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爱国主义包含着丰富的含义,具有多方面的指向。与一个国家和社会的政治制度相联系的爱国主义,对每一位公民提出了政治方向、政治原则、政治立场、政治态度等方面的具体要求;与一个国家和社会的道德准则相联系的爱国主义,又对每一位公民提出了道德信念、道德情感、道德认识、道德行为方面的要求。社会主义条件下的政治和道德意义上的爱国主义,必然要求每一位公民应将热爱祖国与热爱社会主义制度、热爱中国共产党统一起来,具有坚定的社会主义信念,愿意献身建设有中国特色的社会主义。 然而,爱国主义的含义并不就此 相似文献
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《四川教育》1982,(5)
《小学生守则》第一条,是“热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党。好好学习,天天向上。”这是党和国家对每个小学生的基本要求。按照这个要求,垫江县桂溪一小坚持抓好学生的爱国主义教育,使他们从小热爱祖国。“祖国”一词对小学生来说,比较抽象。因此,他们对学生进行爱国主义教育,注意从大处着眼,小处着手,引导学生从身边具体的事做起。儿童一入学,学校就结合语文课和通过各种活动,对他们进行热爱祖国的教育。通过《热爱共产党》、《我爱北京》两课的教学,使学生知道我们伟大的祖国是中华人民共和国,祖国的首都是北京,五星红旗、国徽、国歌是祖国的象征和标志,让“祖国”的概念在他们的心头牢牢地扎根。同时,教育学生热爱祖国,要从热爱自己的班集体、热爱学校、热爱家乡做起。怎样热爱班集体呢?他们要求学生做到:爱护课桌凳,爱护门窗和墙壁,爱护班上管理的花草树木,遵守校纪,爱护班集体荣誉。在《我爱学校》的教育活动中,学校要求学 相似文献
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列宁说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种深厚的感情。”爱国主义就是热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义国家,是对党和祖国所产生的民族自豪感、民族责任心和民族自信心。爱国主义精神可成为推动祖国历史前进的巨大力量。“历史是爱国主义的源泉。”祖国的历史是进行爱国主义思想教育最生动、最具体的好教材。在此,我谈一谈在中国近代史教学中是怎样进行爱国主义教育的。 相似文献
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赵慧 《新疆教育学院学报》1994,(3)
“文道统一”原则是中学语文教学中重要的一项教学原则。这里的“文”指的是文章的语言形式，“道’相的是文章的思想内容。现代语文教学中的“文”与“道”是从古代术语中借用过来的。它们包含的内容和古代已有所不同。现代语文教学中的“文”，指的是语文教育，包括语文知识的传授和语文能力的培养；现代语文教学中的“道”，指的是思想教育，包括：热爱祖国语言7文字的教育，热爱祖国文学艺术的教育，热爱科学文化的教育，热爱劳动和劳动人民的教育，热爱中国共产党的教育，爱国主义教育，革命传统教育，共产主义理想教育，高尚道德情操… 相似文献
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朱红斌 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1994,(2)
《三年制中等师范学校语文教学大纲(试行)》规定的中师语文学科思想政治教育的要求分为两个方面:一是要求中师生热爱家乡,热爱祖国的大好河山,“具有爱国主义精神”,“热爱社会主义,热爱中国共产党”;二是要求中师生“热爱儿童,热爱小学教育事业,具有献身小学教育事业的理想”,“具有良好的师德”,这就为中师语文思想教育指出了更明确、具体的方向.尽管与之相配套的新教材尚未出版,但国家教委要求各地要根据情况有计划有步骤地认真组织实施新大纲要求.因此,我们不能坐等,必须根据现有教材,积极贯彻新大纲的精神,本文仅就上述思想教育第一方面的内容,结合自己的教育教学实践谈一点粗浅的认识. 相似文献
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道德认识是指人们对道德规范和原则的理解和掌握,包括道德概念、道德观点的形成和道德判断能力的提高。一般说来,一个人对某一道德原则和规范有了清楚的认识,坚信其正确才能比较自觉地按照其去行动。 小学思想品德课的教学内容和基本要求的前三项是对学生进行热爱祖国、热爱中国共产党和热爱人民的教育。加强学生的道德认识,要先从这三项教育入手。 第一,对学生进行热爱祖国的教育 相似文献
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平息反革命暴乱后,全国人民都在进行深刻的反思。其中共同的认识之一是,必须加强高等院校的思想政治教育。我们《中国革命史》课的教师也越来越认识到上好这门课对大学生的思想政治教育起着重要作用。本文主要谈谈通过《中国革命史》课加强爱国主义教育的体会。一、培养和激发大学生热爱祖国、热爱中华民族的感情热爱祖国、热爱中华民族,是中国人民在历史发展中形成的对自己国家和民族的深厚感情。这种感情表现为热爱祖国美丽富饶的山川,热爱纯朴勤劳的人民,热爱本民族优秀的历 相似文献
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《历史》是对青少年进行爱国主义教育的一门重要学科。如何发挥历史学科以史育人的教学功能,核心问题是寓论于史。历史教学中的“论”指的是基本观点。旨在培养学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义,增强学生的民族自尊心和自豪感。“史”便是史实。史观教育是通过讲清史实,分析历史事件,帮助学生认识历史面貌,掌握历史发展规 相似文献
