11:30～12:30,室温10℃左右)将根尖取下,置于固定液(2份冰醋酸 3份纯酒精,必须现配现用)中,迅速将细胞杀死,固定。固定时间为2—24小时,教师应在实验前一天中午或午夜固定。 相似文献
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选用10种容易得到且培养方便的植物根尖做实验材料,用几种不同染色方法,观察植物细胞有丝分裂。结果显示,蚕豆侧根、小麦根、玉米根完全可代替现行课本选用材料——洋葱根尖,且蚕豆侧根、小麦根在培养方法、细胞有丝分裂出现的时间和持续时间、染色体大小及染色后视野的清晰度均优于洋葱,是这一实验较好的替代材料。 相似文献
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做“观察植物细胞的有丝分裂”和“观察根对矿质元素离子的交换吸附现象”的两个实验,都要用到洋葱根尖,但课本上介绍的培养方法比较麻烦。笔者在培养洋葱根尖方法上作了改进,并与水培法做了对比,效果较好。方法是：在水槽中放上潮湿的细沙,把洋葱的底部放在细沙上,... 相似文献
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植物细胞有丝分裂活动是有节律性的，受生物钟的制约。观察植物细胞的有丝分裂，常用的实验材料是洋葱根尖。在不同的时间剪下的洋葱根尖，实验的效果不一样。用不同浓度的龙胆紫染色液染色装片。实验的效果也不相同。植物细胞有丝分裂除受生物钟制约外，与环境温度也密切相关。 相似文献
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<正> 1 洋葱根尖的培养教材认为洋葱根尖长到1cm～5cm为最佳,但在实际实验中发现取材0.5cm～1cm的根尖效果最好。因为幼根中生长点细胞分裂很旺盛,在显微镜下很容易区分,并且在制作装片时,很容易剪取0.3cm左右的根尖。待根尖长到1cm～5cm或以上时再做实验,既延长了培养时间,又影响了实验观察效果(难以区分生长点细胞与伸长区细胞)。 相似文献
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现行高中生物教材中植物细胞有丝分裂实验是学生必做实验，笔者通过实践，认为教材中的实验方法有些地方不尽如人意：①根尖的培养时间过长，根尖长度的剪取不易把握。②根尖的漂洗时间过长。③染液浓度过大，根尖着色太深，不易观察。④压片时，细胞重叠不易分离等。笔者结合实际教学做了如下改进，取得了良好的实验效果。a．实验材料根尖的培养与剪取。实验材料洋葱的根培养长到０．５～１cm后，即可剪取根尖０．３cm进行实验，这样培养时间短（培养１～２天即可），根尖的剪取也易把握，并且实验效果好（幼根根尖生长点细胞分裂旺盛，且… 相似文献
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高中生物“观察植物细胞的有丝分裂”实验中 ,按照教材上的操作 ,学生在做实验时往往只能看到一个个分散的正方形细胞 ,看不到染色体 ,影响了学生对实验价值的信任。经过多年的摸索 ,我们终于让学生在自己的显微镜下看到了真实的染色体和细胞的分裂相。做法如下。ａ .材料准备 :洋葱根尖长到 1 .5～ 3ｃｍ时 ,通常在早晨 6 :30～ 7:0 0剪取长1ｃｍ左右的 (而不是 2ｍｍ左右的 )根尖 ,便于解离后根尖酥软时夹取。如果只有 2ｍｍ左右 ,容易将根尖夹碎 ,使根尖细胞过早散开 ,不便观察。 ｂ .预处理 :将 1ｃｍ左右的根尖置 0 .0 5 %的秋水仙… 相似文献
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实验一、观察植物细胞的有经分裂 1.在培养洋葱根尖时,为什么要经常换水? 答:由于水中微生物的活动和根细胞的活使代谢产物增加。此外还由于不断产生CO_2,使水中H_2CO_3增多,氧缺乏而微生动如细菌的大量繁殖也使水质受到污染。这些都不利于根尖的生长。所以要经常换水,一般每天换水1到2次即可。 2.什么是碱性染料?什么是酸性染料? 答:染色基团是阳离子的为碱性染料。如 相似文献
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夏秋之际初中生物老师做"用蚕豆叶观察植物表皮细胞"实验时,若采不到蚕豆叶怎么办?秋冬时节高中生物老师"观察洋葱根尖细胞有丝分裂"洋葱培养不出根怎么办?下面分别介绍在多年实验中摸索出的两则行之有效的应急处理方法. 相似文献
