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教材是专家们根据教学大纲(现在也叫《课程标准》)和实际需要,为师生教学应用而编写的。2001年根据教育部《中等职业教育国家规划教材申报、立项及管理意见》的精神,由教育部职业成人教育司组织编写了新的《语文》教材(赵大鹏主编,简称新教材),2001年秋学期起,提供各类中等职业学校使用。我校在语文学科教学中也使用这套教材,现从新教材的特点和使用效果上谈谈自己的一些看法。一、新教材的特点———突破体例,勇于创新新教材由四册《语文》和一册《应用文读写》组成,配有相应的教学参考书、练习册和课外读本,新教材编写突破了中等职业教育… 相似文献
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适度·简明·实用──九年义务教育初中语文汉语知识处理体会点滴金永利，马秀红欣逢教授九年义务教育初中语文新教材（以下称新教材）第一、二册，感到新教材编得新颖、高明，切中时下中学语文教学流弊。尤其是教材中汉语知识的处理，较之《初级中学语文课本》（１９８２... 相似文献
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突出新教材特色处理好四种关系淄博市周村区教研室张希敏北京师范大学编写的四年制初中语文课本突出听、说、读、写各种基本能力的训练，强调语文基础知识对培养语文能力的指导作用，重视语文教学的思想教育作用，在教材编写上形成了一套新的体系。这为语文教学提供了新的... 相似文献
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温立三 《中国小学语文教学论坛》2001,(21)
根据国家教育方针和“三个面向”的指示，根据教育部制定的《国家基础教育课程改革指导纲要》（征求意见稿）和《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）的精神，在社会各界的热情关注下，在广大语文教育工作者的共同努力下，人教版初中语文新教材终于问世了。目前，它正在全国的８个试验区试验，并将从明年开始迅速扩大试验规模，在３年左右时间里全面取代现行的初中语文修订教材。笔者自始至终主持并参与这套新教材的编写工作。下面带领大家对新教材来一番巡游，从中你将看到当代语文教育改革的趋势。一拿到这崭新的课本，首先映入你眼帘… 相似文献
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2000年秋季从初一年级开始使用的初中语文教材，是根据教育部2000年3月颁发的《初中语文教学大纲》的精神，在原初中语文教材的基础上修订而成的。这套教材是全面贯彻党和国家的教育方针，落实“全教会”精神，推进素质教育的必然产物，是广大语文教育工作者在语文教学领域锐意改革的最新成果。一、初中语文新教材的基本面貌初中语文新教材在编写的指导思想上，主要表现为两个方面：一是智育，二是德育。在智育方面，主要有四点。一是“联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的语文素养”。这里的关键词是“提高”“语文素养”。“联系… 相似文献
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秦丽 《中国小学语文教学论坛》2016,(12):50-52
部编版新教材的应运而生,为初中语文教学注入了新的活力.用好部编版新教材,对培养学生的语文核心素养大有裨益.语文教师要领会编者意图,明白部编版新教材在哪些方面有所变化,以及变化的原因是什么,并能够看到新教材编写理念中的国家意识、整体意识、读书意识、科研意识,才能充分利用好新教材,使教学效益最大化. 相似文献
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随着语文新课改的不断深入，我国的语文教材建设呈现出前所未有的繁荣景象，各种根据新课标精神编写的语文新教材纷纷登场，并陆续在全国投入使用。语文教材改革，是语文课程改革的应有之义，是新课改的必要措施之一。改革旧教材‘，编写新教材，就要根据教材编写的最新理论总结以往教材编写的得与失，参考教材使用的反馈信息，以编写出符合目前中国语文现实教情和学情的教材。纵观目前投入使用的初中语文新教材，总体而言，都吸取了以往教材编写的经验教训，教材的科学性、教材的质量都有了很大的改观，应该说整体上反映了我国语文教材的不断进步。但是，部分初中语文新教材在某些环节上的改革却让人感到困惑不解，最突出的就是新教材中普遍存在的“预习提示”虚化倾向。如人教版新教材的预习提示已经被精简成五六十字的一段编者写的提示语，苏教版将以往版本教材中一直都保留的预习提示给彻底删除了，语文版教材索性就没有编写预习提示，等等。笔者认为，这是新教材的败笔之一，似有开历史倒车之嫌。 相似文献
