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浅谈高等学校教学质量的控制李巧林（合肥工业大学）为了提高学校的教学质量，应该根据教学质量的标准，通过必要的制度和方法，对教育过程和各具体教学环节中影响教学质量的各种因素，进行有效的质量控制。为此，必须要了解教学质量的构成、影响教学质量的因素，以及对其... 相似文献
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教学质量问题是高等学校永恒的主题,始终是办学者、教育者、管理者萦绕于心、常议常新的问题。从学校内部来看,教学质量取决于两个方面,一是学校整体的办学条件、学术氛围和管理水平;二是教学过程中直接影响和决定教学质量的教师、学生、教学内容、教学方法、教学条件和教学管理。教学质量的高低,是教学过程中各环节工作质量的结果和反映,体现在高等学校所培养的人才所具备的能力和特性上,包括德、智、体、美等诸方面的综合素质和水平。正因为教学质量的形成是一个涉及复杂因素和诸多环节的大系统,每一种因素、每一个环节都会直接或间接地影… 相似文献
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课堂教学作为学校教学的基本组织形式，是保证教学质量的关键性环节。教师课堂教学质量直接决定着整个学校的教学质量。因此，搞好课堂教学，既是学校教学管理工作的重要任务，也是改进教学工作，提高教学质量的根本保证。 相似文献
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体育课堂教学是学校体育工作的重要组成部分，是学校体育教学过程中非常重要的环节，体育课教学质量的好坏，直接影响到学校的体育工作，特别是新课标的体育课教学更是如此。如何提高新课标下的体育课教学质量，谈谈自已的感受和做法。 相似文献
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在教学过程中,课堂教育、教学质量评估是一项非常重要的环节,它不仅对学校的整个教学工作有总结评判作用,对于教师自身的发展也有影响。隐性因素是关系课堂教育、教学质量评估的因素之一,隐性因素能够增加评判结果的公平、可靠性。我们要研究分析体育课堂教育、教学质量评估中的隐性因素和它的作用以促进体育教学质量评估的进步与提升。 相似文献
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培养人才的质量,是衡量学校教学水平和管理水平的标志,是管理工作的目标和出发点。学校培养人才,如同工厂制造产品一样,生产过程越多,影响产品质量的因素越多。由于电大自身的特点,如学员分散,办学形式多种多样,办学体制分级管理,教学环节多,教学过程比普通学校更为复杂,影响教学质量的因素也更多。就校内来说,影响教学质量的因素主要有教师因素,学生因素,物质因素和管理因素。因此,在教学管理过程中可以借鉴工厂企业管理中的JQC即全面质量管理,做到层层把关,环环扣紧,确保人才的质量。本文拟就教学管理中如何实行全面质量管理谈一些粗浅体会。 相似文献
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全面提高教学质量是现阶段高等职业教育发展的主线,教学质量是评价学校教学工作的基本标准,而课堂教学质量是学校教学质量评价体系中的至关重要的环节.加强课堂教学控制是提高课堂教学质量的根本保障.文章通过对影响课堂教学质量主要因素及原因的分析,提出了控制课堂教学活动、提高课堂教学质量的对策. 相似文献
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王国宾 《北京教育(高教版)》2007,(7):39-41
教学质量是学校的生命线,提高教学质量不仅是学校的中心工作,也是学校的系统工程.教学质量是由学校许多方面的教学和教学管理环节构成的,不仅仅只是课堂问题. 相似文献
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学校教学质量是学校生存与发展的生命线,而课堂教学既是决定教学质量的根本环节和主要途径,又是学生形成正确观念、健康情感、发展思维、提高综合素质的最根本、最有效的基础。为此,不断探究课堂教学改革，使学生好学、乐学，使老师乐教， 相似文献
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学校实施毕业设计及答辩环节，不仅是对学生的考核，同时也是对学校教学工作的最终检查和总结，对促进教学管理，提高教学质量具有重要作用。 相似文献
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计算机管理电视大学教学计划初探王旭昇，孟庆森教学质量是一个学校的生命线，任何学校都把教学质量放在一切工作的首位。从教学质量的保证体系来看，影响教学质量的因素很多，但最根本的是教学计划。因为教学计划是培养学生的依据，是实施教学的目标和内容，又是学校教学... 相似文献
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试析课程建设的意义和方法 总被引：1，自引：0，他引：1
许玉清 《湖南城市学院学报》1996,(4)
课程问题在任何一个教学体系中总是居于中心地位，集中具体地体现了教学要求，师资培养的规格、学校各种设施标难乃至方略都要围绕如何实现课程来制定。因此，课程建设是教学建设的重点工程。一、课程建设的地位和作用首先，课程建设是学校的四大教学基本建设之一，是一个永恒的课题。专业和学科建设、课程建设（包括教材、师资队伍）、教学实习基地建设、学风建设是保证和提高学校教学质量的四大教学基本建设。从多年的课程建设实践来看，课程建设涉及到课程及其教学相关的环节，是一个多因素的集合，有师资、有条件，有效果，而这些工作都… 相似文献
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王毅 《中小学教育与管理》2004,(8):12-13
教学质量是一所学校的生命，它关系到学校的兴衰存亡，因此任何一所学校，无不以教学质量为重，但教学质量，受到诸多因素的影响。从领导的办学思想、工作作风到学校教育教学的管理水平，从教师队伍的思想、化、业务素质到社区和家庭的化氛围等，均成为一所学 相似文献
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加强教学检查提高教学质量黄艳玲，张佩生教学工作的对象是培养人，而人才培养的质量检查远比物质产品生产过程的质量检查复杂得多，甚至很难检查出来，因此，要全面提高教学质量就必须加强对影响教学质量的诸方面因素，对教学过程各环节进行经常性的检查，建立严格的质量... 相似文献
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百年大计，教育为本。一个民族，教育质量关系到国富民强；一所学校，教育质量与学校自身的生存和发展息息相关。教学质量是学校教育质量的重要体现，良好的教学质量，是使学生获得扎实的知识，专业能力得到培养和锻炼，成为国家经济建设和社会发展需要的合格人才的重要保证。制约学校教学质量提高的因素很多，其中，最基础的因素是教研室工作。在这里，主要从教研室主任的角度，谈谈为保证教学质量，提高教学质量应抓好的几个重要环节。一、精心组织，确保教学有序，有效运转（一）做好教学内容的统筹组织工作一个专业，有基础课，技术基础… 相似文献
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杨俊 《华夏少年(简快作文 )》2006,(11)
教学质量,是一个学校发展的生命线,是赢得社会、家长、学生良好口碑的名片。一个学校的教学质量与诸多因素有关,如办学条件、师资水平、学生基础、管理体制、教育环境、社会的关注程度、教学过程等。其中,最重要的一个因素是课堂教学,尤其是如何提高45分钟课堂教学绩效最为关键。提高课堂绩效,应把握好四个环节,采取七种策略,建立两种制度做保证,才能取得事半功倍的效果。 相似文献