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我们在做观察植物细胞有丝分裂实验或观察根对矿质元素离子交换吸附实验时,需要培育洋葱根,用洋葱生根缺点是:1.生根数量少;2.生出的根长短不齐;3.培育过程温度不易控制.多个教学班同时实验,需要很多培养器具,消耗大量洋葱,费时费力.用绿豆代替洋葱生根就能克服上述缺点.…… 相似文献
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在高中生物《观察植物细胞有丝分裂》这一实验中,我们以洋葱根尖为材料,尽管操作步骤完全正确,但在装片中找到根尖的生长点后所能看到的几乎部是一些间期细胞,而处于分裂期的细胞很少,中期分裂相极少,甚至没有。究其原因归结如下 1.培养材料的环境不良 植物细胞的分裂活动既有其自身发育的阶 相似文献
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好的实验材料是保证实验成功的关键因素。洋葱根尖是观察根尖分生组织细胞有丝分裂的最佳实验材料和制作植物细胞有丝分裂纵切面固定装片的经典材料。近几年,笔者尝试在学生分组实验中用水仙根尖代替洋葱根尖开展该实验,发现水仙根尖作为观察植物细胞有丝分裂的实验材料可与洋葱根尖 相似文献
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在观察植物细胞有丝分裂实验时,对课本中原有安排稍作改进,便可获得比较满意的效果。 1.在用广口瓶培养洋葱根尖之前,应先把洋葱的整个下部埋入湿沙土中1～2天,然后拔出来,用水冲洗干净,再放在广口瓶上培养。这样有利于根的生长。 相似文献
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实验一、观察植物细胞的有经分裂1.在培养洋葱根尖时,为什么要经常换水? 答:由于水中微生物的活动和根细胞的活使代谢产物增加。此外还由于不断产生CO_2,使水中H_2CO_3增多,氧缺乏而微生动如细菌的大量繁殖也使水质受到污染。这些都不利于根尖的生长。所以要经常换水,一般每天换水1到2次即可。2.什么是碱性染料?什么是酸性染料? 答;染色基团是阳离子的为碱性染料。如番红、龙胆紫和亚甲蓝等。染色基团是阴离子的为酸性染料,如固绿、曙红等。3.在一块装片上、为什么可找到有丝分裂各个时期的细胞? 相似文献
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要做好中师生物课本第二册中《用高倍镜观察植物细胞的有丝分裂》实验,必须指导学生制作植物细胞有丝分裂装片。这也是做好这个实验的关键。以下是制作植物细胞有丝分裂装片的方法和步骤。ａ．选材。应选取有丝分裂相最多的洋葱根尖。因为洋葱根尖的长度及选取根尖的时间,是影响洋葱根尖细胞分裂相多少的主要因素。选材的具体操作步骤和方法如下。①取洋葱鳞茎剥去干叶,洗净根部,放在盛满清水的广口瓶或烧杯上,让其根部方向接触水;将其放到温暖的地方,每天换水１～２次,３～５ｄ,就在鳞茎底部长出许多新根。其中４～５ｃｍ长的根尖… 相似文献
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张亚莉 《中小学实验与装备》2001,(6)
1 鼓励学生参与实验前的准备活动 ,激发学生学习兴趣、明确实验过程 实验准备是实验的重要一环 ,实验准备的好坏直接关系到实验教学的成败。在实验前教师一般都需要准备实验器材及材料 ,这时就可以鼓励学生自愿参与教学活动。如进行“观察植物细胞的有丝分裂”和“观察根对矿质元素离子的交换吸附现象”的实验时需要在实验前培养洋葱的根尖 ,我们通过在疏松的沙土中种植洋葱的办法培养其根尖 ,学生参与种葱 ,兴趣大增 ,并提出“为什么在疏松的沙土中种植洋葱 ?”的问题。通过学生讨论 ,他们总结出了原因———避免在拔洋葱时伤害根部 ,… 相似文献
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在高中的生物实验中,要观察植物细胞的有丝分裂过程。课本中提到的染色剂是1％的龙胆紫。但当用这种浓度的染色剂对洋葱根尖染色3～5分钟后,经过多次实验,发现细胞核与细胞质染色都比较深,两者较难区分,镜下看到的是整个细胞呈一团紫色,不容易观察到染色体,实验效果较差。后来,通过我们对不同浓度的龙胆紫和不同的染色时间进行对比实验,得了较理想的实验效果,具体操作介绍如下。切取培养好的洋葱根尖3～5毫米,置于10％的盐酸溶液中进行解离10～15分钟(或事先对根尖进行固定,然后解离),解离后的材料再用清水漂洗10分钟,就可进行染色。发现以0.1％的龙胆紫溶解在4％的冰醋酸中,染色二分钟效果最佳。镜下观察到染色体染色较深,而细胞质等染色较浅,两者区分明显,染色体物象较清晰,实验效果较为理想。 相似文献