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1.
夏超群 《武汉工程职业技术学院学报》2011,(3):58-60
PC系列8253定时/计数器的2号计数器被初始化后,可产生扬声器发声的音调信号。文章分析了扬声器驱动电路的工作原理,通过程序控制能使扬声器发出不同频率的声音,进而设计出计算机键盘代替钢琴键弹奏音乐的程序。 相似文献
2.
该文首先根据Intel8253／8254定时器的基本功能及内部结构，介绍了8253／8254定时器构成发声系统的外围接口电路，最后依据乐曲发声原理，用汇编语言编制一段乐曲开发程序。 相似文献
3.
对于我系选用教材和部分参考资料关于8253定时/计数器在方式3的计数过程中表述中所存在的矛盾之处,基于武汉众友电子科技有限公司的接口实验台,提出了一个探究8253计数过程的实验方案。通过分析实验结果,指出了正确的计数过程。 相似文献
4.
单片机应用系统中,通常需要精确定时以满足实时控制的要求.定时的方法包括软件延时、定时/计数器,但这两种方法都存在定时误差.文章主要分析了定时/计数器在应用过程中存在的误差,并给出了补偿方法. 相似文献
5.
在应用单片机编制各种程序时,经常会遇到实现精确延时的问题,时间从几十微秒到几秒,甚至更高的精度。单片机实现延时通常有两种方法:一种是用定时器/计数器硬件延时,这种方法可以提高CPU的工作效率,也能做到精确延时,另一种是采用循环体进行软件延时。 相似文献
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在应用单片机编制各种程序时，经常会遇到实现精确延时的问题，时间从几十微秒到几秒，甚至更高的精度。单片机实现延时通常有两种方法：一种是用定时器，计数器硬件延时，这种方法可以提高CPU的工作效率，也能做到精确延时，另一种是采用循环体进行软件延时。 相似文献
7.
本基于清华大学计算机工厂生产的TPC-1型微机实验系统,提出一个探究8253计数过程的实验方案。通过实验结果分析．指出了部分教材在对8253方式3计数过程的表述中所存在的问题。 相似文献
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9.
实时数据采集系统中定时程序的设计 总被引：2，自引：0，他引：2
李永忠 《南阳师范学院学报》2006,5(6):88-90
Windows和VC中提供了很多关于时间操作的函数,利用它们控制程序能够精确地完成定时和计时操作。本文介绍了VC中基于Windows的七种精确定时方式,通过分析比较,确定了用于某实时数据采集系统的最佳程序设计。 相似文献
10.
8253定时／计数器计数过程的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
基于清华大学计算机，工厂生产的TPC－1型微机实验系统，提出了一个探究8253计数过程的实验方案，通过实验结果分析，指出了部分教材在对8253方式3计算过程的表述中所存在的问题。 相似文献
11.
葛运旺 《洛阳工业高等专科学校学报》2000,(1)
摩托车曲柄淬火机床是一种具有三个加工工位的多功能淬火机床,本文介绍了利用ＳＴＤ实现其控制,利用８２５３实现三轴变速联动的方法,并给出相应软件设计框图。 相似文献
12.
李可 《宁波职业技术学院学报》2008,12(5):59-61
介绍了在《微型计算机接口技术》课程教学中一种实验课题的软硬件设计。通过可编程定时／计数器8253,可编程并行通信接口芯片8255A和可编程串行通信接口芯片8251A实现计算机信息交换的自动测试功能。 相似文献
13.
马利民 《洛阳工业高等专科学校学报》1995,(3)
在计算机控制系统中程序运行监视系统(WATCHDOG)是一个最佳的软硬件相结合的抗干扰措施。本文根据WATCHDOG的原理,结合计算机数控系统的特点介绍了一种由可编程定时/计数器,由INTEL18253构成的应用在计算机数控系统中的WATCHDOG电路及其程序设计方法。 相似文献
14.
黄勇 《安徽科技学院学报》2006,20(4):25-28
本文介绍了基于可编程串行通信接口芯片8251A、可编程并行通信接口芯片8255A在TDN86/51实验系统上自行设计的综合型双机通讯实验。该实验综合运用了串并行通信的工作原理、闭合键的识别原理、LED显示原理以及8253计数器/定时器工作原理,有利于提高学生的综合设计能力。 相似文献
15.
16.
用通用有限元软件分析了夹心式超声换能器的纵向和径向耦合振动特性与其尺寸的关系,在此基础上,提出了有耦合振动时换能器的设计原则,并利用“等效声速”法给出了耦合振动换能器的设计方法。最后对理论结果进行了实验验证。 相似文献
17.
余华明 《顺德职业技术学院学报》2008,6(2):15-17
针对使用R134a／R23混合制冷剂的自然复叠制冷系统．编制了基于NISTREFPROP的仿真程序。利用仿真和实验对系统各种优化措施的效果进行了分析和验证。两者都表明：分凝措施有利于降低系统蒸发温度、提高COP;而回热可以略微降低系统蒸发温度,但使系统COP降低、压缩机排气温度升高。 相似文献
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大气污染控制工程是环境工程专业的一门必修专业主干课,目前开设的大气污染实验在内容设置、教学方法等方面存在问题,为培养创新型环境专业人才需进行实验教学改革。以太原理工大学大气污染控制工程实验教学为例,完善实验室教学资源的配置,开设与课程密切相关的实验内容,并结合科研课题和大学生创新项目拓展实验,设计有关大气污染研究前沿的实验内容。优化大气污染实验教学方法,建立完善的实验教学体系,学生进行主动探究式学习,体现了学生中心地位的翻转课堂的教学模式。大气污染实验教学改革在2017年4月-6月期间实施成果显著,学生主动学习、勤于思考,能够设计实验方案,熟练操作仪器设备,为培养创新型环境专业人才打下坚实基础。 相似文献