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<正> 列宁说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种深厚的感情”。这种感情体现在爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义之中。爱国主义是社会主义精神文明的一个重要组成部分。 热爱祖国,不仅是要热爱祖国的丰富资源和悠久的历史文化,更重要的是教育学生热爱社会主义祖国,热爱那些使祖国从水深火热中得到解放和使祖国不断 相似文献
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冯玉梅 《延安教育学院学报》1996,(1)
政治课要经常对学生进行爱国主义教育，这已引起了社会和学校的重视，但用什么形式将爱国主义教育寓于教学之中，这已成为政治课教学中亟待解决的一个问题。根据现实状况，应从下列几种方式入手：一、利用课堂教学进行爱国主义教育。中师政治课渗透着爱国主义教育内容，有的具有直接性，有的具有间接性，比如《马克思主义基础》下册，《加强思想政治教育，发扬社会主义道德风尚》和《为实现共产主义理想而奋斗》等内容，以爱国主义为中心，进行“五爱”教育，教育学生懂得热爱祖国、热爱人民、热爱党是共产主义道德的根本，激发学生爱国感情… 相似文献
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不可否认的是,爱国主义教育是一种情感上的教育,也就是对祖国充满着美好的、深厚的爱国热情。俄国十月革命先导列宁曾经对爱国主义的定义进行过较为深刻的阐述：“爱国主义,就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种深厚的感情。”同时,爱国主义就是对祖国忠诚和热爱的一种集中体现。例如,热爱祖国秀丽风景、壮丽山河,关心祖国的前途和命运,热爱民族的历史,在祖国危难之时挺身而出、英勇抗战等等都是对祖国忠诚和热爱的表现形式,其中都有爱国主义情怀的流露。 相似文献
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滕建国 《四川教育学院学报》1998,(3)
语文教学大纲指出：“语文训练和思想政治教育二者是统一的）,相辅相成的,语文训练必须重视思想政治教育。”爱国主义教育作为中华民族的传统思想教育是思想政治教育的重要组成部分,而语文学科由于其特有的“文以载道”的性质,确立了它与思想政治教育和爱国主义教育不可分割的有机联系。列宁说：“爱国主义教育就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”教育家苏霍姆林斯基说;“热爱祖国,这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。”这种感情凝聚起来就成为一种民族精神。纵观中国几千年… 相似文献
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九年义务教育小学语文教学大纲关于思想政治和道德品质教育的教学要求是这样表述的：“在语文教学过程中,使学生受到辩证唯物主义的启蒙教育和社会主义道德品质的教育;逐步加深热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的思想感情。”这段话,明确指出辩证唯物主义是思想... 相似文献
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王平 《新疆教育学院学报》1989,(1)
我们中华民族具有悠久的爱国主义光荣传统。何谓爱国主义?列宁说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。” (《列宁全集》第二十八卷)就一个民族来说,这种深厚感情,包括热爱祖国的悠久历史和大好河山,热爱自己的民族和人民,热爱祖国的优秀传统和文化等。 诚然,爱国主义具有着鲜明的时代差异,阶级区别和广狭之分,同一个民族在不同的历史时期,由于人们经济、政治、文化等状况不同,其爱国主义的具体内容也就不尽相同。例如,中国历史上,无论是忧国忧民的屈原、杜甫、范仲淹、李清照,还是英勇抗敌的岳飞、 相似文献
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一、在课堂教学中加强爱国主义教育
爱因斯坦说过：“我认为对一切来说，只有‘热爱’才是最好的老师。”作为化学教师，不仅要教会学生化学基础知识、基本技能，还应对学生进行思想教育。感情是心灵的火花，要使学生热爱科学、热爱祖国，必须以鲜明生动的事例去拨动他们的心弦。 相似文献
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爱国主义教育就是教育学生热爱中华人民共和国,热爱社会主义制度,热爱中国共产党,让学生了解祖国的历史、地理和物产资源,热爱祖国的人民和锦秀河山,热爱中华民族悠久历史传统和优秀的文化遗产;激发学生的民族自尊心和自豪感,使他们具有抵制腐朽思想的能力。那么,在小学社会教学中如何对学生进行爱国主义教育呢? 相似文献
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吴丽芳 《厦门教育学院学报》2001,3(2):4-4
《太阳之歌》一书 ,是百花洲文艺出版社为庆祝中国共产党诞生 80周年而组织出版的一部长篇政治抒情散文。此书经中宣部和新闻出版署研究后确定为全国 10 0种“庆祝中国共产党诞生 80周年重点图书选题”。作品反映了中国共产党 80年来的光辉历程 ,歌颂了党在 80年历史进程中所建立的丰功伟绩 ,是一部弘扬热爱党、热爱祖国、热爱社会主义、讴歌改革开放主旋律的作品。全书以大量鲜活的历史事实和深刻的历史分析 ,表现了“没有共产党就没有新中国 ,没有共产党就没有改革开放的今天 ,没有共产党就没有中国光明灿烂的未来”的主题。作者在认真披… 相似文献
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对中小学生进行爱国主义教育是德育教育非常重要的内容,是现阶段共产主义思想教育的一种具体体现。最近国家教委发出“关于进一步加强中小学德育工作的几点意见”中也把进行爱国主义教育放在十分突出的重要地位:“要紧密联系实际,把爱国主义教育同国情教育、同热爱社会主义和热爱中国共产党的教育结合起来。”我想这也正是我们在中学生物教学中进行爱国主义教育的指导方针。关于在生物教学中如何进行爱国主义教育,我有以下几 相似文献