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2011年苏教版职业学校《语文》新教材与2001年苏教版中职《语文》老教材相比,新教材编制理念和选文系统贯彻了新课程的诸多要求,编写形式和选文系统都做了较大改动。新教材具选文富有时代气息、数量适中、难度降低等特点。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。老教材突出语文的工具性,新教材则以培养学生语文素养为目标,更侧重于人文性。实际教学中,需总结教科书编写的成功经验,反思其不足。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》以及以此为据编写的苏教版语文实验教材，引入了新的教育理念，这为中学语文教学改革提供了一个良好的契机。作为一所农村中学，我校有幸作为我区首批农村课改实验学校而使用新教材。本文仅就我对新课标的学习和一年来我在初中语文（苏教版七、八年级语文）教学的实践，谈点个人浅识。 相似文献
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义务教育小学语文新教材,从1990年秋季开始,在全国29个省、市、区试验点进行试教。在试教的基础上,这套教材的第一、二册经全国教材审查委员会审查通过,将于今年秋季开始供全国城乡实施义务教育的小学选用。为了使我省广大小语教师能够了解教材的编写意图、编排特点以及教法、学法,更好地贯彻义务教育教学大纲的精神,更好地使用新教材,本刊小学语文教学栏目新辟“义务教育小学语文新教材辅导”专栏。本期发表人民教育出版社语文一室撰写的《义务教育小学语文教材编写说明》一文的第二部分(题目改为《义务教育小学语文教材编写中的几个主要问题》)以及《义务教育五年制和六年制小学语文第一册教材说明》一文的前三部分;第四期至七、八期合刊连续发表我省参与试教的教研人员、教师撰写的第一册各单元教材的分析、试教经验和典型教案。 “义务教育小学语文新教材辅导”专栏的开设,得到了人民教育出版社语文一室崔峦副主任的精心指导,在此谨表谢意。 相似文献
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1988年版初中语文教材,增加了根据《中学教学语法系统提要(试用)》精神编写的《汉语知识》,在课文后边的练习内也适当增加了有关语法、修辞方面的习题.这些措施对于学生掌握汉语书面语是非常有益的。但是也不能否认,新教材及人民教育出版社出版的《语文参考书》中,在汉语知识方面,也有一些不尽妥当之处,今分几类摘录于后,并略陈管见,以求教于大家。 相似文献
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根据国家教育委员会1987年颁布的《中等专业学校语文教学大纲》(各类专业通用)编写的中专语文教材(高等教育出版社出版,以下简称新教材)在教学序列的编写中,采用了“分步设格”的方法。“分步”:是指教材编写者根据语文知识和语文能力的构成,将教材的进程分成若干步骤。每个 相似文献
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本刊讯 3月初 ,广西教育科学研究所举办全区初中语文新教材教学研讨会。人民教育出版社中学语文编辑室聂鸿飞等专家就初中语文新观念、新理论、新教材、新教法等方面作了专题报告 ,南宁市天桃实验学校吴晓明、市 13中韩东路分别执教新编教材第二册语文《莺》和《安塞腰鼓》 ,并在课后简介教学思路。来自全区 15个地 (市 )及柳铁的 10 0 0多名初中语文教师及中学语文教研员参加了研讨会。 聂鸿飞在题为“初中语文新教材第 2册修订思路、教学内容、要求及其教学建议”的专题报告中指出 ,“新大纲”的指导思想有四个要点 :更深入全面地揭… 相似文献
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2002—2004年，上海市初中语文教学正处在一个特殊的历史时期——由一期课改向二期课改过渡。2002年8月市教委正式推出《上海市中小学语文课程标准(征求意见稿)》，从2002学年起，上海部分学校的初中、高中阶段的起始年级开始试用二期课改新教材。新教材的编写体现了新课程标准的基本理念，受到了实验学校师生的欢迎。至2005年，试用新教材的学生将毕业参加升学考试，与此同时，新教材将在全市所有学校初中起始年级全面推开，原一期课改期间编写的H版和S版语文教材将逐渐停止使用。 相似文献
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自教育部颁布了《课程标准》(实验稿)之后,已经出现了多种面貌较新的语文新教材。竞争机制的引进,使语文教材编写的思想空前活跃起来,教学改革终于进入建设的阶段。作为密切关心中小学语文教学改革的一位教师,我为此感到欢欣鼓舞,但在阅读了几部新的教材之后,想到语文教学新实践中的种种问题,也不无失望之感。 相似文献
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新课改实施至今,语文课程无论在理论还是实践方面都硕果累累,阅读作为语文教学的一项重要内容,更是在新课改过程中备受瞩目.苏教版初中语文教材的编写融入了《语文课程标准》提出的新思想新理念,在构建符合新形势下的阅读教学体系方面作出新的尝试. 相似文献
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教材是教学的依据。编辑部收到的有关中师语文教学的稿件中,很多稿件对《文选和写作》、《语文基础知识》等统编教材,指出了存在问题,提出了修改建议。我们认为,来自教学实践的这些意见,对于现有教材的修订和新教材的编写,对于搞好中师教学内容的改革,加强教材建设,都是非常有益的。我们除选登一部分外,其他的将转给教材编写部门,供他们研究参考。特此敬告作者和读者。 相似文献