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矫友田 《中华活页文选(高中版)》2014,(2):38-41
眼睛是心灵的窗户,眼泪是心灵流淌的清泉。在记忆的长河里徜徉,总有那么一个瞬间,经意或不经意地,晶莹的泪水无声地爬满了脸庞,或喜悦,或欣慰,或心酸,或悲怆……不论是哪一种,都是我们人生中弥足珍贵的一页。所以,我们的文学史上,记载下了苏轼午夜梦回时的“相顾无言,唯有泪千行”;杜甫老迈孤苦时的“戎马关山北, 相似文献
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有人说,生命好比是山间的一泓清泉,它静静地流淌,汇成欢快的小溪,最终融入波澜壮阔的大海;有人说,生命像是四季,春播、夏锄、秋收、冬藏;有人说,生命犹如一粒种子,要发芽、生根、开花、结果。语文教学亦如此,也是在不断地蓄积、输出、沉淀、创新中逐渐完善。“细雨湿衣看不见。闲花落地听无声。”这两句诗就恰如其分地阐释了我对语文教学的理解,我觉得语文课若是以“花”的容颜呈现,课堂内必定充溢芳香。 相似文献
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“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,问渠哪得清如许,为有源头活水来。”作文也如这“半亩方塘”,如何让它如明镜一般清澈晶莹,是每一个语文工作者都在思考的问题。而答案其实就在这首诗中——欲让作文如“鉴”之“清”,就需要寻找到它的“源头”,让鲜活清新之“水”源源不断地流淌入作文这“半亩方塘”之中。 相似文献
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高飞 《初中生学习(中考新概念)》2004,(4)
四月一日,在长辈们心里,它同其他的日子没什么不同。可在我们眼中,它却是一个快乐的日子。不知道从什么时候起,“愚人节”这个词已在我们心里生根发芽。在这一天,你的一切恶作剧都不会有人怪罪,你的一切玩闹都会换来会意的微笑,你的一切快乐都无需理由……不过,你所做的一切都必须是善意的呦!哈哈!来吧!享受这一天吧!享受快乐吧!其实,不只是在“愚人节”,在生命里的每一天,我们都应该享受快乐。清晨睁开眼的第一缕晨曦、傍晚天边如血的余辉;春风的轻柔、夏日的热烈、秋果的累累、冬雪的纯洁;灿烂的微笑、晶莹的泪滴……这一切,都应当成为我… 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2016,(5)
<正>爱是什么?它不是熊熊燃烧的烈火,炙烤你的心灵;它也不是刺骨寒冷的冰冻,侵入你的骨髓。爱是汩汩流淌的清泉,滋润你的每一寸皮肤,渗入你的每一个细胞。爱是一种无声的关怀,点亮你生命中的每一个平淡的日子。在《讨分数的人》里,善解人意的老师,倾听身边学生的内心需求,并给与正确引领,从而改变了他的 相似文献
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这是一篇不可多得的形式与内容俱佳的散文,中学生能写出这样的文章是令人欣慰的。作者写的是古桥,写它与人的关系,写它与自然的交融,写他与人的交流;写它的古老,写它的沉思,写它的奉献,写它身边的风景,还写它的历史与现实……作者用诗的语言,诗的意境,去描绘古桥,去赞美古桥。古桥承载着社会历史,承载着人的命运,承载着一切生命!它身下的流水,日日夜夜流淌着;它身下的流水,流淌着童年的快乐;它身下的流水,流淌着历史的负荷!历史是活生生的,历史是沉甸甸的,历史是人们生命的演绎,历史沉淀着辉煌,映照着人们的脚步!作者透过古桥,写出了人生的… 相似文献
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小河 《小学生之友(智力探索版)》2004,(9)
晨光照射在河面上,河水里像洒满了细碎的金子, 耀得人睁不开眼睛。一只云雀在叫。它的声音真好听,像在阳光里滤过,那么灿烂;像在河水里洗过,那么晶莹。 相似文献
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樊发稼 《小作家选刊(小学)》2011,(6)
任何事物,任何生命,可以有不同的存在方式。不同存在方式的事物和生命,具有各异的特色、特质和价值。——大千世界,于是变得格外风姿绰约,无比丰富多彩……——题记一哦,小溪。是的,它原是一条极不起眼的小溪。开始,它只是在绿色的山中,完全随心所欲地、自由自在地流淌着,奔突着……不知不觉间,它来到了一个极为陡峭奇险的悬崖边上,说时迟,那时快,根本不容它哪怕半秒钟的犹豫和考虑,在前后左右伙伴们不由分说的挤压下、簇拥下,从这悬崖上一下子跳了下去,跳了下去…… 相似文献
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生活是一条河,她缓慢地、不知不觉地、悄悄地流淌,从而带给了我们生命的源泉;生活的流淌又给我们增添了观赏人生两岸美好风景的无限乐趣.从这种意义上说,生活无疑是美好的、难忘的…… 相似文献
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有一本小画书,毛茸茸的小鸡雏问它的妈妈:我从哪里来?有一部动画片,活泼泼的小蝌蚪问它的妈妈;我从哪里来?有一部电视剧,讲述着美丽的童话:一粒晶莹的珍珠,在茫茫的大海里找呵找,找它的妈妈,可怎么也找不到,怎么也弄不清它从哪里来……四岁的多多突然问妈妈:“我从哪里来?”是啊,活泼可爱、聪明伶俐的多多从哪里来的呢?妈妈塞给多多一件玩具:“玩去玩去,小娃娃不作兴瞎胡问。”“我们的多多呀!”外婆作了个莫名其妙 相似文献
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