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同学们：
大家好!
打我们懂事起,父母、老师就常教导我们,学会感恩,感谢那些曾经给过我们安慰、温暖的人,感谢那些曾经为我们提供帮助和支持的人,感谢一切曾经对我们有过恩情的人。而今天我要说的是,感谢你,对手。（台下一片唏嘘声） 相似文献
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一次上口语交际课,我设计了“向帮助过自己的人当面道谢”的话题,让学生当堂“表演”。同学们相互盯着,却说不出口。不一会,文韬同学大大方方地站起来,对同桌帮助她学习表示感谢。我表扬了文韬,希望大家都像她那样把感谢别人的话大声地说出来。沉默了一阵后,文韬再次举起手来。我示意她继续说下去。文韬响亮地说：“老师,我要向您表示感谢!您每天教给我那么多知识,让我们快乐地成长;您还教给我做人的道理,让我们健康地成长。 相似文献
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张荣华 《北京教育(高教版)》2012,(6)
正在英语课上,我们要结合教材内容和小学生特点,有效整合学习内容,进行国际理解教育。在学习"感恩节"一课时,我精心设计一节英文阅读课,帮助学生了解美国感恩节文化。在师生共同阅读故事和小组交流后,我提出了讨论的第一个话题:Whom do you want to say thanks to?(你想对谁说谢谢,表达你的感谢之情?)通过这个问题的讨论,学生意识到我们要感谢曾经帮助自己的人。 相似文献
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儿子哲哲的班里留了一篇命题作文《我最想感谢的人》。没用太多时间,小家伙一挥而就——《哥哥,我想对您说》出炉了。开头是这样的:“在生活中,你一定帮助过别人,别人也一定帮助过你。但有时候,别人帮助了你,你会不会来不及或者忘记感谢别人呢?下面我就为大家讲一讲我来不及感谢的一个人……”哲哲写的是二年级时,我和他不小心走散,后来一位大学生借给他手机帮他找到我的经历。过程被他写得很曲折,颇有章回小说的味道。在作文的结尾,他写道:“一 相似文献
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一、习作要求
]某英语报征集“学生习作”稿件,话题是“感恩”。假如你是某中学高三学生李华,即将参加高考。请你以“Learning to Be Grateful”为题写一篇短文,向该报投稿,感谢父母的养育之恩,感谢所有曾经帮助过你的人。 相似文献
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<正>生活中我们经常会遇到需要安慰别人的时刻,但有时由于自己说了一句不太能安慰到对方的话,可能让事情变得更糟,甚至当我们自己需要安慰时,却总是适得其反,究竟哪里出了问题呢？我想到了自己身上发生的一件事。印象中有一次,我在春节回家的时候,随身的包丢了,本来已经难过自责了一路的我回到家就和妈妈说了这件事,结果妈妈说：“我以前就和你说过,让你做事细心一点,这么大一个人了, 相似文献
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有一农村小学班主任在期考前一月重新编排学生座位,同桌均为成绩一优一劣。如此搭配的原因主要是:平时学习就要相互帮助,期末统考时,更要好帮差,并教之曰:“全班同学都要相互帮助,你一个人考得还好些,就是得100分,其他同学考得不好,我们班还是不能评先进,考试时,你如果发现同桌哪道题做错了,你就碰他一下……”如此云云,并专门为此设立了所谓的“同桌奖”。 相似文献
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刘艺姝 《阅读与作文(高中版)》2006,(10)
我记得初三时的别离,少不更事的年代,连分离都是快乐的。我的同桌喜欢我用轻轻柔柔的声音唱《同桌的你》,他很安静地听着,嘴角带着淡淡的笑意,我也微笑着,一点也没有别离的哀伤,有的,是对未来的期待与渴望。窗外,阳光灿烂。现在听《同桌的你》,当听到“谁娶了多愁善感的你,谁安慰爱哭的你?”我的心忽然满满的,全是想哭的温柔。这样年轻飞扬的日子,还剩下多少呢?青春脆弱的时候,为一个人变好变坏都是那么容易,我忽然想起这句话,感谢上苍赐给我很多朋友,是他们让脆弱的青春变得充满生气。姐对我说:“我能感觉到,现在的你,是发自内心的快乐。”… 相似文献
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黄华星 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(5)
有一天，我和同桌发生了一点小误会。那天，我的同桌发现自己少了一支自动笔，便以为是我拿的。我非常生气，问她说：“你凭什么说是我拿了你的自动笔？”她说：“就你在我的旁边，不是你还会是谁？”我没有办法说服她了，只好帮她找自动笔。我一边找，一边对她说：“如果找不到，我就赔你一支自动笔，如果找到了，你必须向我道歉。”她同意了。我们先是互相在座位里找，没找到，接着又在地上找，结果在暖气旁找到了。同桌不好意思地低下了头，红着脸对我说：“对不起，我错怪你了，向你道歉！”我说：“不用了，只要你以后不再误会别人就行… 相似文献
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刘洁莉 《英语大王(小学)》2012,(10)
在学习和生活中,我们都有需要别人帮助的时候。此时,我们该如何向别人寻求帮助呢？如果你能礼貌地向你要求助的人说“Can you give me a hand？（你能帮我个忙吗？）”,相信那个人一定会很乐意帮助你的。 相似文献
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刘克锡 《快乐作文（低年级版）》2014,(13)
正课堂训练内容冀教版一年级下册"综合学习六·口语交际"。想一想我们在慢慢长大,我们每个人心中都有一个美好的愿望。那么,你长大后想干什么呢?当老师、医生、厨师、宇航员……你最想做的是什么?议一议为什么想当老师?老师上课是什么情景?为什么想当医生?医生怎样给病人看病?为什么想当厨师?厨师做出的饭菜是什么样?为什么想当宇航员?宇航员会乘坐什么到哪里?…………先说给同桌听一听,再在小组里说。扮一扮你最想当什么角色?这种角色有什么特征?穿什么衣服,戴什么帽子?常用什么 相似文献
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目标：成功地被厂家招工人员认同录用面试时回答问题的几项原则：角色原则你，是带引号的“推销员”，你要向招聘人员展示你的才华，你的心态，你的专业知识和专业技能。他是“顾客”，你要向他证明你就是他要找的那个人。需要原则要了解对方的需要，帮助他满足他的需要。当招聘人员提问时，我们要善于发现他的需要，而且让他感觉到你就是他所需要的人。一般人说话都有两个意思，一个是明的，一个是暗的，有时隐含的意思才是实质，才是他问题的目的。所以，我们要善于动脑筋，掌握他的问题的真实目的。例如，他问：“你如果到我们厂里… 相似文献
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谢华良 《故事作文(高年级版)》2003,(2)
班里新转来了一个男同学。他瘦瘦的，高高的，穿了一件肥大的、洗得发旧的白衬衫。班主任李老师告诉我们他叫陈小虎，他家里遭受了水灾，生活很困难。“大家要多多关心陈小虎，多多帮助陈小虎，多多和陈小虎接近！”李老师说。我又控制不住，呼地从座位上站了起来，说：“老师，让我和陈小虎坐同桌吧！”李老师一愣，看看我，又看看陈小虎，说：“你看他这么高，你那么矮，能坐同桌吗？”我的脸红了，我说：“老师，我……”李老师说：“其实，要帮助一个同学，并不见得非要坐同桌呀？好了，你先坐下吧。我相信，你，以及咱们班的每个同学，… 相似文献